地球物理环境与人类健康

阐述了地球物理环境的概念，以及原生物环境和次生物环境与人类健康之间的相互关系。文章指出，地球物理环境的存在及发展变化与人类的健康生存有密切的关系：由于现代生产活动所导致的的地球物理环境污染，破坏，已构成对人类健康的严重影响。文章呼吁，要加强对地球物理环境的保护，重视并开展这方面的有关研究，制订地球物理环境质量标准，切实保护好地球物理环境。     

环境侵害概念初探

现代科技和经济的迅猛发展给人类物质生活带来空前的繁荣,然而也给人类带来前所未有的灾害,它不仅破坏整个生活环境和生态环境,甚至危及人类的生存和发展。这一灾害便是环境侵害,其情况之严重,已引起举世关注。“环境”一语,是指环绕于人类周围,为人类生存和发展所依赖的种种因素的总和。在生化学上,将人类所处的环境分为地球环境(物理性因素、化学性因素),生物环境(生物循环维生的因素)及人为环境。前二者又可统称为自然环境,后者则可称为社会环境。     

高校物理教学中存在的问题及解决措施

随着科技的发展,人类进入信息时代。物理学在人类社会中扮演着越来越重要的角色,高校物理教学也面临着机遇和挑战,如多媒体课件丰富课堂的同时,也导致了教师忽视物理教学的教学本质。因此,本文就教学方法、教材内容、师资队伍、学生素质等方面分析了高校物理教学存在的问题,并提出了解决措施,以提高高校物理教学的质量,适应知识经济的发展。     

太阳紫外线的生物学作用

物理因素、化学因素、生物因素,是与人类生命活动攸关的三大因素.在物理因素中,人类接触最广泛而频繁的属太阳辐射.太阳辐射中的红外线,为人类提供热量、为地球绿色植物的生长提供能量;太阳辐射中的可视线,通过人体眼视网膜的接     

分析初中物理分组实验教学的改进措施

物理实验教学在初中物理教学中占据重要的位置,众所周知,实验是物理教学之基础。中学生基于实验学习基础之上,才可以深刻理解物理知识本质。分析了初中物理分组实验教学措施。     

物理教学过程中的前概念开发与干预

物理学是人类科学文化的重要组成部分,是研究物质相互作用和运动规律的自然学科。人类在长期的实践活动中往往为学习物理课程积累了大量的感性经验(前概念),但也有一部分前概念由于种种原因,往往是错误的、片面的,对物理教学形成了阻碍,需要教师在课堂教学中,剖析错误概念,确立正确的概念。本文中笔者就"探究力与运动关系"案例谈谈个人在物理教学过程中对前概念开发与干预。     

功夫在诗外—提高初中物理教学效果的策略研究

<正>物理研究物质运动的现象,事物内在的规律,物理是自然科学之基础,改造自然之宝器,学好了物理,能够成为自然科学研究的接班人,可以养成正确的世界观。因此,教好物理非常重要,下面笔者将教学体会略做例举。一、鼓励提问,讲求方式当前一些教学中虽为"探究",教师却为了各种原因如赶时间,或者顾虑重重、担心学生回答千奇百怪不好引导,而自问自答,弄得课堂不伦不类。     

如何提高农村物理实验教学质量

物理学实验是人类认识世界的一种重要活动,但是,对于农村初中来说,条件有限,有许多实验室无法完成的,所以,这就需要物理教师要从自己生活中的资源入手,为实验的开展创造条件,进而为高质量物理教学的实现做出相应的贡献。     

海上溢油污染的危害及防治措施

随着海上交通运输业的蓬勃发展和海洋石油资源的不断开发,海上溢油污染已成为人类面临的一大难题。阐述了海上溢油可能对海洋生态系统及人类带来的危害,分别介绍了海上溢油事故处理的物理、化学和生物方法,建议应探索综合防治方法。     

联系生活,做好初中物理教学

初中物理新课程改革实施以来,从生活实际出发,理论联系实际,搞好初中物理教学已经成为广大初中物理教师的共识。要实现从生活走向物理,从物理走向社会的目标,初中物理教师首先要改教学目的,重视体验、感悟物理知识;在学过程中,引入、讲解、实验都能从学生熟悉的生活入手,使之生活化;课后的知识巩固可以通过解决生活实际问题的形式来达到训练目标。     

