初中英语听说教学探析

随着英语在我国的广泛运用,对交际能力的要求越来越高。因此听说教学是初中英语教学中的重点,学生在由学讲到会讲,再到能够较为熟练地用英语进行对话,这一培养语感的阶段中,都离不开听说。在日常教学中,教师要从培养学生的兴趣入手,增加听说等语言学习材料,训练学生的英语思维能力。     

初中英语口语教学中存在的问题及对策研究

中学英语的教学目标是培养学生的英语综合运用能力,特别是听说能力。加强和改进初中英语口语教学,成了英语教学需要解决的重要问题。本文通过分析英语口语教学中所存在的问题,结合平时的英语教学实践,探索英语口语教学策略:充分利用课堂,提供给学生说英语的机会;利用课外延伸,拓宽学生说英语的渠道;培养学习英语的兴趣,调动学生说英语的积极性,力求使每一个学生都敢于和乐于开口说英语,培养和提高学生的语言交际能力。     

浅谈初中英语口语教学

<正>初中英语的教学目的是使学生掌握一定的英语基础知识,培养学生在交际中初步运用英语的能力。因此,在教学中要以学生为中心,加强训练指导,加大学生自学的活动量,从而发挥其"主体"作用。特别是要加强口语训练。有位家长告诉我,他的孩子学了将近六年英语,每次英语成绩总是在80分以上。可是,从国外归来的亲戚用英语与他交谈,他却不知所云。从这个事例看出:在英语教学中,确实存在一些问题,相当部分教师只重视读写训练,而忽视听说训练的培养。怪不得那位家长的孩子学了近六年英语,不懂得听说。     

提高初中生英语听说能力策略初探

根据课程标准要求,在常态教学中要落实三维目标,培养学生英语学习的兴趣,在注重知识与技能教学的同时培养学生"口语交际"能力,以适应学生在日益国际化背景下的语言交际能力。据此,就营造民主学习氛围、合理选择听说材料、精心设计听说活动等三个方面对提高初中生英语听说能力策略进行探讨。     

通过创设教学情境提高学生口语交际能力

口语交际能力是小学生的重要语言素质,在小学语文学习中要注重小学生口语交际能力的培养。教学中要引导学生学会语言交流,利用教学内容,联系学生生活经验,创设教学情景,培养学生口语交际能力。     

浅谈高中英语口语教学

<正>新课程改革的全面推进,对英语听说能力提出了更高的要求,更加关注口语交际教学。英语新课标明确提出要改变以往过于重视语法的教学倾向,改革口语教学,提高学生口语交际能力。在高中阶段的英语教学中,我们要在坚持双基教学的基础之上,高度重视口语教学,促进学生听说读写能力的全面提高。那么,在高中英语教学中如何有效推进口语交际教学呢?对此我主要有如下几点体会。     

新教学方法在初中英语课堂中的应用研究

初中英语的教学重点就是让学生逐渐能灵活地运用英语与人进行交流,让学生的口语上升到另一个高度。鉴于此,各种新式教学方案也在不断应用于初中英语的课堂教学中。本文对新教学方法在英语教学中的应用做了具体的分析,希望能够为广大同仁的教学提供借鉴。     

因势利导,培养学生听说能力

<正>语文大纲中曾提出以培养学生的听说读写能力为语文学科教学目标,但实际教学中大多教师注重学生的读写能力锻炼,往往忽略学生听说能力的训练。从事多年的语文教学,我深深地感到听说读写四种能力中,听说为读写的基础,读写为听说的升华。所以低年级语文教学中更应该重视学生的语文听说能力。在实际的语文教学研究中,我尝试从以下几方面入手,培养学生听说能力:一、听为基础,兴趣入手在语文听说读写四种基本能力中,听是     

浅谈如何培养中学生的英语口语交际能力

<正>随着国内市场竞争国际化,国际市场竞争国内已成为一个不可逆转的潮流,同时,现代社会需要每个人有较强的口语交际能力,这种能力比能听、会说要求更高,是一种交际过程中表现出的灵活、机智的听说能力和待人处事的能力。应该说,口语交际是说话的发展,这不仅要培养学生的听和说的能力,而且要求在口语交流中,培养中学生的口语交际能力。     

农村初中英语口语教学初探

英语课程倡导任务型互动合作教学活动,本文根据新课改要求,在分析当前农村英语口语教学存在困难的基础上,提出农村初中英语口语教学方案,让学生大胆开口说英语,充分发挥口语教学的优势,有效提高学生综合运用英语的能力。     

