谈导游在生态旅游中的特殊作用——对《全国环境宣传教育行动纲要（2011—2015年）》的思考

将环境教育融入生态旅游教育中,帮助旅游工作者正确认识环境保护的意义,增加游客的环境意识,树立环境的可持续发展观念,使游客在旅途时保护生态环境。在这生态旅游的环境教育中,导游的作用与众不同。     

全国环境宣传教育行动纲要(2011—2015年)

为进一步加强环境宣传教育工作,增强全民环境意识,建立全民参与的社会行动体系,推进资源节约型、环境友好型社会建设,提高生态文明水平,依据党中央、国务院关于加强环境保护的要求和"十二五"时期环境保护工作部署,特制定《全国环境宣传教育行动纲要(2011—2015年)》。一、"十一五"环境宣传教育情况和面临的任务"十一五"期间,环境宣传教育坚持以科学发展观为统领,坚持团结稳定鼓劲、正面宣传为主、服务大众的方     

加强全国环境宣传教育的重大举措——读《全国环境宣传教育行动纲要(2011—2015年)》

在全民环境保护知识和意识还有待提高的今天,在环境保护形势依然严峻的情况下,纲要的编制及其发布正当其时,对于进一步加强我国环境宣传教育工作,具有十分重要的意义。     

关于印发《全国环境宣传教育行动纲要(2011—2015年)》的通知

环发〔2011〕49号各省、自治区、直辖市、副省级城市环境保护厅(局)、宣传部、文明办、教育厅(教委)、团委、妇联:为贯彻落实党的十七届五中全会通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展     

环境宣教“纲要”解读——《全国环境宣传教育行动纲要(2011—2015年)》颁布与解读

近日,环境保护部,中共中央宣传部,中央精神文明建设指导委员会办公室,教育部,共产主义青年团中央委员会,中华全国妇女联合会等六部委联合下发了《关于印发<全国环境宣传教育行动纲要(2011—2015年)>的通知》,通知说:"为贯彻落实党的十七届五中全会通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十二个五年规划的建议》和国家‘十二五’环境保护工作部署,环境保护部、中央宣传部、中央文明办、教育部、共青团中央、全国妇联等六部门联合编制了《全国环境宣传教育行动纲要(2011—2015年)》。"通知要求:各地     

环境教育要走向专业化和职业化——对《全国环境宣传教育行动纲要(2011—2015年)》的解读

在推动环境教育工作专业化的过程中,已经涌现出很多优秀的环境教育者,他们不仅活跃在学校、社区培训的课堂,也出现在各类民间环保组织甚至是自然的大课堂中。     

播种绿色理念 谱写环保篇章——《全国环境宣传教育行动纲要(2011—2015年)》系列专题

2011年4月,环保部、中宣部、中央文明办、教育部、共青团中央、全国妇联六部委联合发布了《全国环境宣传教育行动纲要(2011—2015年)》(以下简称《纲要》),在全社会引发强烈反响,《纲要》的颁布,对加快推进资源节约型、环境友好型社会的建设,提高生态文明建设水平,有着十分重要的意义。为了推进《纲要》的落实,2011年8月,在征求了六部委与地方环境宣教部门意见后,环保部制定并印发了     

播种绿色理念 谱写环保篇章——《全国环境宣传教育行动纲要(2011—2015年)》系列专题

2011年4月,环保部、中宣部、中央文明办、教育部、共青团中央、全国妇联六部委联合发布了《全国环境宣传教育行动纲要(2011—2015年)》(以下简称《纲要》),在全社会引发强烈反响,《纲要》的颁布,对加快推进资源节约型、环境友好型社会的建设,提高生态文明建设水平,有着十分重要的意义。为了推进《纲要》的落实,2011年8月,在征求了六部委与地方环     

播种绿色理念 谱写环保篇章——《全国环境宣传教育行动纲要(2011—2015年)》系列专题

2011年4月,环保部、中宣部、中央文明办、教育部、共青团中央、全国妇联六部委联合发布了《全国环境宣传教育行动纲要(2011—2015年)》(以下简称《纲要》),在全社会引发强烈反响,《纲要》的颁布,对加快推进资源节约型、环境友好型社会的建设,提高生态文明建设水平,有着十分重要的意义。为了推进《纲要》的落实,2011年8月,在征求了六部委与地方环境宣教部门意见后,环保部制定并印发了《〈全国环境宣传教育行动纲要     

播种绿色理念 谱写环保篇章——《全国环境宣传教育行动纲要(2011—2015年)》系列专题

2011年4月,环保部、中宣部、中央文明办、教育部、共青团中央、全国妇联六部委联合发布了《全国环境宣传教育行动纲要(2011-2015年)》(以下简称《纲要》),在全社会引发强烈反响,《纲要》的颁布,     

