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在纳板河保护区内的小学开展了一系列环境意识教育活动,通过课堂讲解及开展生动形象的活动,使小学生理解了生态环境保护的重要性,提高了生态保护意识。总结了在乡村小学开展环境教育的不足之处,提出了建议。 相似文献
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环境意识内涵与环境教育目标 总被引:6,自引:0,他引:6
要想有效解决日益严重的环境问题,必须进一步提高公众的环境意识。环境意识的形成,需要通过教育的手段来实现。增强环境意识首先应该正确认识和理解环境意识的内涵。同时,它也是确立环境教育目标的重要依据。文章通过环境意识的基本内涵(认识意识和参与意识)的分析,提出了环境教育应达到的4个目标:知识目标、价值目标、道德目标和行为目标,并为更好地完成这些目标提出了建议。 相似文献
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课堂教学是学生接受教育的主阵地,抓住课堂教育的主阵地,渗透环境教育往往事半功倍。在现行教材中自然学科的环境教育题材十分丰富,对学生环境道德教育十分有利。根据道德品质形成的心理规律,出自然教学中对学生进行环境道德认识教育。不仅是必要的,而且也是最好的教育契机。笔者根据学生的认知规律,精心组织好自然课的教学,力求把知识性、趣味性和科学性融为一体,从知、情、意、行出发,更有 相似文献
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大学生环境意识调查与环境教育刍议 总被引:7,自引:1,他引:7
对云师大学生的问卷调查表明,大学生整体的环境意识不强,但对环境的参与意愿和关注程度较高,对环境偏于从社会观角度理解,环境观的系统性和整体性较差,但对接受系统环境教育持积极态度。 相似文献
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文章叙述了渗透环境教育与创建环境教育示范学校及开展青少年环境教育的各种活动。进而说明环境教育形成合力对环境意识形成的作用。 相似文献
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当前“低碳经济”、“低碳生活”等理念在众多媒介有大量的表述和宣传报道。但抽样调查显示,实际上广大公众对于“低碳”的认知却颇有一些不甚清晰明了。概念的模糊性及不确定性,势必影响并阻碍我们积极倡导和实践推进生态文明建设,努力实现清洁发展、安全发展、绿色发展及可持续发展。 相似文献
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本文结合小学教育的特点,探讨了小学环境教育的方法,论述了以校园为基地开展环境教育、主体参与社会实践养成学生环境保护的意识、注重学科渗透提高环境教育实效等观点。 相似文献
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深入开展基本国策的宣传教育,是新形势下环保工作全方位接轨市场经济的关键。本文就开展这一工作的内容、途径和方式,作一些探讨。 相似文献
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小学环境教育亟待走出认识误区 总被引:1,自引:0,他引:1
无可置疑,环境问题已成为当今影响人类生存与发展的一项重要问题。各种各样的污染时刻威胁着人类的生存环境,更危害着我们的子孙后代。因此,环境教育必须从娃娃抓起的观念已被社会大多数人所认同。 相似文献
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重视环境教育中的自主构建一是让学生构建自己的学习方式。儿童的天性是好动的,他们在实践中能运用自己的感觉器官去认识客观世界,并通过各种实践活动来检验对事物的感知是否符合事实。教育实践中,我们强调教师要充分挖掘教育过程的实践环节,实实在在让学生去“动手”实践。二是让学生构建自己的学习精神。让学生主体从形式上的参加变为实质上的参与,从中不断地“设计”、“反思”、“获得”,从螺旋上升的自我生成中提升自己,激发学生的主动意识和进取精神。重视环境教育中的整合学习学校环境教育涵盖着诸多学科的思想、知识,因而,环境教育… 相似文献
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韩国的环境教育 总被引:1,自引:0,他引:1
在过去的30年里,韩国的经济建设获得了极大的发展,工业及其他宏观经济指标取得了长足的提高,成为亚洲四小龙之一。可是,和其他许多国家一样,韩国在经济飞速发展的同时也带来了严重的环境问题。 80年代初,韩国政府开始采取各种措施实行有关环境政策,在健康与社会部成立环境署以便对环境问题引起更多的关注。然而,尽管政府大力干预,可环境质量仍未得到充分改善。当时,政府出台的法规还没有足够的能力适应经济的快速发展,直到1987年民主化前政府制定政策时还不允许公众参与。 韩国的环境教育在80年代进入全面开展阶段。公众的环境权利在法律上得到了承认。1981年韩国政府第4次修订颁布的中小学第二课程,把环境教育列入其中;同时大、中专院校及研究机构开设了环境专业,环境职业教育也得以开展。 目前,韩国约有20所两年制职业学校和30所四年制高等院校设有环境科学系(有25个学位授予点),专业涉及环境与技术、环境展望、环境法律、海洋环境科学等,每年毕业15000人。另有18所教育研究机构设有环境卫生学课程,每年毕业人数约1000名。其他一些医学院与药学院、护士学校等与环境教育也有着紧密的联系。 相似文献