谈心理健康教育对高职院校学风建设的作用

目前学风建设在高职院校中多采用以学生为主体、以教师为主导和制度辅助等形式.鉴于学生的从众趋向和群体意识、模仿等对学风建设产生的心理机制的影响,大学生自我发展因素又可能产生相反的问题性影响,心理健康教育可以通过促进学生优良品德的形成,提高学生智力活动和身心素质,对高职院校良好学风的建设有促进作用.     

高职院校环境教育探索

高职院校人才培养与环境教育密切相关高职院校毕业生大多直接进入基层单位，深入到生产的第一线，如果他们的环境意识薄弱，势必影响到企业的环保工作；倘若他们的环境意识强，关注环境问题必然会成为他们的自觉行动，把环保的思维带到工作中，把环保知识应用于生产中，企业的环保就会出现勃勃生机——因为企业是环境污染的主要源头，其内部的环境保护得到了有效实施，也就从源头扼制了环境恶化。可见，环境保护与高职人才的培养密切相关。高职院校如何开展环境教育在高职院校中独立开设环境教育课程的专业不多，笔者以近两年的教学实践为基…     

高职院校环境监察专业教学改革研究

高职院校学生与本科院校学生的教育特点不同,高职院校环境监察专业有其特殊的专业特色。环境监察专业为了达到更好的教育目的,需要从人才培养、课程体系建设、教学方法改革和实践教学探索等方面入手,不断改革人才培养方案,才能满足社会对专业人才的需求。     

礼仪教学——通向高职素质教育的桥梁

礼仪是一种文化,也是一种艺术.面对社会对高职学生素质问题的指责,面对高职院校教师对学生素质现状的忧虑,要充分发挥礼仪在推行素质教育中的桥梁作用.在高职院校实施礼仪教育可以从两个方面进行:一是重视礼仪的学习,挖掘礼仪的魅力;二是根据高职学生的特点,改革礼仪教学.     

学生自我管理在学生管理工作中的实践

介绍了学生自我管理的内涵以及高职院校学生管理中存在着诸如重不得、轻不得、管不好、难作为等问题，结合实际工作论证学生自我管理在高职院校学生管理实践中的具体应用及意义，并通过转变观念、明确意义、提供机会、完善制度等几个方面讨论如何更好地培养和提高学生的自我管理能力。     

高职院校学生思想状况浅析

根据高职院校学生中出现的问题进行了分析,指出了社会改革、现行教育体制及管理方式给学生思想教育带来的影响,并提出了自己的观点,认为应采取多种方式加强学生思想教育。     

重庆市高校生态环保专业学生创新创业教育现状调查分析

为了解重庆市高校生态环保专业学生创新创业教育现状及当前创新创业教育中面临的问题，本文通过调查问卷对重庆市内三类、共九所高校生态环保专业创新创业课程开设情况、创新创业活动开展情况以及学生创新创业能力进行了调查，同时对影响学生创新创业的相关因素也进行了分析，结果表明，部属高校创新创业教育体系较地方本科院校虽然相对完善，但创新创业导师数量仍显不足，只有少部分学生能够创新创业深入指导的情况较为普遍，同时高职院校创新创业教育资源明显短缺；高校创新创业课程、学生创新创业意愿等因素都影响着学生创新创业行为。     

高职院校绿色教育探究

绿色教育是新时代发展的产物,是社会对高职院校人才培养目标的新要求。本文试以高职院校绿色教育存在的问题,提出实现高职院校绿色教育的途径,培养适应新时期要求的高素质技能型人才。     

浅谈高等职业教育

高职院校应以就业为导向,以为社会培养技术应用型人才为目标办好高等职业教育。要转变办学思想,树立为社会经济发展培养实用技术型人才的观念,深入社会调查,合理设置专业,变革现有课程、教材;培养“双师型”教师,提高高职院校的教学质量,突出实践能力的培养,以确保学生毕业后能够顺利走向工作岗位,提高学生就业率。     

论河北省高职教育发展的现状与未来

近年来,河北省的高职教育已经取得了很大的成果,然而有些院校仍然存在盲目设置专业、“双师型”教师短缺、缺乏对毕业生指导等不足。展望未来,河北高职教育应集团化,与企业密切加强合作,加大对第三产业高职人才的培养工作,同时高职院校应对周边群众提供教育与技术支持等工作。     

公共英语与职业英语教学衔接的调研分析

目前,高职高专院校在高职英语教育方面存在着一些突出的问题,学校教育与企业对学生英语水平的要求相差很远,教学的实效性不强,高职英语课程与其他课程脱节情况严重。以河北建材职业技术学院的省级示范专业——材料工程技术专业为例,通过用人单位的反馈信息,就当前高职英语教学及课程的开发等情况进行了分析和总结,以促进高职高专教育和高职英语教学工作。     

从说课看高职高专院校学情

高职高专学生由于特定的生理和心理特点,在选修体育课程过程中出现随群现象,学习积极性不高。通过说课对高职高专院校的学情加以分析,以便科学地、有目地、有针对性地安排教学内容,增强学生的自信心,提高他们的心理素质和身体素质。     

高职英语教学与学生职业素质的培养

长期以来,我国教育领域各层次的外语教学普遍使用单一的教学内容,教学理念、方法和手段落后,考核形式单一。高职院校只有改革英语教学内容,丰富教学方法和手段,采用多元化的考核方式,更新人才引进观念,在教学中注重学生职业素质的培养,才能使高职英语教学真正体现出职业教育特色。     

浅谈高职院校素质教育

高等职业技术教育是我国高等教育的重要组成部分，在实施高职教育的过程中必须大力推进素质教育。实施素质教育应观念先行，树立素质教育理念；调整结构，建立合理的高职课程体系；强化师资，确保素质教育顺利推进；以学生为本是素质教育的出发点和落脚点。     

高职“订单式”培养模式实施路径——以市场营销专业为例

以人才市场需求为导向,建立“订单式”人才培养模式是高职院校彻底解决学生就业的理想培养模式。但目前国内很多院校在实施过程中存在着企业积极性不高、实习实践专业指导师资力量不足、缺乏特定的实践场所等种种问题。在建立“订单式”培养模式过程中,很多院校先从与企业签订“订单”着手,这给本身不愿意接收不具备任何实践经验学生的企业带来较重的负担,增加了完全实现“订单”式培养的难度。主要结合国内实际情况,以市场营销专业为例,论述高职院校应该从调研市场专业人才需求出发,首先调整自身培养方案,主动迎合企业需求,最终真正实现“订单式”培养模式的路径。     

加强当代大学生健康人格的塑造

人格注定了人生之路,健康的人格是立志成才的大学生应必备的条件。阐述了大学生健康人格的内涵,分析了加强大学生健康人格塑造的重要意义,并论述了加强人格教育、强化自我完善机制、健全心理健康干预机制、加强美育等大学生健康人格培养的途径和方法。     

关于改进《生态保护》教学方法的探索与实践

目前教育改革的目标是如何在教学过程中最大限度地调动学生的学习积极性，让学生能动地、创造性地学习，而不是被动地接受知识灌输。根据《生态保护》教学的特点，提出多媒体辅助教学、设计情景、实例分析等方法，开展讨论式教学，实现对新时期高职高专学生的素质教育。