从“黑色文明”走向“绿色文明”

"建设创新型国家,建设资源节约型、环境友好型社会。"——选摘自《中国共产党章程》"在优化结构、提高效益、降低消耗、保护环境的基础上,实现人均国民生产总值到2020年比2000年翻两番""建设生态文明,基本形成节约能源资源和保护生态环境的产业结构、增长方式、消费模式。主要污染物排放得到有效控制,生态环境质量明显改善。生态文明观念在全社会牢固树立""要完善有利于节约资源和保护生态环境的法律和政策,加快形成可持续发展体制机制。落实节能减排工作责任制""相互帮助、协力推进、共同呵护人类赖以生存的地球家园"。——选摘自《在中国共产党十七次全国代表大会上的报告》     

唱响内蒙古生态文明建设主旋律

<正>近年来,内蒙古生态环境宣传教育中心围绕生态文明建设和生态环境保护中心工作和重点任务,全方位、立体式宣传报道生态文明建设成效,为深入打好污染防治攻坚战,唱响北疆生态文明建设主旋律营造良好舆论氛围。“聚焦点、抓重点、挖亮点”,新闻宣传有声有势。2021年《生物多样性公约》第十五次缔约方大会期间,围绕“生物多样性保护”开展主题采访活动。深入西鄂尔多斯国家级自然保护区等地,进沙漠、过草原、入山林,     

弘扬生态文明理念全面推进环保部门精神文明建设

党的十七大把生态文明建设纳入全面建设小康社会目标的新要求,指出：“建设生态文明,基本形成节约能源和保护生态环境的产业结构、增长方式、消费模式”。同时明确到2020年全面建设小康社会目标实现之时,我国将成为工业化基本实现、综合国力显著增强、国内市场总体规模位居世界前列的国家,成为人民富裕程度普遍提高、生活质量明显改善、生态环境良好的国家,     

生态文明建设的里程碑

胡锦涛总书记在十七大报告中提出:"建设生态文明,基本形成节约能源资源和保护生态环境的产业结构、增长方式、消费模式",并要求"生态文明观念在全社会牢固树立"。在党的代表大会报告中,首次提出"生态文明",充分体现了我们党对生态建设和环境保护的高度重视,也是我们党科学发展、和谐发展理念的升华。十七大报告提出"生态文明",     

环境保护部召开全国生态文明建设现场会

<正>环境保护部2014年5月20日在浙江召开全国生态文明建设现场会,学习推广浙江省暨湖州市、珠海市等地市加强生态文明建设的先进经验。环境保护部部长周生贤出席会议并讲话。周生贤说,要实行最严格的源头保护制度、损害赔偿制度、责任追究制度,切实用制度保护生态环境。正确的理论是行动的指南。经过认真学习和深入研讨,我们对生态文明建设重大战略思想的认识不断深化,对生态文明建设根本要求的领会更加深入,对生态文明建设重大任务的把握更加清晰,对生态     

加强生态文明宣传教育 努力为建设美丽中国鼓与呼

十八大报告明确提出：“加强生态文明宣传教育,增强全民节约意识、环保意识、生态意识,形成合理消费的社会风尚,营造爱护生态环境的良好风气。”     

美丽中国展新颜——新时代中国生态文明建设述评

<正>“生态文明建设是关乎中华民族永续发展的根本大计,保护生态环境就是保护生产力,改善生态环境就是发展生产力,决不以牺牲环境为代价换取一时的经济增长。”党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央以前所未有的力度抓生态文明建设,全党全国推动绿色发展的自觉性和主动性显著增强,美丽中国建设迈出重大步伐,我国生态环境保护发生历史性、转折性、全局性变化。“绿色答卷”令人民满意、世界瞩目夏日的白洋淀,碧波荡漾,荷红苇绿。辽阔的水面上,一群活泼可爱的青头潜鸭幼鸟跟随“父母”在芦苇丛中穿梭。这意味着,世界极度濒危物种青头潜鸭将白洋淀作为了繁殖地。     

生态文明建设背景下“基础化学”课程思政教学探索

<正>本文基于“基础化学”课程特点和学情分析，从发挥教师第一责任人作用、挖掘课程思政元素、创新教学模式和多元化教学评价等方面，探讨了“基础化学”课程思政的实施路径。党的十八大以来，我国将生态文明建设纳入中国特色社会主义事业“五位一体”总体布局。作为新发展理念中“绿色发展”理念的本质所在，生态文明建设必须以生态文明教育为基础，实施生态文明教育，培植生态文明意识，是新时代下社会实现高质量发展的关键内容，是实现美丽中国梦的关键所在。     

吹响生态文明建设“集结号”

今年“六·五”世界环境日中国主题是“共建生态文明,共享绿色未来”,旨在唤起社会公众对环境与发展关系的清醒认识和自觉行动。强调生态文明、绿色发展理念和公众参与,号召全社会行动起来为可持续发展之路做出贡献。     

发展环保标准推动生态文明建设

党的十八届四中全会指出,依法治国是实现国家治理体系和治理能力现代化的必然要求,环保标准是依法管理环境事务、依法保护生态环境、依法进行环保执法的基准和标尺,在生态文明建设中发挥着“判定依据、行为规范、技术工具”等重要的基础性作用。     

构建劳动教育与生态文明教育并举的绿色校园

<正>在高中学校教育中开展劳动教育与生态文明教育,引导学生们形成崇尚生态文明、保护生态环境、践行绿色生活的理念,是建设绿色校园的核心要义。为深入学习贯彻习近平生态文明思想,全面落实《中共中央国务院关于加快推进生态文明建设的意见》《中小学德育工作指南》《“美丽中国,我是行动者”提升公民生态文明意识行动计划（2021—2025年）》《云南省创建生态文明建设排头兵促进条例》及其实施细则精神,云南省教育厅于2021年12月颁布了《关于在中小学幼儿园教育教学中融入生态文明教育的指导意见》（以下简称《指导意见》）,     

