初中语文教学中的情感教育

现在,我国已经出台了新的课程标准。在这次出台的课程标准中,对情感教育是非常重视的。这样做的目的主要是为了能够培养出品格良好的学生,让每个学生都可以更全面地发展。同样,在进行初中语文教学的时候也需要有类似的变化。总的来说,情感教育只是众多教育的一个方面,我们应该在初中语文教学中有效地提高每位学生的学习兴趣,而且还要致力于提高学生的语文水平,帮助学生建立正确的人生观和价值观。     

在初中语文教学中渗透情感教育

语文教师在整个语文教学过程中应重视情感教育,重视提高学生的品德修养和审美情趣,注意培养学生健全的人格和良好的个性品质,促进学生德、智、体、美的和谐发展,从而促使学生的情感领域发生积极变化,产生符合社会道德、情感规范的新情感,形成新的情感品质,让语文教学课堂不仅增长知识,更能发展个性,培养健全的人格。     

浅谈初中语文教学中审美教育渗透策略

初中语文教学中,很多课文都具有丰富的审美教育特性,教师借此对学生进行审美渗透教育是非常必要的,也是课改理念下语文教学的基本要求。本文从审美教育入手,提出了语文教学中渗透审美教育的教学策略,为语文教育的丰富性提供了参考。     

情感教育在高中数学教学中的渗透

教学中,情感教育的作用不可忽视。尤其对于高中数学学科,其本身难度较大,学生十分畏惧,因此我们就更应该渗透情感教育,创建和谐、融洽的师生关系,激发学生的学习兴趣。本文中,笔者结合平时的教学实践阐述了情感教育在数学教学中的渗透。     

对初中语文教学中情感教育的一点思考

情感教育是语文教学的一个永恒主题,也是语文科目的一个重要功能,同时也是语文科目人文性的一个直接体现。在初中阶段,学生自身的情感体验以及情感态度不完善,同时他们的认知存在着一定的片面性,所以就需要教师在教学的过程中进行恰当的引导,以便能够培养学生健康的情感素质,同时实现学生语文综合水平的不断提升。就教学过程中引导学生进行课文的品读、注重课堂情境的创设、教学评价的运用、学生情感的实践等几个角度入手,探讨对初中语文情感教育的一些思考。     

初中语文阅读教学中的情感渗透

初中语文情感教育过程是学生内心情感培养的初级阶段,也是学生道德情操培养的关键期。情感渗透过程在初中语文阅读教学中占有重要地位,而传统初中语文阅读教学情感渗透过程存在一些弊端,教师有必要加以改进。     

情感教育在中学语文教学中的运用

情感,是主体对客体事物是否满足自己需要时所持的态度体验。广义的情感,不仅包括情绪,也包括审美、道德、认知、自我情感等等。情感的发展,是个性的情感机能和情感品质在有利于个人成长发展和主动适应社会发展方面所产生的积极变化的过程。众所周知,情感和认识是人的心理发展和教育的两个不可分割和相互作用的方面。课堂教学中的情是指在课堂教学中教师的、学生的、教师与学生的、学生与学生的、教材中蕴涵的等诸多情感因素的统称。     

浅谈在初中数学教学中渗透情感教育

数学作为一门重要的基础学科,其学习的两个方面——知识和情感是密不可分的。仅仅传授解题技巧不足以使学生积极主动地探求知识,因此,在初中教学中渗透情感教育十分必要。教师需要从提高自身人格魅力做起,发掘情境,寓教于乐,方能达到渗透情感教育的目的。     

情感教育在初中英语教学中的运用探讨

情感教育有利于提高学生学习的积极性和主动性,在初中英语教学中具有积极的作用。教师通过分析情感教育在初中英语教学中的实施现状,提出有针对性的策略,以期提高英语教学效率。     

教育技术装备在初中语文阅读教学中的作用

随着经济的飞速发展,教育技术装备水平也得到了很大程度的提高。近年来,我校在新课程标准的指导下,为图书馆装备了大量的优质纸质图书、电子图书,为语文学科装备了电子书包等现代化的教学资源。为了利用好这些教学资源,提高语文教学效率,丰富教学内容,提高学生的阅读素养和综合实践能力,我们在教学时进行了教育技术装备与语文学科教学的整合,为学生创设了读书活动的平台,为学生的学习和终身发展奠定了基础。     

