多方参与 共同推进──“环境教育领导人论坛”会议在香港召开

“六·五”世界环境日前夕，一些环保热心人士相聚香港，共同商讨进一步推动中国环境教育的深入发展问题。 来自美国、澳大利亚、泰国的环境教育专家、学者、国内部分高等院校的环境教育专业人士以及东道主香港教育学院的专家们，共同就有关中国环境教育问题进行了广泛深入的研讨。 此次会议是继 2000年 8月份在吉林长春召开的“ 21世纪环境教育与环境科学趋势论坛”之后的一次“环境教育领导人论坛”会议。会议总结了第一次会的成果、经验与不足，确定了 2002年第二届会议的目标定位，会议主题以及参加人员。 “ 21世纪环境教育论坛”活…     

保护水资源 防止水污染

青少年朋友,既是环境保护现行的参与者,也是未来的决策者,他们对环境的看法、感受和行为将对我国的发展有着深远的影响。那么,基础环境教育的意义自然不言而喻。作为一直致力于环境教育的国家级刊物,我们也希望能发挥主流媒体作用,整合、利用我们所掌握的资源,竭尽所能为一线基础环境教师提供更多环境教育方面的先进教学经验,丰富教师的实践教学方法,为我国的环境教育工作提供理论支持,我刊经研究决定,从2012年8月刊起,将在《校园》版块中开设"教案"专栏,每期将介绍一个或多个具有推广和借鉴价值的环境教育课堂教案,以期与所有环境教育工作者交流、学习和探讨。在此,我刊也诚挚地向全国征集优秀的环境教育教案,希望借助我们这个平台,加强全国各方环境教育经验交流。我们近期选用的优秀教案,来源于中国环境科学出版社出版的《中日韩环境教育创新方法指南》一书,此书由中日韩共同编撰环境教育教材编辑委员会编写,凝聚了中日韩三个国家的一批优秀的环境教育教师的心血。我们截取了其中有关探究和解决具体环境问题的活动教案,包括水资源、能源、工业、农业生产与环境变化、生物多样性保护、沙漠化问题等,希望能对各位教师的教学工作有所帮助。     

保护水资源 防止水污染

青少年朋友,既是环境保护现行的参与者,也是未来的决策者,他们对环境的看法、感受和行为将对我国的发展有着深远的影响。因此,青少年环境教育至关重要。作为一直致力于环境教育的国家级刊物,我们希望能发挥主流媒体作用,整合、利用我们所掌握的资源,竭尽所能为一线基础环境教师提供更多环境教育方面的先进教学经验,丰富教师的实践教学方法,为我国的环境教育工作提供理论支持。经研究,本刊决定从2012年8月刊起,将在《校园》板块中开设"教案"专栏,每期介绍一个或多个具有推广和借鉴价值的环境教育课堂教案,以期与所有环境教育工作者交流、学习和探讨。在此,本刊也诚挚地面向全国征集优秀的环境教育教案,希望借助我们这个平台,加强全国各方环境教育经验的交流。近期我们选用的优秀教案,来自于中国环境科学出版社出版的《中日韩环境教育创新方法指南》一书,此书由中日韩共同编撰环境教育教材编辑委员会编写,凝聚了中日韩三个国家的一批优秀的环境教育教师的心血。我们截取了其中有关探究和解决具体环境问题的活动教案,包括水资源、能源、工业、农业生产与环境变化、生物多样性保护、沙漠化问题等,希望能对各位教师的教学工作有所帮助。     

开展中小学环境教育不应被忽视的几个问题

一、中小学开展环境教育必须加大学校环 境教育培训力度,切实转变教师观念 中小学开展环境教育最关键的一环,就是加强中小学校 教师环境教育培训力度,提高教师的环境意识。通过对教师进 行环境教育培训,使他们掌握基本的环境科学知识,了解可持 续发展的战略意义,激发解决环境问题的热情,认识环境教育 的深刻内涵和开展素质教育的必要性。学校还要加强与环保 部门的紧密结合,提供和创造多一些环保活动让教师们亲身 感受,尽可能让教师了解更多的环保信息、接触各种环保问 题。教师环境意识的普遍提高,必将为环境教育进入中小学课 堂奠定良好的基础。     

