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相似文献
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1.
作为实现污染减排及建设环境友好型社会的基层单元,学校、社区、家庭的环境建设在推进国家环保中心工作中发挥着基础性作用。近年来,国家环保总局联合教育部、全国妇联共同开展了“绿色学校”、“绿色社区”、“绿色家庭”等系列绿色创建活动,通过在广大中小学校、社区、家庭中倡导环境友好的理念并开展具体实践,有力促进了环保事业在社会基础层面的开展,成为总局工作的重要抓手和组成部分。根据国家环保总局、教育部、全国妇联有关文件的要求,2007年6月5日,国家环保总局在组织专家进行细致评选、抽查的基础上,结合“六·五”世界环境日纪念活动,组织召开了纪念“六·五”世界环境日暨2007全国绿色创建表彰大会,系统总结了2005年来绿色系列创建工作取得的成绩,继续树立了一批绿色创建工作先进典型,有力发挥了广大学校、社区、家庭参与到建设资源节约型、环境友好型社会的积极性,促进了绿色系列创建与构建社会主义和谐社会、推进环保工作历史性转变的有机结合,使绿色系列创建工作更加深入人心,在社会上更加具有影响力。  相似文献   

2.
姜宏 《环境教育》2007,(5):54-58
中国环境标志是一种证明性商标,表明获得该标志的产品质量优、健康和环境保护优。发展中国环境标志旨在帮助人们在日常生活中提高环境保护意识,形成绿色消费习惯;促进企业合理使用资源和能源,开发和生产双优产品。党中央提出了树立和落实科学发展观、构建社会主义和谐社会的重大战略思想,建设资源节约型、环境友好型社会是新时期经济社会发展的重点目标。十多年来,中国环境标志发展的有益实践,引发了人们对绿色消费与绿色经济的思考和关注,为大力发展循环经济和加快环境友好型社会建设提供了帮助。今天,中国环境标志产品已经形成了21000多个规格型号、约每年1000亿元人民币的产品群体。中国环境标志把科学消费、绿色消费理念发扬光大,开拓了“科学消费,始于中国环境标志;绿色消费,首选中国环境标志”的新境界。——国家环境保护总局科技标准司姜宏  相似文献   

3.
梁山县特殊教育学校,坚持以人为本的办学理念,以教科研为先导,打造环境优美,管理科学,发展全面,特色鲜明的高品位办学模式。学校先后被评为山东省绿色学校、济宁市卫生先进单位、市花园式单位等。  相似文献   

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