从六方面做好安全培训工作

<正>笔者认为,防止安全培训考试中的形式主义,做好安全培训工作应从六方面入手。一是做好安全培训的调研,增强安全培训的针对性。在培训前可采取调查问卷、座谈会、联席会、走访等形式,对安全培训需求摸底调查,分析参训对象培训需求,摸清各类参训人员急需补充的安全知识与技能,弄清基层人员在安全生产方面"缺什么""需什么""要什么""补什么",了解基层对安全培训工作的意见和建议,真正     

炼化企业体验式安全培训

<正>作为企业安全管理和员工安全技能提升的重要手段,安全培训工作历来受到企业的关注和重视。但是,以讲授为主的传统安全培训模式已不能完全满足当前企业的培训需求。随着"体验经济"的到来,体验式培训应运而生。体验式培训是一种在模拟或真实环境中亲身感受和形体体验的学习过程,通过"听""看""研""练"等方式,使学员在体验中学习知识,在练习中掌握技能,从而学会一定的能力并     

打造安全应急培训新生态

正互联网技术的蓬勃发展,给安全及应急培训行业带来新的思路。徐州市广联科技有限公司以实操智能考核设备和链工宝APP为两大引擎,推动构建安全应急培训新生态。"我们公司自2001年成立起,定位就是安全培训这个行业,解决人的不安全问题。"徐州市广联科技有限公司(以下简称"广联科技")董事长陈浩开门见山地说道。深耕安全与应急培训产业多年,陈浩对此有自己独到的见解,他希望     

"互联网+"安全培训的研究与应用

随着互联网技术的快速发展,传统培训教育模式已经无法满足不断增长的安全培训需求,为了提高培训质量,"互联网+培训"模式成为研究的热门问题。本文主要通过研究"互联网+"安全培训的系统模式,探索适合北京市的互联网安全培训教育方式,以北京市安全生产网络学院为实践,探讨"互联网+"安全培训的有效应用,有效解决工学矛盾突出、员工素质不一,安全培训实效性等问题。     

持续发力 打好安全培训“组合拳”

为切实夯实安全生产工作基础,提升各类企业从业人员安全技能和应急处置能力,近年来,山东省莱州市牢固树立"安全不到位就是最大安全隐患"的理念,坚持以落实持证上岗和先培训后上岗制度为核心,以落实企业安全培训主体责任为着力点,紧贴年度安全生产重点工作,在搭建培训平台、提升培训效果和营造社会氛围等方面持续发力,不断健全培训体系,创新培训形式,丰富培训内容,逐步提升了从业人员安全意识和事故防范能力,有效预防和减少了各类生产安全事故发生。     

开启安全培训3.0时代

正随着"互联网+"的兴起,在线教育成为安全培训发展的新方向。中安华邦(北京)安全生产技术研究院股份有限公司(简称中安华邦),紧跟浪潮,将线上学习和线下学习结合起来,打通安全生产教育培训的瓶颈,让安全培训变得有趣、有料、有效,真正实现了安全培训全员覆盖、优质资源共享,让安全生产从业者及其管理者享受到互联网带来的便利。     

规范培训考核 从源头打好安全生产“主动战”

安全生产工作事关全局,是企业发展的生命线。安全生产培训则是安全生产的一项基础性工作,从规范培训考核抓起,提高从业人员的技术技能,才能打好安全生产战略主动战。2020年初,福建省应急管理厅印发《福建省安全生产"三项岗位人员"考试与证书管理实施细则》,进一步抓牢抓好企业主要负责人、企业安全管理人员、特种作业人员等"三项岗位人员"持证上岗的考核工作,严格规范考核、发证流程,持续改进作风,不断优化服务,让考生更加省力便捷地参加考试、领取证件,从源头上筑牢安全生产工作基础。     

