导师带徒不能流于形式

近日,笔者到某石化企业基层班组走访,看到培训员正在补充《师带徒协议与记录》。笔者翻了翻《协议》,发现前几页是师傅和徒弟的个人资料,后几页是教授的内容,内容都是后补的。笔者把师徒俩叫到跟前,经再三询问,他们才告知并没有“正儿八经”地按照《协议》的要求来做。     

劳动合同的附加条款随合同终止而失效

某通信企业1999年9月10日与员工郑某签订出资培训协议。协议约定，企业出资送郑某到德国参加技术培训，培训结束，郑某必须为企业服务5年，如服务年限未满离开企业，必须承担未完成服务年限的经济赔偿责任。1999年12月1日，企业又同员工签订了一份劳动合同，合同最后附加了一条内容，凡企业出资培训的员工，必须履行出资培训协议。劳动合     

国内外企业安全培训调查及模式的探讨

分析了国际劳工组织、日本和德国企业"双元制"培训模式的基本要点和我国"系统型"、"过渡型"、"组合型"、"发展型"、"顾问型"、"索罗门型"和"螺旋型"企业培训模式的基本要点;以国内大型、中型和小型企业为对象,对2007年和2008年的调查数据进行统计分析,根据"企业"与"个人"对安全培训的响应,揭示了不同企业当前的安全培训现状。结果表明:企业安全培训在借鉴国外先进经验的基础上,逐步趋于规模化、规范化,形成了安全知识结构、安全综合能力、安全管理技能、事故应急救援等方面的复合培训模式;实现了高层次管理人员对安全培训的认同达95%以上,员工对安全培训的认同达89%以上;使员工的安全意识、安全价值观、工作态度和工作技能得以提升,其在工作岗位上的表现达到安全要求,并为企业创造更多的效益。同时笔者还对当前我国企业安全培训工作存在的问题提出了改进意见,对今后各类企业安全培训具有参考价值和借鉴作用。     

培训协议和服务期约定探讨

《中国劳动》2005年第5期登载了《培训协议服务期的管理》（以下简称《培训》）一文，笔者认为文中部分提法值得商榷。该文中重庆某制药有限公司没有按照劳动合同约定的“……如公司和雇员双方在本合同的预定期满前3个月内达成协议，本合同的期限可以延长……”条款同员工张某在法定期限内续签劳动合同，视为其在法律意义上“放弃”对员工张某的服务期约束才是导致其败诉的关键，不及时主动地主张权利即是默认放弃权利是该案的法律焦点。     

职工培训不能在数量上打转转

笔者的一位老同学在一家企业任劳动人事主管，在一次交谈中他向笔者介绍了该企业的职工培训情况。他说他们的企业特别重视职工培训工作，每年要投入大量的培训经费，举办好多期的脱产培训班，还要分批次组织人员到相关院校培训深造，企业内部开展师傅带徒活动所覆盖的岗位、工种和职工人数的比例也比较大，他们开展职工培训的办班数量和培训人数在同类企业中一直处于领先地位，多次受到有关部门的表彰。     

思想重视 形式多样

<正>笔者认为,应当从"思想上"和"培训形式的多样性上"采取一系列措施,调动员工参加应急培训的积极性,扭转一部分一线从业人员"培训与不培训"一个样的错误观念。图为某企业焦炉煤气管道着火消防演练现场。(图片由陕西龙门钢铁有限公司提供)应急是企业安全管理中重要的组成部分。但是,应急处置很容易被员工轻视甚至忽视,造成平时不以为意,紧急时手足无措。那么,如何才能调动员工参加应急培训的积极性,扭转一部分一线从业人员"培训与不     

培养“高素质人才”

<正>与其费力寻找"高素质人才",不如培养自己的年轻员工,使他们成为"高素质人才"。企业应制定安全培训教育管理办法,对年轻员工进行培养。坚持先培训、后上岗的原则,树立终身学习、全员培训的目标,定期进行安全培训教育。图为某企业组织员工观看安全生     

对新入职员工的安全管理仅限于岗前安全培训吗？

《安全生产法》规定，“未经安全生产教育和培训合格的从业人员，不得上岗作业。”《生产经营单位安全培训规定（2015版）》（国家安全生产监督管理总局令第80号）中，进一步明确了新上岗人员岗前安全培训的时长、内容等要求。有人认为，严格做好法定的岗前培训工作，就可以保障新入职员工的安全生产能力，其他活动反而会增添负担；也有人认为，对新入职员工的安全管理不应仅局限于培训，还可以开展“建档案”“师带徒”“警示会”等多种活动。     

教之安 使之安

<正>古人云:不教而战谓之杀。意思是如果不教授士兵作战方法就让他去作战,则相当于杀了他,主要形容教育培训的重要性。这句话对于安全工作也同样适用。如果不对员工进行安全培训,就让他去作业,则无异于让员工受伤害。只有教之安,方能使之安。安全培训是企业在开展安全生产工作时必不可少的一项内容,《安全生产法》第二十一条明确规定:"生产     

从“内容”与“形式”入手

正安全教育是企业安全生产管理的重要组成部分,《企业安全生产标准化基本规范》中的第五要素即为教育培训,可见其在安全工作的重要地位。企业未对员工开展有效的安全教育培训、员工未掌握安全操作知识及应急处置技能也是很多事故发生的原因之一。笔者认为,要让企业安全教育更有效,应从"内容"与"形式"两方面入手。首先,安全教育内容应具备普遍性和针对性。企业主管安全教     

如何提高安全培训的效果

<正>编辑同志您好:在翻阅本刊2010年第2期杂志时,看到《"午餐吃什么"是个问题》一文,深有同感。作者用"午餐吃什么"对"企业安全培训怎么抓"进行了形象的类比,的确反映了目前企业在安全培训方面存在的困惑。笔者作为一名钢材加工配送企业的安全责任者和管理者,在这方面进行了一些尝试,与大家分享。     

合理安排时间与内容

笔者认为,企业想要确保安全培训"教过"而且"教会",应在注重反复性、实用性、效果性的基础上,合理安排培训时间和内容. 第一,合理安排时间.在实践中,很多企业将安全培训视为一个负担,一个不得不完成的任务,在开展安全培训时仅是为了"应付差事".比如,在一些单位,很多员工是在班后甚至在休假中突然"被通知"要参加安全培训,这就...     

