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《黑龙江环境通报》2014,(6)
<正>2007年5月7日中央7号文件《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》下发后,竹溪县实验中学认真研读文件精神,领悟其主旨,并逐条分析,执行到位,校长监督负责,开足开齐体育课,保障大课间和课外体育活动的时间和效果的贯彻落实。我校体育教师以贯彻落实中央7号文件为己任,自觉成为制订和落实"2+1"方案的实施者。"2"即两操,即广播体操和学校自编操。"1"即一个特长项目,每个学生在大课间活动中选定一个特长项目。这些活动内容丰富,氛围活跃,效果明显。7年来我校体育组教师以体育与健康课程标准中指出的自主学习就是以学生"自我导向、自我激励、自我监控"的学习为抓手, 相似文献
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通过开展课外酸雨跟踪监测第二课堂环境教育活动,提高环境保护意识和操作技能,增强“爱我广州”的责任感和使命感,揭示和强调学校开展第二课堂学习环境教育的重要性和特点。 相似文献
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《黑龙江环境通报》2014,(2)
高中体育教学中学生学习的积极性不高,是许多高中体育教师所共同面临的问题。很多体育教师都反映高中学生喜欢体育课,但却不喜欢在体育课上活动,究其原因是因为教师教的内容太陈旧,学生不喜欢、不愿意参与,导致课堂气氛不活跃。长期以来,学生普遍觉得体育课没意思,且体育教师教学的积极性也不高,因此"一个哨子两个球,学生老师都自由"的教学模式就出现在了高中教学中,导致体育课形同虚设,很难完成学校体育教育的目的和任务。学生体育学习的心理动力主要表现在学生参与体育活动的积极性上,体育学习的动机、态度、兴趣和习惯等是体育学习心理动机的主要组成部分,它们对体育学习的效果有着直接的影响。因此,体育教师要采取恰当的措施,增强学生的积极性,创设高效的体育课堂。 相似文献
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创建绿色学校 培育绿色文明 总被引:1,自引:0,他引:1
环境教育是中小学实施素质教育的重要组成部分。如何使中小学生通过环境教育正确认识环境与发展的辩证关系,树立正确的环境观念,是基础教育阶段的重要任务。在广东,开展“实施环境教育,创建绿色学校”活动已有9年,成果菲然。该文重点探讨的是,在今后“创建绿色学校”活动中,如何从教育观念更新、多学科渗透、调查研究、社区活动等多方面,做好“培育绿色文明”的本质工作。 相似文献