应急管理部要求扎实推进高危行业领域安全技能提升行动 支持鼓励在线培训 培育高水平实操培训考试基地

正日前,应急管理部就扎实推进高危行业领域安全技能提升行动下发通知,要求从严格落实先培训后上岗和持证上岗制度、大力推广和规范网络在线安全技能培训、加快培育高水平实际操作培训考试基地等方面增强企业从业人员安全意识和能力。通知要求,严格落实先培训后上岗和持证上岗制度。各级应急管理部门和煤矿安全培训主管部门要督促危险化学品、煤矿、非煤矿山、金属冶炼、烟花爆竹等高危行业企业认真研究制定并组织实施本企业安全技能提升行动方案,大力开展安全技能培训。     

安全培训应突出培训效果

<正>新《安全生产法》对从业人员进行安全培训教育方面,提出了更为严格的要求,在原《安全生产法》要求"保证从业人员具备必要的安全生产知识,熟悉有关的安全生产规章制度和安全操作规程,掌握本岗位的安全操作技能"的基础上,增加了"了解事故应急处理措施,知悉自身在安全生产方面的权利和义务"的规定。面对新《安全生产法》更为严格的要求,作为一个生产经营单位,     

科技改变安全培训

<正>近年来,安全培训从传统授课模式向体验模式转变,合肥耀安科技有限公司通过"互联网+"及VR/AR等科技化应用,助力安徽省安全宣传教育工作向信息化迈进。随着社会对安全问题越来越关注,人们的安全意识不断增强,安全生产宣传教育工作的重要性逐渐凸显。在我国现阶段发展中,安全教育培训正从传统授课模式向体验式培训转变,而这种转变中,"互联网+"、VR(Virtual Reality,虚拟     

我的培训我做主——浅谈企业安全自主培训课程体系和自训队伍建设

<正>《安全生产法》第25条明确规定:"生产经营单位应当对从业人员进行安全生产教育和培训,保证从业人员具备必要的安全生产知识,熟悉有关的安全生产规章制度和安全操作规程,掌握本岗位的安全操作技能,了解事故应急处理措施,知悉自身在安全生产方面的权利和义务。未经安全生产教育和培训合格的从业人员,不得上岗作业。生产经营单位应当建立安全生产教育和培训档案,如实记录安全生产教育和培训的时间、内容、参加人员以及考核结果等情况。"     

应急管理部公布一批安全生产培训“走过场”执法案例

<正>为坚决治理安全生产培训走形式、考试把关不严、甚至涉嫌考试作弊等突出问题,预防和减少生产安全事故,切实保护人民群众生命财产安全,2021年以来,应急管理部在全国范围部署开展安全生产培训“走过场”专项整治。目前,各地陆续查处了一批安全生产培训“走过场”执法案例,现予以公布,进一步督促考试机构（考试点）、培训机构和生产经营单位严格落实培训考试责任,着力提升培训考试质量,切实提高从业人员安全素质和技能。     

解决方案助推安全培训立体化

<正>中安华邦(北京)安全生产技术研究院股份有限公司,以需求为导向,构建了包括安全宣教新型体验馆解决方案、安全生产网络培训解决方案在内的9大解决方案,提升安全宣教培训的有效性。安全培训是安全生产管理工作的重要内容,也是提升劳动者安全素质的重要手段。安全培训涉及各行各业,包含各类各级人员,培训内容及考核标准广泛而多样。目前,我国安全培训的内容不足、培训的手段落后、培训的效果不明显、缺少好的培训课程及培训师资、实操培训难以到位等,成为这个行业普遍存在的"痛点"和"难点"。     