广西：沉浸式宣教让生态文明思想飞入寻常百姓家

<正>广西创新生态环境宣传教育模式，用多样化的内容、形式、机制、传播，擘画生态环境沉浸式宣传教育蓝图，让习近平生态文明思想宣教接地气、聚人心、活起来。近年来，广西牢记习近平总书记“广西生态优势金不换”“保护好广西的山山水水是我们应该承担的历史责任”的殷殷嘱托，创新打造出“沉浸式”生态环境宣传产品，不断拓宽宣传形式内容，开创了具有广西特色的沉浸式生态环境宣传教育新局面。     

生态文明建设视域下的中学化学教育展望

<正>建议在做实做细中学化学教育顶层设计的同时,不断加强教师队伍能力建设,积极推进新时代中学化学教材改革。为全面贯彻落实党的十九大精神和习近平生态文明思想,强化公民生态环境意识,倡导勤俭节约、绿色低碳消费,使中小学生牢固树立生态文明理念,把保护生态、珍惜资源、爱护环境融入日常学习生活中,2019年9月,教育部办公厅、生态环境部办公厅、市场监管总局办公厅、中国科协办公厅联合发布《关于在中小学落实习近平生态文明思想、增强生态环境意识的通知》（以下简称《通知》）。     

河南举办“环境保护与生态文明建设论坛”

9月18日,由河南省环保局、省电力公司联合举办的“环境保护与生态文明建设论坛”在郑州圆满落下帷幕。张大卫副省长出席论坛并代表省政府首先致辞,从生态文明与文化、生态文明与责任、生态文明与境界三个方面介绍了河南省建设生态文明和环境保护工作的有关情况。     

大力发展生态旅游 助力生态文明建设

正2018年9月,习近平总书记到查干湖考察生态保护情况。他强调,绿水青山、冰天雪地都是金山银山。保护生态和发展生态旅游相得益彰,这条路要扎实走下去。发展生态旅游是生态文明建设的有效载体,也顺应了人民群众对美好生活的需求。发展生态旅游有利于提升地区的综合效益,是具有保护生态环境和维护当地人民生活双重     

基于行政层级构建“橄榄型”生态文明建设指标框架

当前生态文明指标体系研究和实践中,一方面生态文明指标体系和生态文明指数构建方法不尽相同,另一方面刻意追求统一的指标体系而忽视了不同行政层级间的差异性,对层级间指标衔接等问题缺乏考虑。依照生态文明内涵以及十八大尤其是十八届三中全会关于生态文明建设尤其是生态文明考核指标要求,提出各行政层级构建“橄榄型”生态文明建设指标框架体系。该指标体系强调国家的顶层宏观引导作用,并以市县级生态文明建设指标体系为基础,向上构建省级生态文明建设指标体系,向下构建乡镇级生态文明建设指标体系,体现“国家—省—市县—乡镇”之间的整体性、衔接性、协调性,真正反映生态文明建设是“自上而下引导力”和“自下而上推动力”的合力作用的结果,服务于我国生态文明建设的持续开展和长效管理。     

对深化学校生态文明教育的思考

<正>围绕教育成果，在“五有”上见成效；围绕发展提升，在“五力”上下功夫。学校生态文明教育对于提高学生素质具有极其重要的作用。学校生态文明教育对于提高学生素质具有极其重要的作用。在学生时代受到良好的生态文明教育，树立起生态环境意识并养成良好的行为习惯，对提升全民生态文明意识、加快推动全民生产生活方式转变、推动生态文明建设健康有序和谐发展至关重要。笔者认为，学校生态文明教育要在“五有”“五力”上下功夫、见成效。     

“互联网+监管”在生态环境领域的应用研究

随着社会进步、经济发展、科技改革，多元化局势下生态环境保护工作日益复杂，生态环境监管面临着新的机遇和挑战，创新生态环境监管模式，利用“互联网+”技术加快推进生态环境治理体系和治理能力现代化，将成为生态文明建设的重要内容。主要介绍当前生态环境监管的背景、“互联网+监管”的背景及系统介绍，重点从环境执法监管、风险监测预警、分析决策3个方面研究“互联网+监管”在生态环境领域的应用场景，为构建智慧监管体系、助推生态文明建设提供支持。     

重庆生态环境教育“走深走实”

<正>谋划生态环境教育“大思路”，搭建生态环境教育“大平台”，开设生态环境教育“大课堂”，重庆市持续加大生态环境教育力度，加快构建环境教育体系“四梁八柱”。近年来，重庆市持续加大生态环境教育力度，加快构建环境教育体系“四梁八柱”，环境教育“走深走实”，取得积极成效。谋划生态环境教育“大思路”一是坚持高位推动，争取支持。重庆市生态环境局积极向市人大专题汇报生态文明教育立法工作，推动《生态文明教育规定》纳入了全市立法计划，努力通过立法健全生态文明教育的体制机制，     

开展生态环境教育，培养生态文明建设者

<正>学校生态环境教育秉承"在做中学、在学中做"的理念,让学生将书本知识与现实生活紧密地联系在一起,在学校、家庭和社会生活中不断积累保护生态环境的思想与方法。在中小学开展环境教育,倡导保护生态环境,践行生态文明理念,可以使中小学校环境教育与生态文明建设相得益彰、相互促进。一方面,学校可以结合课本知识开展渗透教育;另一方面,学校通过开展环境教育可以不断提升师生的环境素养。