小议小学语文教学中的情感教育

结合实践,分析了如何在小学语文教学中贯彻情感教育。     

如何在技工院校体育教学中渗透情感教育

新课改已经实施多年了,对于一些技工学校的学生来说,体育课也是大家喜欢上的课,但是如何上好体育课也成了考验老师的重要任务。每个老师都有自己的一套教学方法,针对情感教学在教学中的应用浅谈一些策略。     

情感教育在高中物理教学中的渗透

<正>所谓情感教育,就是指通过教育让学生获得积极的情感体验,发展学生的情感调控能力,促使其形成健全的人格,进而得到综合素质的全面提升。作为高中理科的基础科目之一的高中物理,其教学要激发学生的学习兴趣,通过渗透情感教育来培养高素质人才作为重要的教学目标,更是学生学习的最终目的。因此,物理教师必须从学生的实际出发,想方设法在教学过程中实现情感目标,具体做法如下。     

论初中语文教学与审美教育的有效融合

初中语文教学不仅仅是为了教授学生字词句的认知,其中审美能力的培养也是重要内容之一。作为语文素养的重要标志之一的审美教育,逐渐提到了新课程要求之中,成为初中语文教学改革的目标之一。简要探讨如何整合初中语文教学与审美教育。     

浅谈初中语文创新教学

创新是新课程教学的重要特征,而课堂又是实施创新教育的主渠道。因此,广大语文教师在课堂教学中应把培养学生的创新精神和创新能力放在教育教学的首要地位,并将其作为初中语文教学的重要目标,充分利用各种有效措施,提高语文课堂的教学效果。     

浅谈启发式教学在初中语文教学中的应用

随着教育理念的不断深入和教育方法的不断改进,启发式教学作为一种科学的教学方法越来越受到广大教师的青睐。在初中语文教学过程中,采用启发式教学方法,不仅可以激发学生的学习兴趣,调动学生学习的积极性和主动性,还能加深学生对知识的理解,促进其独立思考能力的形成,从而提高语文教学质量和水平。笔者现结合自己的多年教学经验,重点分析初中语文教学中启发式教学存在的问题和现状,并提出了一定的改进策略,希望能给教师一定的借鉴。     

多媒体在初中语文教学中的应用

随着社会的高速发展,竞争无处不在。语文教学作为全面提高学生思想道德、文化素质、劳动技能和心理素质的一门学科,要想跟上时代的步伐,必须积极采用先进的教学手段提升教学质量。本文对多媒体技术在初中语文教学中的应用进行了具体探究,旨在为广大同仁的教学提供参考。     

浅析初中语文教学

初中语文教学最根本的目的是:教会学生更进一步掌握基础语文知识,理解并熟练运用传承千年、博大精深的语言、文字精髓。语文是学习其他各科的基础,也是和生活息息相关的,扎实的语文功底必然能让学生在其他课程的学习中游刃有余。同时,通过对语文的学习,还能不断提升学生的内在素质,陶冶情操,通过对语文的学习,了解中华源远流长的文化知识底蕴,培养学生的爱国情怀。语文教学是一门艺术,作为一名现代语文教师,必须具备过硬的教学基本功和教学研究能力,立足于教学改革要求,在教学中适应并优化教学理念与教学过程,提高学生综合能力、素质,培养适应时代要求的人才。     

在小学语文教学中如何引入情感教育

教学只有触及学生的情感领域,才能发挥真正有效的作用。从两个方面论述了在小学语文教学中怎样引入情感教育:用自身语言感染学生情感,让学生在朗读中体验情感。     

论情感教育在初中美术课堂教学中的作用

随着新课标改革的不断推动和深入,如今的初中教学目标已不单单只注重学生的成绩,同样也越来越注意素质教育。对于初中美术教学而言,在课堂教学中融入情感教育能够为学生营造出一个更加适合学习且气氛愉悦的课堂环境,使学生在学习美术的过程中能够更好地发挥创造力和想象力。主要以情感教育为出发点,探讨了情感教育在初中美术课堂教学中的作用。