生机勃勃的始兴

近日欣闻始兴县被国家环保总局批准为全国生态示范区建设试点地区,还被省政府批准为建设现代生态县示范县,我有幸陪同国家环保总局自然生态保护司前司长罗国桢同志参加了始兴县首届生态杯龙舟赛暨招商推介会.一进始兴,呼吸着新鲜的空气,望着那醉人的碧绿和欢快的小溪,我们亲身体验了始兴县建设现代生态县的良好的生态环境;来到县里,无论是在街道还是农村,无论是领导还是群众,我们更加感受到一股股建设现代生态县的勃勃"生"机.     

巧妙衔接新旧知 轻松掌握重难点——PEP小学英语五年级主题课例研究报告

<正>一、研究主题和背景我一直有一个困惑,为什么上阅读教学课时,学生会在课堂上无精打采呢?我利用课余时间对学生进行了调查,发现30%以上的学生对英语阅读学习有自己的方法和兴趣;50%左右的学生有畏难情绪;20%的学生甚至有厌学情绪,他们一遇到生词或第一次出现的句式时,就感到恐惧和不安。如何让不同层次的学生都能参与到活动中,得到知识拓展,这是我们一直思考的问题。于是,我和同事们一起,开展了一次以"展开知识之翼,翱翔英语之空"为主题的课例研究活动。二、研究团队和行动计划     

如何让语文课堂充满活力

<正>有人说:"教师是人类灵魂的工程师。"可我们把学生的灵魂"塑造"得如何呢?有人说:"教师是蜡烛燃烧自己,照亮别人。"我们自己是"燃烧了,可你把别人照亮了吗?"清楚地记得我讲《狼牙山五壮士》时,那是一节公开课,后面有许多听课教师。我在前面讲得津津有味,可是后面几个调皮的学生就自己玩自己的。如果我停下来训斥他们,有许多教师;如果我假装看不到,作为教师的我,学生不好好学习,让我看着他们玩,我又特别难受。最后,     

快乐三人行

<正>我是世界上最快乐的人,因为在我的世界里,有两个非常重要的"闺友",他们总能让我开心、快乐。他,不仅仅是我的爸爸,更是我的倾听者;她,不仅仅是我的妈妈,更是我的知己。对许多人来说,日记是自己的秘密花园,神圣不可侵犯,对我来说则不然。每写完一篇日记,我都会第一时间拿给爸爸妈妈看,让他们帮我找找错别字,提提意见。这个星期天,我们一家三口各忙各的:爸爸看球赛直播,妈妈在查资料,我则做作     

有感于废品收购

走街串巷,或肩挑、或手提、或车推、或自行车载的收购废品的人流,奔波于我国城乡的各个角落。在一些人看来,似乎是低人一等的职业,但我要为他们正名,为他们唱赞歌,他们是‘绿色’的人群,我为这些人为我     

“以市场换技术”可不可以

通用电气首席执行官伊梅尔特最近发表了一番对中国颇有微词的言论。据《金融时报》报道,伊梅尔特在意大利的一次商业晚餐会上说,外资企业在中国面临越来越多的敌意。他说：＂我真的担心中国,我不确定最终他们是否想让我们中任何一家公司赢或取得成功。＂     

在小学数学教学中让爱提问的学生放飞梦想

<正>在信息技术走进课堂,网络媒体融入生活的今天,小学生接受信息的渠道非常广泛,他们比以前更"聪明"了,知道的东西更多了。他们中大多是独生子女,他们从小就养成一种以自我为中心的心理,从小就在赞扬声中长大,所以表现欲很强。在课堂上常常发言踊跃,无所顾忌。面对这样的孩子,怎样使他们的个性得到充分的发展,对新时代的教师而言是一个挑战。一、描述学生小H是个活泼外向的小男孩,数学成绩很不错,而且十分稳定。一年级刚进来的时候就引起了我们老师的注意,因为他常常滔滔不绝地和老师、同学分享他在书上或长辈那里看到或听到的内容,这个男孩子很聪明,很有灵气,老师和同学都非常喜欢他。开始注意他是因为不管是上课还是课后他总围着我问问题:"老师,你知道地球是什么形状的吗?""恐龙为什么会灭绝呢?"五花八门的问题常常从他嘴里脱口而出。有的时候我会不厌其烦地告诉他答案,有的时候我会假装糊涂故意问他:"这个问题我也不知道,你知道吗?"而他会非常乐意地、滔滔不绝地把他了解的讲给我听。有的时候我不能确定答案我会直接告诉他:"这个问题老师也不是很清楚,需要回家查一查,明天把答案告诉你吧。"他第二天一碰到我总会追着我问正确     