课外环境调查能培养学生的创新思维

新高中地理教学大纲的内容是为面向 21世纪的高中学生制定的。它明确要求：增强学生的环境意识，培养他们对环境负责的观念和行为。为此我校开展了丰富多彩的环境教育活动。既丰富学生的精神生活，扩大视野、陶冶情操，也使学生不受教材、教师倾向的束缚，展开智慧的翅膀去动脑、动手、多思、多做。从中受到激励、启发，产生联想、灵感，激活学生创新思维的潜能。如组织高一地理课外活动小组同学，对齐齐哈尔市“劳动湖”的水质污染情况进行了调查。关于“劳动湖”水质现状如何改变问题，一些同学多次与有关专家咨询、探讨、研究、综合分…     

编读往来

我们编辑部收到了很多读者的来信来电 ,或是提供建议 ,或是交流信息 ,或是几句问候的话语 ;这里有地处边陲小镇的年轻教师 ,也有高等学府里的大学教授 ;有的是以个人的名义 ,有的是代表一个家庭。一句句滚烫的话语 ,一声声轻轻的问候 ,在这个寒冷的冬季 ,让我们的编辑部里如沐春风。我们开设“编读往来”栏目 ,欢迎读者针对《环境教育》的内容、选题、文章质量、图片、版式、印刷等方面提出意见和要求。《环境教育》编辑部《环境教育》杂志融政策性和研究性为一体 ,知识性和引导性相调剂 ,多数文章短小精悍 ,可读性很强 ,是我自学提高业务水…     

孩子的灵气哪里去了?

现在大家都在讨论教育改革，在谈论如何将我们的教育从以前的应试教育转变到素质教育上来。然而，大家都没有办到。所有的老师和学生都在“努力考试，然后教下一代如何考试”，至于考试之外的东西．弄没弄得懂、需不需要知道是无关紧要的。有人说．这样的教育是在浪费公民的时间、青春和生命，话也许偏激．但却不无道理。我们的教育确实存在许多问题．改变这一现状需要我们搞教育的人士认认真真地研究一下教育．需要我们的老师们重视自身素质和修养的提高：这，也就是我们设置“关注”这一栏目的初衷之一、我们期待着更多的有识之士来参与我们的话题、挖掘我们的话题，引起更多的思考与更多的关注．     

主题活动

进入21世纪以来,随着教育改革浪潮的兴起,中国的环境教育也进入了一个崭新的发展阶段。诸多的新理念、新方法引入到环境教育中来,冲刷着我们多年固化的许多传统。教师们发现,中国的学校环境教育过多地让学生理性地去认知、去理解、去分析,却在很大程度上忽视了让学生感性地去发现、去体验、去感动。国内外的实践证明,活动式教学是发展教育对象的个性、感情、态度和价值观的一种有效方法。但是,当教师致力于扭转当前环境教育的理性倾向,开展活动式教学的时候,却常有力不从心之感。其中一个关键的原因就是教师们缺乏适当的方法、经验和指导,教师们还不“习惯”进行活动教学。教师开发、设计和实施活动的能力已经成为制约环境教育的瓶颈!在这方面,西方国家为我们提供了有益的经验。他们在长期的实践过程中开发出大量教学活动案例,大部分形式活泼,构思巧妙,内容深刻。有些已经形成了经典模式。他山之石,可以攻玉。我们在大量国外的活动资料中,选择编译部分案例,构成一个“环境教育活动系列”,奉献给大家,以期对广大环境教育工作者有所启发。     

世界环境教育会议一览

为了让更多的人了解世界环境教育过去的发展简况，以及目前的动态和今后的趋势，从中获取信息、提高认识水平和工作能力，以便积极贯彻执行国家环保局、中共中央宣传部、国家教委1996年联合发布的《全国环境宣传教育行动纲要》，我们依据中国科学院生态环境研究中心收集的联合国教科文组织／联合国环境规划署环境教育通讯“连结”中文版的资料，将部分有关地区性及全球性的环境教育会议及培训方面的简况以年代为序摘记于下。与此同时，在学习和整理摘记的过程中，我们颇受启发；有如下体会：1．在近2020多年并不算太长的时间里，世界上许多…     