浅谈提高初中英语教学效率的方法

英语是初中阶段非常重要的课程,如何提高初中英语教学质量,提高学生的综合素质,提升学生的口语交际能力,是当前初中英语教学改革亟待解决的问题。本文将从教师如何转变教育观念、改变陈旧的教学方法、制定正确的方向、提高教师素质等方面来探讨提高初中英语教学效率的方法。     

浅论农村中职语文教学中口语交际能力的培养

培养学生的口语交际能力是语文教学的基本任务。随着社会的发展,口语交际的作用会越来越大。在教学中,我发现学生的口语交际能力存在很大缺陷,教师的职责促使我对这一问题进行了思考。本文主要根据实际教学中班级学生的情况,从问题中找原因,找办法。     

引导学生善于表达,快乐交际

<正>小学语文课程标准明确指出:口语交际能力是现代公民的必备能力。应在具体的口语交际情景中培养学生倾听、表达和应对的能力,使学生具备文明、和谐地进行人际交流的素养。这就是说,口语表达能力是现代社会对人才要求的一项基本能力。小学语文教学必须注重培养学生的口语交际能力。那么,如何提高小学生的口语表达能力,让     

如何提高高中生英语口语水平

<正>听说读写是英语的四项基本技能,但是在以往的教学中过于重视读写,而忽视听说,造成学生英语书面成绩好,但是却无法用英语进行正常的交际与交流,这是学生英语水平低下的重要原因。现代教学更加关注学生听说能力,对学生的口语水平提出了明确的要求。这需要广大英语教师以社会需求、实际应用与学生的实际为出发点来对英语教学策     

初中英语教学中合作学习的应用探究

近年来,初中英语在教学内容、教学模式和教学方法上都有了很大的改进,学生的学习成绩也有了很大的提高。但是,随着新课程标准的深入实施,初中英语的教学理念仍需改进,教学方法仍有待改善。合作学习是指在教学过程中,根据学生的学习需求,结合学科特点和学生的实际,树立学生的学习主体地位,由教师指导学生进行小组合作的学习方式。在初中英语教学中适时引入合作学习,可以培养学生的语言运用能力,提高学生的合作能力,进而提高英语教学效果。本文主要论述了在初中英语教学中应用合作学习模式的现状和相关的方法措施,并结合实际的英语教学内容对合作学习做了科学的分析,以期对初中英语教学工作有所帮助。     

初中英语情景教学设计

情景教学法"言、行、情景"三者融为一体的特点以及较强的直观性和趣味性,能够比较好地激发学生的学习情感,有利于教学活动的开展。根据相关教学经验,对如何在初中英语教学中进行情景教学设计进行了讨论。     

浅谈中学英语教学中的口语教学

口语教学是英语教学中非常重要的一个环节。英语教师的口语教学任务是通过各种课内外的技能训练来发展学生的口语技能。听说领先,读写跟上是英语教学的一项重要原则,让每个学生开口说英语是英语教学的首要任务。     

浅谈小学低年级学生口语表达能力的培养

口语在小学语文教学中非常重要的内容。新课标更给了学生具体的要求。现实的生活告诉人们,口语是交际中最重要的,语文教师要从小就培养学生口语交际的能力,让他们会倾听、会表达、会言语技巧,使他们在语文教学中口语表达能力得到迅速的提高。     

师生互动在初中英语教学中的应用

师生互动是为了确保学习者能够有更多机会参与信息交流的一种话语活动,也是在课堂教学中培养学生英语能力的有效方式。互动教学将教学活动视为师生之间的一种真诚而和谐的沟通活动,将教学过程视为动态发展着的教与学的统一的过程。由此可见,师生互动在初中英语课堂中的重要作用。鉴于此,笔者对师生互动在初中英语教学中的应用进行了深入的探讨。     

师生互动在初中英语教学中的应用

师生互动是为了确保学习者能够有更多机会参与信息交流的一种话语活动,也是在课堂教学中培养学生英语能力的有效方式。互动教学将教学活动视为师生之间的一种真诚而和谐的沟通活动,将教学过程视为动态发展着的教与学的统一的过程。由此可见,师生互动在初中英语课堂中的重要作用。鉴于此,笔者对师生互动在初中英语教学中的应用进行了深入的探讨。