携手并进 构筑环境宣教大格局——《全国环境宣传教育行动纲要（2011—2015年）》系列报道之专家解读

2011年4月,环保部、中宣部、中央文明办、教育部、共青团中央、全国妇联六部委联合发布了《全国环境宣传教育行动纲要（2011—2015年）》（以下简称《纲要》）,在全社会引起了强烈反响。作为指导“十二五”时期全国环境宣传教育工作的纲领性文件,《纲要》的颁布,对于加快推进资源节约型、环境友好型社会建设,提高生态文明建设水平,具有十分重要的意义。     

携手并进 构筑环境宣教大格局 2012年《全国环境宣传教育行动纲要(2011—2015年)》部际联席会在京召开

为总结《全国环境宣传教育行动纲要(2011一20巧年)》(以下简称《纲要)})实施一年多来取得的阶段胜成果和经验,分析面临的形势,研究探讨下一步贯彻落实思路,推动《纲要》的再学习、再宣传、再落实,9月25日,环保部宣教司组织召开了2012年《纲要》部际联席会议。     

携手并进 构筑环境宣教大格局——《全国环境宣传教育行动纲要(2011—2015年)》系列报道之专家解读

2011年4月,环保部、中宣部、中央文明办、教育部、共青团中央、全国妇联六部委联合发布了《全国环境宣传教育行动纲要(2011—2015年)》(以下简称《纲要》),在全社会引起了强烈反响。作为指导"十二五"时期全国环境宣传教育工作的纲领性文件,《纲要》的颁布,对于加快推进资源节约型、环境友好型社会建设,提高生态文明建设水平,具有十分重要的意义。为将《纲要》任务细化分解,加强联系,密切合作,2011年8月,在征求了六部委以及地方环境宣教部门的意见后,环保部制     

携手并进 构筑环境宣教大格局——《全国环境宣传教育行动纲要(2011—2015年)》系列报道之地方风采

2011年4月,环保部、中宣部、中央文明办、教育部、共青团中央、全国妇联六部委联合发布了《全国环境宣传教育行动纲要(2011—2015年)》(以下简称《纲要》),在全社会引起了强烈反响。作为指导"十二五"时期全国环境宣传教育工作的纲领性文件,《纲要》的颁布,对于加快推进资源节约型、环境友好型社会建设,提高生态文明建设水平,具有十分重要的意义。为将《纲要》任务细化分解,加强联系,密切合作,2011年8月,在征求了六部委以及地方环境宣教部门的意见后,环保部制     

播种绿色理念 谱写环保篇章——《全国环境宣传教育行动纲要（2011—2015年）》系列专题

2011年4月,环保部、中宣部、中央文明办、教育部、共青团中央、全国妇联六部委联合发布了《全国环境宣传教育行动纲要（2011—2015年）》（以下简称《纲要》）,在全社会引发强烈反响,《纲要》的颁布,对加快推进资源节约型、环境友好型社会的建设,提高生态文明建设水平,有着十分重要的意义。     

播种绿色理论 谱写环保篇章——《全国环境宣传教育行动纲要（2011-2015年）》系列专题——创新环境宣传教育模式

2011年4月,环保部、中宣部、中央文明办、教育部、共青团中央、全国妇联六部委联合发布了《全国环境宣传教育行动纲要（2011-2015）年》（以下简称《纲要》）,在全社会引发强烈反响,《纲要》的颁布,     

携手并进构筑环境宣教大格局——《全国环境宣传教育行动纲要（2011—2015年）》系列报道之地方风采——以《纲要》为指导开拓环境宣教新局面

2011年4月,环保部、中宣部、中央文明办、教育部、共青团中央、全国妇联六部委联合发布了《全国环境宣传教育行动纲要（2011—2015年）》（以下简称《纲要》）,在全社会引起了强烈反响。作为指导“十二五”时期全国环境宣传教育工作的纲领性文件,《纲要》的颁布,对于加快推进资源节约型、环境友好型社会建设,提高生态文明建设水平,具有十分重要的意义。     

播种绿色理念 谱写环保篇章——《全国环境宣传教育行动纲要（2011--2015）》系列专题 学校环境教育路在何方

要善于发挥和借助大众媒体的作用,特别是已形成覆盖的远程教育终端站点网络,传播国内~t---r持续发展教育的先进理念和信息,努力创新展开环境教育的形式和方法。     

播种绿色理念 谱写环保篇章——《全国环境宣传纲要(2011—2015年)》系列专题

2011年4月,环保部、中宣部、中央文明办、教育部、共青团中央、全国妇联六部委联合发布了《全国环境宣传教育行动纲要(2011—2015年)》(以下简称《纲要》),在全社会引发强烈反响,《纲要》的颁布,对加快推进资源节约型、环境友好型社会的建设,提高生态文明建设水平,有着十分重要的意义。为了推进《纲要》的落实,2011年8月,在征求了六部委与地方环     

播种绿色理念 谱写环保篇章——《全国环境宣传教育行动纲要（2011-2015年）》系列专题——深入研讨生态文明内涵

全国100多所高校及相关科研单位的专家学者以“生态文明与社会主艾’为主题,从“生态文明与马克思主艾’、“生态文明的哲学研究”、“生态文明建设实践研究”、“生态文明与环境伦理”四部分进行深入研讨。