中师阅读教学中环境意识的培养

世界正在成为一个“地球村”。身为“村”中一分子，谁也无法逃避人口激增、水质污染、水土流失、生物资源衰退以及地球大气层变化等严重问题。环境保护是我国的基本国策之一，只有加强环境教育，提高全民的环境意识，才能有效地保护环境，使经济得以持续稳定发展。今天的中师生肩负着在２１世纪提高整个民族环境素质的时代重任，因而不仅要努力提高自身的环保素质，还必须具备今后对少年儿童进行环境教育的知识和能力。在上述两个方面，中师阅读教材给我们提供了很多环境教育的契机和条件。中师语文教师应善于把握。 通过诗文赏析，强化中…     

浅析教育与素质教育--对当前教育的反思

"素质教育"是我们在新的历史时期对教育中出现问题的有所针对的强调提法.可是,这恰恰说明了我们在教育理念认识上的偏差,"素质教育"这一概念本身就已经切割了教育的整体内涵,说明我们在教育中已经将文化素质的培养作为教育的全部,忽视了教育对其他素质的培养功能.正是由于我们教育理念的偏差,忽视了心理素质、道德素质、思想素质、政治素质等综合素质的培养,直接导致了教育的畸形与"迫害性".     

在教育改革中推进素质教育

大力提高全民族的思想道德和科学文化素质,提高知识创新和技术创新能力,是全面推进我国现代化事业的必然选择,也是中华民族自立于民族之林的根本。     

互动式环境教育环境教学的全新模式

互动式是新兴的环境教学模式 ,本文阐述了互动式与传统教学的区别 ,探讨了互动式环境教学的方式、方法。     

可持续发展教育的核心是价值观的教育——征服意识是可持续发展价值观的最大天敌

行为受价值观支配这是共识。有什么样的价值观就有什么样的行为,就有什么样的生产方式、生活方式,就有什么样的规则、决策及其实现方式。     

论环境教育的多维功能，看基础教育的新课题

本文论述环境教育的社会将就功能，知识结构功能，思想教育功能的内容，作用和意义；由此提出基本教育在上述方面与之相适应的改革方向和对策。     

在基础教育体系中重视环境教育的作用--访江苏省教育厅基础教育处处长杨九俊

多年来,江苏省中、小学和幼儿园的环境教育工作一直搞得有声有色,取得了令人瞩目的优异成绩。最近,江苏省教育厅又被评为全国创建“绿色学校”活动优秀组织单位。前不久,我们就江苏省开展中、小学和幼儿园环境教育的有关情况专题采访了江苏省教育厅基础教育处处长杨九俊同志（以下简称杨）。     

中外职业教育中的创业教育研究

高职院校在创业教育中存在着创业教育模式、教育方法、创业教育实践缺乏具体指导等问题。在分析国外创业教育的模式及运作基础上,提出了建立教学模式的完整理论基础、建立正式的学校课程体系和高水平的师资队伍、搭建创业实战平台等对策,积极寻找符合高职院校创业教育的路径和方法。     

Education for Change

The author uses two publications, Fighting Poverty in the US and Europe (Alesina and Glaeser) and Poetry magazine, to underscore the important role that educational institutions play in developing a person’s political philosophy and imagination. European nations, for instance, have better funded social welfare programs than the US because their system of public education incorporates more liberal or left-leaning teachings into their standard curricula. The author sees implications for a more intentional approach to education in the US for those who are interested in changing the food system. If American educational institutions viewed their role as producing food competent citizens, he argues, then we would be more successful in addressing obesity, promoting a more sustainable food system, and even reducing poverty. Food system activists, dieticians and nutritionists, parents, and elected officials should take a more aggressive position with educational institutions to develop programs, services, and curricula capable of achieving these ends.     

关于在职业教育中开展生态文明教育的思考

对在职业教育中开展系统性、整体性的生态文明教育的必要性进行了分析,并对职业教育中开展生态文明教育应遵循的原则进行了阐述。