欧洲国家安全生产监督管理及对我国的启示

从安全生产的法律法规和监管体系、企业生产现状、安全意识和安全科技等方面分析研究了欧洲国家在安全生产工作方面的经验与方法,并在法制体制机制建设、企业自主安全、安全技术与科研、教育培训等方面对我国安全生产监督管理工作提出了相应的启示和建议。     

安全培训教育应"五坚持"

安全教育培训是一项系统性、长期性和基础性的工作,是为安全生产提供智力和能力支持的重要手段。不同的生产岗位、文化程度、技能类型和工作经历,对安全教育培训的要求是不一样的。要使安全培训教育真正达到员工要安全、会安全、能安全的目的,在制定培训方案时要从培训工作量、培训内容和培训方法上进行分类组合,做到“五坚持”,提高针对性和实效性,以取得事半功倍的效果。坚持新职工的上岗培训。这里的新职工主要是指新上岗职工、转岗职工和工作时间短、经验不足的职工。要严格执行未经过厂、车间、班组三级安全教育培训或考试不合格者不得…     

领导干部安全培训工作的思考

安全生产培训可为安全生产形势的稳定好转提供保障。本文结合安全生产工作实际,在不断摸索和总结培训工作经验的基础上,对如何做好地（市）、县（市）领导干部的安全生产培训工作,特别是培训的目的、方式和方法等方面有了更加清晰的认识。在此基础上对今后如何开展地（市）、县（市）领导干部的安全生产培训工作提出一些建议,如设置模块教学、理好传统教育与现代培训的关系、加大培训力度,扩大培训范围等方式和方法,以增强培训效果。     

构建化工企业安全培训体系的探讨与研究

通过调查化工企业安全培训的现状及管理经验,对化工企业安全培训中出现的普遍性问题进行深入研究,结合化工企业生产特点及岗位要求,梳理了构建化工企业安全培训体系的实施方法,包括编制安全培训大纲及教材、建立内部讲师队伍、编制安全培训需求计划和培训告知书、拓展培训方式、强化培训考核和跟踪管理等,以期建立符合化工企业实际的安全培训体系。     

行为追溯安全培训法理论内涵及其外延

为降低不安全行为导致事故的发生率,改善、提升安全培训方法,基于长期对行为安全管理的研究,结合事故致因“2-4”模型、案例教学、PDCA循环等相关理论,创新提出了以“事故—原因—培训”为核心链条的行为追溯安全培训法,分为事故收集、原因分析、培训实施3个步骤。同时深入挖掘案例教学中建构主义、结构主义、知识转化机制等理论,分析指出这些理论在安全培训中的应用方式,进一步丰富了行为追溯安全培训法的理论内涵,并在这一基础上引入安全经验分享,与事故案例分析一同扩充行为追溯安全培训法的核心链条为“事故/成就—原因—培训→行为”(Accident/Accomplishment-Cause-Training→Act),进而提出了新的应用框架和实施路径。     

企业安全教育培训程序

安全教育培训正在被很多企业应用.安全教育培训有别于其他培训的最大特点是安全教育培训是一种参与式的培训.基于企业安全教育培训的特点,安全教育培训的各个阶段的准备及实施与其他形式的培训是有很大不同的.从培训的人员选择、教材选择、培训方法、培训技巧、培训评估等方面看，企业安全教育培训都有期特殊性.     

搞好培训 培育企业安全人

一个企业要想做到安全生产，就必须重视职工的安全培训。只有有了安全的人，才会有安全的企业。近年来，王台铺矿领导每年都认真研究制订年度安全培训计划。为保证培训计划的实施，王台铺矿领导无论是在组织机构、教职员工队伍，还是培训经费等方面，都优先给予落实。王台铺矿安全培训中心先后建成了图书资料室、电工实验室、钳     

电焊工安全培训策略研究

本文阐述了电焊工安全培训的意义,分析了安全意识薄弱、安全培训体系不完善、安全培训方法创新不足等电焊工安全培训过程中遇到的困难,从提高电焊工安全意识、完善安全培训体系和创新安全培训方法3个方面提出了电焊工安全培训的具体策略,旨在提高电焊工安全培训质量,规范电焊工安全作业,避免安全生产事故的发生。     

如何建立学习管理系统 提高安全培训水平

随着国家对安全生产工作的日益重视，企业越来越需要加强对于国家有关安全法规、方针、安全生产管理知识、方法、安全生产技术的培训和学习。怎样提高学习的效率，改善培训的效果，成为培训部门在安全培训方面急需考虑的问题。     

企业安全培训低效问题对策探讨

企业安全培训是安全生产的一项重要的基础性工作,是企业提高从业人员安全素质和安全生产技能、强化安全防范意识的有效途径。企业安全培训必须以质量建设为中心,创新工作思路,创新培训方法,把握成人学习规律和企业安全需求,以学员为主体,以提高企业员工的安全素质和岗位安全技能为目标,针对安全培训中的低效问题进行研究探讨,根据企业不同层次和企业安全管理实际,认真开展培训需求分析,科学设计培训方案,探索适应性培训方式,分层分类实施培训,才能切实提高培训效果。     

