如何看待安全生产“过程”考核

<正>主持人语:目前,很多企业对于安全生产的考核,只有"结果"指标,没有"过程"指标,认为"结果"即能体现"过程"。但同时也有的企业认为,没有好的"过程",很难达到预期的"结果",因此应加大对于安全生产"过程"的考核。那么,对于企业来说,应如何看待安全生产"过程"考核?考核"结果"是否就能够体现"过程"?加大"过程"考核是否能够促进企业达到预期"结果"?如果要对"过程"考核,又该考核哪些方面,如何考核?本期就让我们谈一谈如何看待安全生产"过程"考核。     

如何看待安全培训考核“合格”

正主持人语:目前,企业在开展各项安全培训后,通常都会对受训人员进行相应考评、考核。对此,有人认为,受训人员相应考核"合格",即可视为其在相应方面"合格",否则考核就失去了意义。但也有人认为,仅凭考核"合格",就判断受训人员"合格",过于"片面",还应从多方面考察。对企业来说,受训人员如果安全培训考核"合格",能否视其在相应方面"合格"?是否还需要从其他方面考察?或者如何设定考核内容,才能使考核"合格"即"合格"?本期就让我们来谈一谈如     

如何看待“百日安全活动”

正主持人语:目前,很多企业都会开展"百日安全无事故""安全生产百日攻坚"等"百日安全活动"。有人认为,这种"百日安全活动"与广受诟病的"大干100天"没有本质区别,安全应该是每一天,不应是多少天,而且轰轰烈烈的活动过后,反而容易导致人们的安全意识出现松懈,于企业的长治久安无益。也有人认为,"百日安全活动"作为一种安全管理手段,能够"集中力量办大     

如何看待留给基层单位安全管理“自由度”

<正>主持人语:对于企业基层单位的安全管理,有人认为,企业高层应该减少干预,留给其一定的安全管理"自由度",以更好促进各基层单位落实安全生产主体责任。但也有人认为",自由度"一旦把握不好,将很可能导致基层单位安全管理"失控"。那么,对于企业来说,需不需要留给基层单位安全管理"自由度"?如果不需要,为什么?如果需要,又该如何把握好"自由度",确保既能促进各基层单位落实安全生产主体责任,又能     

如何看待安全考核的“加法”与“减法”

正主持人语:安全考核是衡量某个单位或个人安全生产工作质量的重要手段。有人认为,安全考核应采用"加法",即各项工作根据数量、质量获取得分,最终以各项工作得分总和作为评价依据。如此才能够起到更好地"激励"作用。也有人认为,应采用"减法",即对未达到要求的工作扣分,最终以总"扣分"作为评价依据,如此才能够起到更好地"约束"作用。对于企业安全考核来说,"加法"     

如何看待基层安全管理的“严”与“柔”

<正>主持人语:对于企业基层安全管理,有人认为,必须要通过"铁面孔,铁手腕""严惩重罚"等"严"的方式来管理、约束员工的行为,才能促使员工遵章守纪,否则"三违"现象很难消除。但同时也有人认为,应该通过对员工晓之以理、动之以情,采取"情感管理"等"柔"的方式给予员工更多人文关怀,才能更容易让员工接受,从而更好地保证安全。那么,应如     

如何看待“上级安全检查”

正主持人语:目前在很多企业,尤其是大中型企业中,"上级"单位或安全管理部门,为了保障基层安全生产工作落实到位,往往会对基层单位进行安全检查。有人认为,这种"上级安全检查",能够有效督促基层单位做好安全生产工作,保障基层安全生产。但也有人认为,这种"上     

如何看待安全生产工作只做“高分项”

正主持人语:目前,在涉及安全生产工作的各种量化评价、考核等工作中,由于各项工作被赋予的分值有高有低,而评价、考核等工作所要求达到的"分值"通常是固定的。因此,部分基层单位在实践中,往往会为了"更高效"地达到所要求的"分值",而只做其中的"高分项",在达到所要求的"分值"后,"低分项"就舍弃     

宣誓能成为安全生产的“防腐剂”吗

最近，某县供电公司建立了安全生产宣誓制度，要求今后新进企业人员，必须一律立下“永不违章，永保安全”的誓言。此消息着实耐人寻味，笔者不由生出许多感慨来。     

如何看待“零事故”目标

正笔者曾多次在安全课堂上问学员:对于企业而言,零事故是否能做到?大部分人的答案都是不能,也有人说大事故可以为零,小事故根本不可能。一位生产经理的话让我记忆犹新:只要吃芝麻饼就一定会掉芝麻粒,企业只要生产就一定会出事故。对此,笔者并不赞同。看过这样一则小故事:有人在采访爱因斯坦时问道:作为当代最伟大的科学家,你觉得什么是这个时代最重要的     