从尊重生命谈企业安全教育培训

某种程度上,工作场所承担一定的风险是不可避免的,如果危害不能被替代或消除,就要采取措施使员工的接触风险降到最小,如制定安全操作规程、训练员工安全作业、提供健康安全教育。国际劳工组织的体面劳动议程中阐述,体面的工作必须是安全的工作。让企业员工安全地工作,必须做到意识在先、教育在先。由此,笔者提出搞好安全培训,提升企业员工的安全理念,应顺应时代的发展,弘扬尊重生命的理念、引入新的培训模式。首先要从尊重生命的角度,将人文关怀引入到培训中,引导员工理解生命的意义,从而提高安全教育的效果。另外探索适合成年人的培训模式,实现以行动为中心的学习方式。当员工愿意思考培训中的一些问题并做出积极的反应时,我们则有理由相信,培训已经对他们产生了影响。     

培训助推企业发展——安防企业员工培训的实践与启示

面对商业环境的潮起潮落,企业经营者的管理理念也随着市场竞争的日趋激烈而成熟,越来越多的安防企业把员工培训作为企业发展的一项重点措施,企业培训的地位也得到了极大的提升。无论是针对新员工的入职培训,或是针对各层次员工形式多样的内部再教育,或是专门聘请专业人士授课等,都是企业重视全员培训和再教育的有力说明。但同时我们也应看到,从实际效果来讲,企业培训也存在不少问题。近些年来虽然企业很重视员工培训,仍难以摆脱培训效果不理想、职工学习积极性不高、培训投资效益低的困扰,培训工作中一些深层次的矛盾也随之暴露。带着热点问题,本刊记者采访了几家安防行业里培训工作做得比较出色的企业,请他们谈谈对企业培训的看法,并介绍本企业员工培训的实践经验,希望读者能从中得到一些启示。     

浅析班组安全培训存在的问题及对策

班组安全培训直接关系到员工的安全操作行为,是安全培训中最关键、最重要的环节。本文通过分析班组安全教育培训工作中存在的问题及原因,提出了相应的解决措施,并且创新性地提出了一些班组安全培训内容,有助于为企业安全运行保驾护航。     

安全老大难 “老大”应解难

<正>在一个企业里,"一把手"若抓安全,则企业的各级管理者通常都会认真完成各项安全工作,反之则安全生产工作很难开展下去。笔者建议"一把手"应亲自给员工做安全培训工作,使员工深刻认识到领导是重视安全的,时刻关爱员     

企业员工培训与企业经营管理的相关问题

员工培训一直以来被每个企业所重视,从高层领导到普通员工都将培训作为提升企业管理水平和自身素质的有效途径。越来越多的企业开始邀请内外部专家讲课,开展多层面、多形式的培训活动,并纷纷建立自己的培训体系。但我们同时也看到,培训成本逐渐攀升,培训效果参差不齐,为数不少的企业的培训体系难以达到预期的效果。一时间,企业培训仿佛走进了一个误区：企业觉得高成本的支出没有换来预期的效果,员工的能力没有得到系统的提高,企业的经营效益也没有得到稳步的增长,而员工们更觉得难以从企业的培训中得到应有的提升,导致了企业培训效果的贬值。     

培训需求分析五步流程

所谓培训需求分析,是指在规划与设计每一项培训活动之前,由企业培训部门,企业管理人员及其他相关人员等采用各种方法与技术,对组织,部门和员工的目标、知识、技能等方面进行系统的鉴别与分析,以确定是否需要培训及培训什么内容的一种活动或过程,它既是确定培训目标,设计培训规划的前提,也是进行培训评估的基础,     

基层安全培训方法分享

安全培训是企业安全管理的重要组成部分。在实践中,企业在开展基层安全培训工作的过程中,往往存在基层员工工作、生活压力大,学习时间有限;基层安全管理人员日常工作繁忙,对于安全培训工作投入不足以及传统"集中课堂式"培训效果较差等现实难题。对此,中铝中州铝业有限公司(简称中州铝业)在传统安全教育模式的基础上,增加了体感式安全培训、线上+线下等多种安全培训方式,使员工学习安全知识的途径更多、内容更广,并在实践中取得了一定的成效。本文选取中州铝业采取的4种实用安全培训方法进行分享,希望能够为企业做好基层员工安全培训工作提供参考。     

企业不同层级员工安全文化培训探讨

安全文化在事故预防中具有不可替代的重要作用,而培训是企业安全文化改善技术手段的重要方面。本文在中国矿业大学（北京）安全管理课题组现阶段研究成果的基础上,研究来自山东、河南、山西、东北4个省的10个样本煤矿的四类层级员工——管理层、专业人员、班组长、一线员工的安全文化初始测量值、两次培训后的提高幅度值和32条核心理念的得分情况。得出初始安全文化测量值不同层次员工的得分从高至低依次为：管理层,专业人员,班组长,一线员工;第一次培训后提高幅度值从高到低为：班组长,专业人员,管理层,一线员工;第二次培训后提高幅度值从高到低为：班组长,一线员工,管理层,专业人员并分析了得分高低不同的原因。