治理太湖的新思路

<正>众所周知,水资源是极其宝贵的自然资源,而进入工业时代之后,人类许多不计代价的生产活动改变了天然水的物理、化学或生物学组成和性质,造成了极其严重的水体污染,影响了人类对水的利用,同时也危     

环境污染对人体健康的影响及对策研究进展

环境质量与健康息息相关,但经济发展带来的环境污染问题使人们身体健康受到不同程度的威胁。本文从影响人类健康的环境要素如大气、水、土壤以及物理污染等方向出发,总结和分析环境污染对人类健康产生的危害,并结合医学给出了部分居民个人防治措施建议。     

初中物理教学中实施生活化教学策略的几点尝试

<正>陶行知先生提出了"生活教育"的教学理念,指出:"生活教育是给生活以教育,用生活来教育,为生活向前向上的需要而教育。从生活与教育的关系上说,是生活决定教育。从效力上说,教育要通过生活才能发出力量而成为真正的教育。"这是现代教学的核心理念。物理与人类生产生活有着极为密切的关系,初中物理新课程提出了"从生活走向物理,从物理走向社会"的理念,这正是生活化教学的集中体现。新课标指出要善于从学生已有的生活经验出发,感受物理学习的亲切性与真实性,缩短与物理教学的心理距离,真切地感受到物理与现实生活的息息相关。这样更能     

构建生态文明价值观 促进生态文明村建设

价值观对于行为具有指引作用,关于生态文明村之建设,应以价值观构建为理论先导,方可促生态文明之兴盛。传统人类中心主义已遭唾弃,而生态中心主义显得缥缈不实;经济理性必将失范．生态理性不切实际。故应从传统人类中心主义走向现代人类中心主义;从经济理性转向生态经济理性。注重自然道德、社会伦理价值等。以全面促进生态文明村建设。     

建设“生态文明” 绘就“美丽中国”卷

马克思主义认为,人与自然的关系是一种真正的平等和谐的统一,即提倡把人类的利益和自然的利益统一起来的自然观。然而,集天地之灵气,采万物之精华的人类尽管用智慧创造了经济的繁荣,但同时也用无知与贪婪为自然留下了可怕的后果。人类在追求自我利益的时候似乎忘了人与自然的和谐共处,才是可持续发展的唯一出路。     

四、专科物理教学比较研究

4.1 中外专科物理课堂教学比较 本文利用美国、德国、北欧一些国家的专科层次物理教学资料及作者在美国和中国的教学体会,对东西方(分别以中国、美国为代表)专科物理教学进行了比较研究。文章从学生、课时、课程内容、教学材料和教学方法等方进行比较,并在此基础上对如何改进我国的高工专物理课堂教学,使之适应二十一世纪的需要,提出作者的看法。     

科学之神的自白

我是科学之神,我是随着人类的诞生而产生的。起初,我的到来并没有给人类带来喜悦,甚至他们都没有意识到我的存在。     

节能减排——绿色建筑从节能墙体谈起

节能减排作为"十一五"规划的重要任务,是人类解决环境问题的必经之路.本文从建筑行业谈起,介绍了节能墙体的结构性能、构造、优缺点和墙体的物理、热工性能.     

积极发展环境物探

环境物探是应用地球物理学的一门分支学科,它利用地球物理学的原理和方法,研究自然地质环境和人类活动对地质介质的影响,评估和预测环境的质量和变化,为环境保护服务.近年来,国际上环境物探的研究和应用出现了加速发展的动向,这表现在:1.全世界用于环境目的的地球物理费用在快速增长.2.环境物探的应用范围在不断扩大.从西方和前苏联以及东欧国家的文献资料中都可以看到应用地球物理方法有效地解决环境问题的实例,无论是对自然灾害防治和人类活动引起的环境问题的调查、监测和预防,物探都有扩大应用的趋向.有些国家在基础性的环境地质调查和城市环境调查中,都采用了多种地球物理方法.     

时代呼唤自净

一、自净的内涵生态学中的自净作用,是指自然界通过化学、物理及生物等过程,将进入环境的污染物进行分解、转化及稀释,消除其影响,恢复原来的状态。大自然的这种自净能力是很强的,但也是有一定限度的。人类自身也进行自净,这种自净是生存力,也是自然力。人类时