国内外企业安全培训调查及模式的探讨

分析了国际劳工组织、日本和德国企业"双元制"培训模式的基本要点和我国"系统型"、"过渡型"、"组合型"、"发展型"、"顾问型"、"索罗门型"和"螺旋型"企业培训模式的基本要点;以国内大型、中型和小型企业为对象,对2007年和2008年的调查数据进行统计分析,根据"企业"与"个人"对安全培训的响应,揭示了不同企业当前的安全培训现状。结果表明:企业安全培训在借鉴国外先进经验的基础上,逐步趋于规模化、规范化,形成了安全知识结构、安全综合能力、安全管理技能、事故应急救援等方面的复合培训模式;实现了高层次管理人员对安全培训的认同达95%以上,员工对安全培训的认同达89%以上;使员工的安全意识、安全价值观、工作态度和工作技能得以提升,其在工作岗位上的表现达到安全要求,并为企业创造更多的效益。同时笔者还对当前我国企业安全培训工作存在的问题提出了改进意见,对今后各类企业安全培训具有参考价值和借鉴作用。     

危化品安全培训网络建设宣贯培训视频会召开

正5月27日,应急管理部危化监管二司组织召开危化品安全培训网络建设宣贯培训视频会议。会议深入学习贯彻习近平总书记关于安全生产的重要论述精神,宣贯解读《危化品安全培训网络建设工作方案》和《危化品企业重点人员安全资质达标导则(试行)》《危化品企业安全培训空间建设应用指南(试行)》《化工安全技能实训基地建设指南(试行)》,部署推进安全资质对标、学历提升、培训空间建设、实训基地建设、数字资源建设五项行动,加快构建危化品安全培训网络,提升从业人员安全素质能力。     

《企业安全生产应急管理九条规定》解读(二)

五、必须开展从业人员岗位应急知识教育和自救互救、避险逃生技能培训,并定期组织考核。依据:《安全生产法》第25条、第55条有关要求。解读:新《安全生产法》第25条中明确了安全生产教育和培训应当包括的内容,增加规定了"了解事故应急处理措施以及熟悉从业人员自身在安全生产方面的权利和义务"两方面的内容。事故应急知识是应急培训的重要内容,从业人员掌握了这些知     

安全培训促观念转变

塔里木油田公司以转变安全观念为导向,以矩阵式培训为核心,实施分层次、有针对性的培训策略,建立培训师体系,整合培训资源,形成完善的HSE培训机制。通过培训,转变员工安全观念,固化员工安全行为,培养员工安全习惯。员工由被动的"要我安全"转变为"我要安全""我会安全"。     

国家安监局安全科学技术研究中心2004年培训计划

培训班名称:现代安全管理知识高级讲习班培训内容:1)现代企业安全管理理论与方法与安全生产法讲座;2)重大危险源控制与事故应急救援预案;3)安全生产事故应急救援与调查处理;4)典型重大事故调查处理案例评析;5)《安全生产许可证条例》讲义。培训时间与地点:2004年5月16日至5月21日宜昌培训班名称:事故应急救援预案暨《安全生产许可证条例》培训班培训内容:1)法律法规及重要文件;2)安全评价原则、方法、要求与安全对策;3)生产安全事故应急救援预案的编制要求、要素构成及演练方法;4)重大危险源的辨识标准、分类方法与监控技术。培训时间与地点…     

“课堂式”安全培训是否仍有必要开展

正主持人语:目前,传统的"课堂式"安全培训,因其缺乏互动、形式单调等原因被很多人所诟病,加之"互动式""体验式""咨询式"等多种安全培训模式已被广泛应用于企业的安全管理实践中,并取得了较好效果。因此有人认为企业对于员工,尤其是基层员工已没有必要开展"课堂式"安全培训。对于企业来说,"课堂式"安全培训是否仍有必要开展?新兴的各类安全培训形式能否完全取代传统的"课堂式"安全培训?本期就让我们谈一谈"课堂式"安全培训是否仍有必要开展。     

安全培训

<正>2015年12月1日,新《安全生产法》正式实施1周年,无论是新《安全生产法》还是今年修订的《生产经营单位安全培训规定》(国家安监总局令第3号)都对安全培训提出了更为明确的要求。安全培训是企业提高员工的安全意识,增长安全知识,改善安全行为,避免事故的有效手段。做好安全培训工作,可以全面提升企业从业人员安全意识与安全技能,培养高素质安全人才队伍,进而促进全国