内外结合促教改

<正>我们经常看到这样的现象:学校或教育行政部门倡导课堂教学改革,不少的教师却在那里冷眼旁观。那么,如何促使教师积极主动地投入到课堂教学改革中呢?首先,要调整好心态。有许多教师认为:无论是学校或者教育行政部门倡导课堂教学改革,都是为了能让学生有更好的学习成绩,而我本人现在使用的课堂教学方法,学生也能取得     

我们曾经是这样救人的

我对儿女讲起过,我在同他们一样年青的时候曾有过的一次救人经历.他们都无法相信……     

想着"给心放个假"

从小就喜欢唱歌,音色也算不错,无论是什么歌曲,只要听个三、四遍,便能随之唱和下来.我曾大言不惭地说过:"80年代以前的歌,只有唱不全的,没有不会唱的".大概是近十几年歌曲"年产量"过大,以及个人年长的原因吧,近来很少有一首歌能唤起我学歌的兴趣.没想到不久前的一个晚上,当我手持遥控器漫无目的地搜索电视节目时,竟无意看到了一段欢快、感人的MTV镜头,并立即吸引了我的眼球和大脑神经--"天地那么大,走出小屋吧;闻得草儿香,爽在阳光下;     

习惯性违章害了我

我是一名化验工,做蒸馏实验是我们取样化验中常用的检测手段.按照操作规程,做完蒸馏实验,应该先关闭热源煤气火,然后再拆除蒸馏装置,可我参加工作5年来,发现无论是师傅还是徒弟,做完蒸馏实验后,大家都不关煤气火,因为间隔一小时一取样,取完样后还要做实验,来回点火很麻烦,为了图省事,大家一般都是做完实验后把煤气火关小点就算了.     

我的吉祥四宝

<正>我班是有自闭症和智障学生组成的一个班。班中有四名自闭症学生,是我的吉祥四宝。他们分别是:帅帅宝、乖乖宝、漂亮宝和聪明宝。他们是"星星的孩子",是"落入凡间的天使"。他们来自不同的家庭背景,他们态度冷漠,非常迷恋某些物件,持续的怪异行为,极端好动或被动安静,喜欢摸冰冷光滑的东西,无特别原因地哭或莫名其妙的笑,与他们沟通时,没有视觉接触,听而不闻,或他们只能用手势表达需要,重复别人说话,但性格刻板,没有社会交往能力是其相同的性格定式。     

预约的精彩

<正>走进绵延的太行山脉,走近林州的红旗渠,震撼我们心灵的是那感天动地的与自然斗争的精神。看着那穿山而来的渠水奔腾不息,我内心激荡的是想要呐喊的昂扬情怀。走进林州的课堂,我被另一种精彩所震撼。看,孩子们的双眼闪现着智慧的灵光;听,他们挥洒自如地表达着不同的见解。他们或争论,或补充,谈得尽兴,议得热烈,把课堂当作了自己的舞台。目睹这不一般的精彩,想想自己课堂上的"冷清",不由得追问:是什么造就了精彩?身边传来质疑:这样的精彩是预约的吧?在课前,老师大概不止排练     

不寻常的成长故事——《守护自然》

"人与环境国际组织"曾进行了一项非常有趣的社会调查,该调查在15个国家向当地的居民询问他们最信任什么组织的领导者.答案是约有2/3的被访者说他们最信任的领导者是非营利组织(或非政府组织)的领导者;只有1/3的被访者表示他们最信任企业和政府部门的领导者.     