国家安监总局等七部门联合发布《关于加强农民工安全生产培训工作的意见》高危行业农民工首次安全培训不少于72学时

“煤矿、非煤矿山、危险化学品、烟花爆竹等高危行业的农民工首次岗前安全生产培训时间不得少于72学时，建筑行业的农民工首次岗前安全生产培训时间不得少于32学时，每年接受再培训时间不得少于20学时；其他行业农民工首次岗前安全生产培训时间不得少于24学时，每年接受再培训的时间不得少于8学时；对初中以下文化程度的农民工，培训前应根据工作需要进行文化课补习。”     

安全生产培训体系的理论研究

安全生产培训体系是一个复杂的系统工程,包括安全生产培训的影响因素、保障机制、计划分析、培训实施、质量监督与评估五个方面。影响因素有内因和外因之分;保障机制包括法制建设、组织与机构建设、师资与教材建设、信息化建设、档案管理和资金保障;计划分析包含目标和原则、对象和需求、内容和方式方法;培训实施分为教学实践和考试考核;质量监督与评估则涉及质量监督、质量评估和意见反馈。运用教育科学的原理和方法,对安全生产培训体系运行机制进行系统的理论研究,尚不多见。     

全国安全生产培训工作座谈会在广西南宁召开

全国安全生产培训工作座谈会于2007年9月27日在广西南宁召开。此次会议的召开，是为进一步深入贯彻落实《国务院关于解决农民工问题的若干意见》，以及国家安全生产监督管理总局等7部门《关于加强农民工安全生产培训工作的意见》和国家安全监管总局《生产经营单位安全培训规定》，研究深化全员安全培训特别是农民工安全培训工作，进一步强化责任，提高安全培训质量和工作水平，加大安全培训工作力度，促进安全生产形势的稳定好转。     

全国安全生产培训工作座谈会在广西南宁召开

9月27-28日，全国安全生产培训工作座谈会在广西南宁召开。会议的主要任务是，贯彻落实《国务院关于解决农民工问题的若干意见》，以及国家安全监管总局等7部门《关于加强农民工安全生产培训工作的意见》和国家安全监管总局《生产经营单位安全培训规定》，研究深化全员安全培训特别是农民工安全培训工作，参观交流培训工作新方法、新经验，总结“杭州会议”以来的安全培训工作，部署当前和今后一个时期的安全培训工作。进一步强化责任，提高安全培训质量和工作水平，加大安全培训工作力度，促进安全生产形势的稳定好转。[第一段]     

职业安全培训与教育存在问题及控制对策研究

安全培训是企业安全生产的一项重要的基础性工作,为提高员工安全生产技能、强化安全防范意识、切实提高安全培训效果,围绕企业中的安全培训问题,以对安全培训现状的概述为基础,通过对新员工,接触新设备、新工艺、新技术的员工,从事特种作业的员工等3类特殊群体的安全培训问题深入分析,最后提出意见对策。     

中国林业安全生产和安全科学技术发展现状和水平

从林业安全生产特点及其状况、林业安全管理和安全科学技术的发展、林业安全教育与培训等方面,简要论述了林业安全生产的特殊性,林业安全生产的现状和有关曲线图及分布图;我国林业系统当前安全管理体系、专业队伍情况;安全管理技术的研究、应用和进展;安全科学技术研究、应用情况;安全科学研究机构、学术理论及林业安全技术研究、运用状况以及林业安全教育体系、方式等问题。     

了解成人学习特点 搞好安全培训教学工作

搞好安全生产培训工作是做好安全生产工作的基础，其培训的对象和群体多属于成人教育的范畴，有着独特的学习特性。许多专家学者就成人学习的特点分别给予关注和致力研究，美国著名成人教育理论家诺尔斯、达肯沃尔德、梅立安等都进行过深入的研究。综合他们的观点，结合安全生产培训对象，了解掌握学员的身心特点和学习特性，采取适宜的教学方法，对做好安全生产培训工作大有裨益。     

安全培训讲究“四化”

如何使安全生产培训工作具备全面性、针对性、实用性和有效性,笔者认为应从培训对象的精细化、培训管理的标准化、培训手段的多样化、培训方法的科学化等＂四化＂入手,提升安全培训的效果。     

新一代实效性远程安全培训公共服务体系研究

本研究采用重点调查、对比分析的方法。对面授培训方法和传统远程培训技术进行了剖析,指出了他们存在的缺陷和问题,并提出了新一代远程培训核心技术应用方案。该方案顺应了当前安全培训工作中所面临的全覆盖、长效性、经常性、系统性、反复性、低成本、实效性等要求,解决了资源紧缺、形式主义、监管不易等主要问题。本方案经南通等部分地区试点推行,效果显著。     

人防工程使用中存在的安全问题--以北京市为例

在查阅大量文献的基础上,通过问卷调查、走访、座谈等多种形式,对人防工程的安全使用情况进行实际调研,同时收集各区县民防局、街道、社区、居民对人防工程安全使用的意见和建议,从管理者和使用者角度分析了各自对安全问题的理解,重点分析了安全管理职责、安全制度落实、安全培训执行、应急演练实施等方面存在的问题,并分析了问题产生的主要原因。并从安全责任、安全管理、安全监督、安全培训等方面提出建议。