杭州市环境教育立法的基础研究

环境教育立法是规范环境教育工作、提高全民环保意识的需要,也是推动解决环境问题、实现生态文明的要求。法律政策为杭州环境教育立法提供了依据,国内外立法经验为杭州市立法提供了参考,杭州市自身的实践经验为立法奠定了很好的基础。在调查研究的基础上,探讨了杭州市环境教育立法法律的名称,阐述了立法要重点解决的问题,初步形成了杭州市环境教育促进条例的基本框架,为杭州市下一步立法工作提供了一定的理论支撑和实践参考。     

夯实环境基础教育,提高公众环境意识——重庆市中小学环境基础教育工作浅析

本文介绍了重庆市环境教育工作的发展历程和具体做法,并对未来重庆的环境教育工作提出以下建议:改变渗透式教育的局限,实现基础环境教育的全面覆盖;全社会要形成共识,促进基础环境教育工作更上台阶;推进环境教育立法,开展全民环境教育。     

也谈对环境的损害--欧盟《预防和补救环境损害的环境责任指令》的启示

欧盟于2004年3月通过了一项预防和补救环境损害的环境责任指令,鲜明地将"环境损害"这一定义规定在该指令中,并且针对环境损害规定一系列预防和补救措施,具有较强的前瞻性.审视国内相关理论和立法,具有一定的滞后和欠缺.鉴于环境立法具有相当强的可借鉴性,围绕该指令进行相关理论和立法上的探讨.     

1982-2020年我国环境立法研究的热点、演进与展望——基于5253篇文献的知识图谱分析

我国环境立法研究大致分为基本理论的引介阶段、发展与议题转换阶段以及深化和应用阶段.研究内容主要是涉及环境保护立法的必要性,探究国外有关环境保护的法学理论与实践经验,不同领域的环境保护研究以及建立并完善我国环境保护法律体系这四个方面.同时,根据演进过程分析,对我国环境立法的研究趋势予以探寻,为后续的环境立法研究提供借鉴和...     

曲格平周长获国际环境奖

四月份联合国环境署在日内瓦举行的第五次会议上,决定授予中国国家环保局局长曲格平"1992年国际环境奖",这是当今环境领域的最高荣誉,奖金共10万美元.联合国环境署在发布的新闻中说,"曲格平教授在提出使中国环境恶化趋势得以控制的措施中一直发挥着作用.他的工作包括环境管理、立法、教育和     

化学品风险控制的法律措施

我国对化学品的危害防治一直很重视,已经通过立法确立了一些制度,但化学品的风险控制在立法中并没受到足够重视.《国务院关于加强环境保护重点工作的意见》明确规定了严格化学品环境管理,把环境风险评估作为危险化学品项目评估的重要内容,以及提高化学品生产的环境准入条件和建设标准.这些举措将对我国化学品环境管理起到积极作用,但风险控制体现不足,要形成控制危害和风险的长效机制,还须进一步重视化学品风险控制的立法工作.     

环境教育法国际比较与中国环境教育立法实践思考

国际上,将环境教育写入法律的方式可以分为环境教育专门立法、写入环境法或教育法等上位法以及颁布其他具有法律效力的文件等类别.     

中美环境修复法律法规体系比较研究初探

简要介绍我国和美国环境法律体系,在环境修复立法方面进行了比较.发现我国现有环境保护法律法规体系不足以解决我国在环境修复过程中的环境责任、环境修复资金分担及公众参与的有效性等实际问题.提出借鉴国内外环境修复理论和实践经验,论述构建我国环境修复法律法规体系的必要性.     

《陕西省秦岭生态环境保护条例》之创新

<陕西省秦岭生态环境保护条例>是陕西省立法形式改革的一次重要尝试,是秦岭生态环境保护工作的一个重要里程碑,本文对该条例在立法理念、立法模式、环境管理体制及法律制度等方面的创新进行剖析,以期为我国地方环境立法的发展提供宝贵经验.     

新的形势考验环境应急能力《国家突发环境事件应急预案》亟需修订

<国家突发环境事件应急预案>存在的问题 <预案>未从整体上体现现代应急立法和应急预案编制理论的变化和要求20世纪80年代之前的传统应急立法理论认为"紧急状态之下无法律",是基于所谓紧急状态主要是战争和内乱的现实和认识而言的.