如何看待动态修订安全制度

正目前,很多企业都会随着自身发展,根据实际情况动态修订完善安全管理制度。对此,有人认为,动态修订完善安全管理制度,能够使其更贴合实际情况,更好地满足企业安全管理需要。但也有人认为,如果制度过于动态,会使员工感觉朝令夕改,无所适从,不利于制度落实。对于企业来说,应如何看待动态修订安全管理制度?如何既避免员工产生朝令夕改的感觉,又不断贴合实际情况,满足企业安全管理需要?本期就让我们谈一谈如何看待动态修订安全制度。主持人语:     

岗前安全教育不能光签字不识“字”

编辑同志：前不久,笔者为分厂刚招进的一批新学员进行分厂级安全教育,上课时,我发现有四名学员仅带了笔,我问他们为什么没带纸,他们大咧咧地说：“领导,这培训不就是走走形式吗？签个字就行了,我们以前在其他单位也都是这样子的。”听到这话,我很诧异。后来,我提了两个他们以前工作岗位上安全生产方面的应知应会的内容问他们,他们却一个都不知道。     

如何看待企业主要负责人在安全工作上的“时间投入”

正主持人语:对于企业的安全投入,有人认为,只要确保足够的资金投入即可。但也有认为,相较于资金投入,企业主要负责人在安全工作上的"时间投入"更为重要,充足的"时间投入"不仅意味着可以解决更多的问题,而且还能体现企业对于安全的重视程度及安全管理水平。那么,对于企业来说,应如何看待企业主要负责人在安全工作上的"时间投入"?这种"时间投入"是否必要?是否要比资金投入更加重要?是否能够体现企业对于安全的重视程度及安全管理水平?本期就让我们谈     

如何看待“少人则安”“无人则安”

正主持人语:目前,很多企业都试图通过提高生产过程的智能化、自动化程度,减少现场人员,降低因人的因素导致的风险,以及可能出现的生产安全事故后果,进而实现少人则安,甚至无人则安。那对于企业来说,少人无人是否就一定能安?少人则安无人则安是否适用于企业生产的各个方面?或者还需要做好哪些配套工作,才能实现少人则安无人则安?本期就让我们来谈一谈如何看待少人则安无人则安。     

如何看待基层员工参与安全制度建设

正主持人语:目前很多企业在开展安全制度建设时,为了让制度更加切合实际,更具针对性和操作性,都会组织基层员工参与其中。但有人认为,如果过分依赖基层员工,可能会导致制度比较"片面",甚至因为员工"私心",致使制度过于"宽松",无法起到规范、约束员工行为的作用。对于企业来说,是否需要基层员工参与安全制度建设?基层员工参与对于安     

岗前安全教育应深入实际

<正>如何使岗前安全教育收到实效,是企业三级安全教育中共同面临的一个问题,我所处的员工流动分散、施工环境千变万化的地质勘探单位,就更是如此。我们通过7年来的实践深深感到,安技人员只有深入实际,才能有效进行岗前安全教育。起初,我们针对单位岗位安全责任制不明确、规章制度和安全操作规程不健全,制定了47个岗位安全劳动技能责任制,但仅对岗位工作质量和操作规程进行编制,对班组长组织员工开展岗前安全教育也只是规定了培训的期限。这些努     

如何看待“人的技术水平越高安全越牢靠”

正主持人语:在企业生产实践中,有人认为,生产一线人员技术水平越高,对生产中各重点环节、部位以及可能存在的风险因素就越熟知,安全也就会随之越牢靠。但也有人认为,生产一线人员技术水平越高,有时却越会自恃技术高超,在操作中"图省事、走捷径",违章操作,导致安全不牢靠。那么,技术水平与安全是否存在必然联系,生产一线人员的技术水平越高是否安全就越牢靠?本期就让我们谈一谈如何看待"人的技术水平越高安全越牢靠"。     

如何看待解决了“高级问题”却犯“低级错误”

正主持人语:目前,一些企业在通过更新升级各项设备设施、建立相应安全管理信息化系统等手段,解决安全生产中"高级问题"的同时,却存在忽视基础性工作,使"低级错误"不断出现等问题,致使安全生产工作难以得到保障。对企业而言,应如何看待解决了"高级问题"却犯"低级错误"的情况?     

如何强化“安全基础”

2015年“安全生产月”主题为“强化安全基础、推动安全发展”。那么何为“安全基础”？有人说是制度,有人说是队伍,有人说是设备,有人说是技术。那么安全基础究竟指什么？应该包括哪些内容？我们应该如何定义“安全基础”,又应该如何强化“安全基础”,并使之真正推动“安全发展”呢？本期我们就来谈一谈如何强化“安全基础”。