江苏溧水和安徽庐枞地区中生代火山岩系岩石化学特征及岩浆发生与演化

长江下游两岸发育有十多个侏罗白垩纪火山岩盆地。它们的构造背景不同,火山岩的组合面貌,岩石成分也有相应的差异。作者们认为这与部份熔融时和岩浆结晶时的条件有关。溧水、庐枞是其中二个较大,研究程度亦较高的火山岩盆地,故选择为探讨构造作用和岩浆活动间相互联系的典型地区。 我们的研究是在我所原庐江队和原溧水组的工作基础上进一步加深的,岩石硅酸盐分析均采自他们的资料,我们补做了痕量元素和稀土元素分析。在此基础上对岩浆源和岩浆结晶过程做了探讨。痕量元素由江苏省地质局中心实验室与我所实验室分析,稀土元素由地科院测试所分析。     

诚信——做人之本

<正>这个故事发生在2009年的冬天。这是我参加工作的第一个冬天,这一年的冬天对于我来说很美丽,也很温馨,更加有深意。因为在这个冬天的平安夜到来前夕,我收到了四(1)班全体学生送给我的自制平安夜礼物——"给韩老师的一封信"。当收到他们给我的来信时,一种充满惊喜的幸福感油然而生;在阅读每一封来信时又被他们真挚的话语感动得一塌糊涂,在那一刻我才第一次感受到作为教师是多么的自豪,多么的伟大!为了感谢他们对我的喜欢与支持,我答应他们会给每一个人     

朝阳村的故事：一群蜜蜂，一片山野，一段历史

<正>去朝阳村之前,我听说那里有纯净香甜的蜂蜜,有勤劳朴实的养蜂人,还有一个自发成立的保护小区。我想知道这里的人们如何成为养蜂人,他们又为何守护起了这片山林。我想知道其中的故事,想知道这一切是如何发生的。朝阳村位于陕西省汉中市洋县茅坪镇。我们从成都出发,乘坐的高铁列车驶出大巴山脉一串串穿山而过的“新蜀道”,就由巴蜀进入了汉中。列车停靠在洋县,汉中平原的最东端,我们从这里换乘汽车。     

小学低段音准教学的小思考

<正>在教学过程中,我发现低年级学生会随自己的意愿把音唱高或唱低,以适应自己的音域,不会主动与人配合,他们会挑选合适自己的音域和音高来演唱。针对这种情况,作为一线教师的我们能做些什么呢?结合自己的教学实践和经验谈谈我个人的看法:新课程标准中对于1~2年级学生的演唱有5点要求,其中一条是能够用正确的姿势、自然的声音,有表情地独唱或参与齐唱。能做到这点的学生我相信一定具备较高的音乐素养,肯定也是建     

真心付出,让班集体和学生同成长

<正>一个班主任,对学生真心付出,才有可能赢得学生的心。在长期的工作中,我感觉班主任要有六个"心"。一、爱心孩子们需要班主任关爱的目光。班主任的爱心是学生健康成长的阳光雨露。班主任要爱每一个学生,无论是男生还是女生,无论是成绩优秀的学生还是暂时落后的学生,无论是班干部还是普通学生。当每个学生都能从你的言谈举止中直接感受到"老师很关心我"时,自然会产生学习热     

怎样掌握烟尘排放规律?

问:我们地区的大气污染主要来自各种炉窑排放的烟尘,但各种锅炉(含茶炉,下同)的数量很多,如果对每一台排放烟尘的锅炉都进行测试,无论是人力或物力都不允许,如不逐台测试,又难以掌握超标情况.烟气黑度可以肉眼直观,排尘浓度则是肉眼所看不到的.有没有什么办法可以大体上掌握烟尘排放规律,以便筛选出要进行实际测试的重点?答:要解决这个问题,我看需研究掌握以下几个要点.一、组成排尘浓度的因子为了弄清这个问题,请看下面的公式:G=A·(1-η)式中:G——烟尘排放量 A——锅炉出口浓度η——除尘器效率(%)