”三步走”法——初中科学串并联电路分析和判定

串并联电路的分析和判定是初中科学电学部分的基础知识,也是一个重点和难点,而熟练掌握三步走法(一看山顶,二看分叉点,三看老虎),能够帮助学生有效地解决这一难题。     

提高初中生地理读图能力“三步走”

本文通过三个步骤探讨了提高初中生地理读图能力,第一步:展图,对地图有大概的了解,感受地图。第二步:说图,让学生就图上所了解到的知识,对照图像目标自问、互问或看图出题,同学们互相补充,教师再用问题加以引导,达到让学生不断熟悉地图的目的。第三步:绘图,让学生动手绘图,在此过程中他们要注意地理事物的空间分布、空间联系和空间组合,通过观察地图、分析地图、理解和记忆地图,获取地理知识和地理信息。     

探究小学语文识字教学“三步走”策略

随着历年来新课程改革的深化,现代人文主义在小学语文识字教学中的重要性越来越明显。本文通过案例对比分析的方式,借鉴现代人文主义的理论,提出扶着走牵着走再到放手走的三步走战略,以提高小学语文识字教学的教学效率。     

中国绿色发展“再三步走”中长期战略路线图研究

分析了与环境密切关联的工业化、城镇化以及产业、资源能源、人口等中长期发展态势,发现这些影响因素大体会在2020年、2030年及2050年分阶段进入转折平台期。中国在由老三步向新三步发展战略路线调整中,更加关注对绿色发展、生态环境保护阶段目标的刻画。为此,文章首次提出依据工业化、城镇化等影响因素的阶段态势,研究制定2020年、2030年、2050年绿色发展再三步走战略路线图,为环境保护提供中长期战略指引。     

作文教学“三步走”——“人与动物”作文教学策略

本文论述的重点是六年级上册第七单元人与动物作文教学三步走教学策略的实施。全文通过本单元作文三个步骤训练的真实案例,即诱逼学生读课外书;聊出来的作文材料;出示书中图片报道写作材料,继续聊。阐述了语文教学中,作文训练要关注学生的课外阅读,挖掘学生生活中的情感体验,让学生乐于表达真情实感,乐于写作,使语文课更扎实有效。     

科学 历史 哲学——“过年”的时候聚聚

寒假期间读了库恩的名作《哥白尼革命》，来学后又看了一些名家和一些非名家关于这本书的书评。现在，抖抖胆子准备写一下读后感（自以为还没写书评的实力），之所以说抖了抖胆子，是因为有前辈曾好意地告诫我这样做不会出什么新意（毕竟是作业，写得太差拿不出手）。还是想做，于是硬找了个理由，也就是全书前言的第一句话吧：哥白尼革命的故事从前被讲过许多次了，但据我所知，从未有本书这里所计划的范围和目标。     

“三步走”战略实现瓦斯综合开发循环利用——记陕西陕煤彬长新生能源有限公司

陕西彬长矿业集团有限公司是经陕西省人民政府批准设立的大型煤炭企业,是彬长矿区开发建设的主体,下设专门负责矿区瓦斯开发利用的资源综合利用办公室和全资子公司——陕西彬长新生能源有限公司。公司全面落实科学发展观,坚持走新型工业化道路,以打造全国循环经济示范企业为目标,着力实施瓦斯综合开发利用三步走战略,形成了瓦斯综合开发循化利用的格局。     

吗啉催化“一锅法”合成3-甲基-5-苯基-2-环己烯酮

以吗啉为催化剂,苯甲醛和乙酰乙酸乙酯为原料,采用一锅法合成了3-甲基-5-苯基-2-环己烯酮,并研究了吗啉的用量、碱和溶剂的种类、反应温度、反应时间等条件对该合成反应的影响。结果表明,当吗啉物质的量分数为苯甲醛的30%,以碳酸钾为碱,乙醇-水溶液(乙醇与水体积比为4∶1)为溶剂,于120℃温度下反应12 h,可得到3-甲基-5-苯基-2-环己烯酮的产率最高,为87%。产物结构经IR、1H NMR和13C NMR确证。反应历经了Robinson环合、水解、脱水、脱羧数个步骤,简化了合成操作。     

践行课程改革 打造“高效课堂”——初中数学“高效课堂”的构建

基于对初中数学教学中的薄弱环节及素质教育前景的思考,本文从优化课堂教学结构、加强学生兴趣培养及构建和谐课堂三方面入手,列举了一系列的教学实践案例,希望通过改进教学方法,提高初中数学课堂的教学效率,打造高效课堂,使学生在知识与技能、方法与过程、情感态度与价值观的三维目标上取得更大的提升,达到践行课程改革的要求。     

科学处理 缓解“垃圾围城”困局——我国城市垃圾处理问题及对策分析

当前,城市垃圾处理问题已经成了可持续发展道路上的一道绊脚石,亟需解决,越早防治处理,越早受益,花费的人力物力越少。针对目前我国垃圾围城的困局,需要通过有益的探索和实践,寻找切实可行的符合中国特色的城市垃圾处理解决方案,早日建立科学的城市垃圾管理体系。     

“乐”上开花 触手可及——关于初中音乐教学的探讨

音乐,对于初中学生人格的健全以及审美观的形成有着重要的作用。将音乐作为素质教育的领域,对于初中音乐教学价值的体现十分重要。乐上开花,让学生在音乐学习中有所收获;触手可及,让初中学生在音乐学习中认识到音乐无处不在以及音乐对于自己的重要作用。加强初中音乐教学方法的改革与理念的更新,是初中音乐教学发展的重点。因此,本文以‘乐’上开花,触手可及——关于初中音乐教学的探讨为题,对初中音乐教学方法进行分析。     

“四步五察法”在初中美术课堂教学中优化评价的小试验

在做豆腐时,人们总是用水浸泡黄豆后,磨成豆浆,经煮沸然后点卤,这个时候白花花的豆腐脑就析出来了,再挤出水分,就形成了豆腐。其中有一个重要的步骤,就是点卤。课堂评价在课程改革中起着导向与监控的重要作用,是课程改革成败的关键环节。课堂教学中的评价正如点卤。     

主题活动背景下幼儿兴趣点的分析和判定路径——基于信息不对称理论的分析

主题活动的顺利实施,需要有幼儿感兴趣的活动内容。若关于幼儿兴趣方面的信息掌握不充分,会导致分析和确定幼儿的兴趣点比较困难,从而无法选择适宜的活动内容。运用观察法、谈话法、提名法、实验法及家长沟通法有助于捕捉、分析和判断幼儿的兴趣点,但每种方法都有其具体内涵和应用条件,教师在使用时应以幼儿的发展程度、获取信息的难易程度等为依据进行选择。     

科学批判的教育诉求——兼为“批判”正意

批判是创新的前提和基础,被屏蔽的批判、全面否定的愤青式批判、冷漠的攻击式批判都不是真正意义上的批判。批判是理智的产物,是逻辑思维的结果,而非情绪的产物。批判作为一个思想的历程,是交流与对话的相互学习过程,它追求客观、公正与真实,主张严谨、求是与合作;它在情感基调上是尊重、理解与宽容的;在目的上指向于立而不只在于破。教育要培育人的批判精神,就要正确认识并理解批判之内涵,进而实现教育培育现代公民的使命。     

有法乃大 有“情”乃“真”——谈新课标下初中思想品德课的法制教育

初中思想品德课的法制教育,教师要营造民主氛围,鼓励学生积极参与;预设认知矛盾、明辨是非;拓宽社会实践。这样才能促进学生抒发真情,促成学生敢说真话,感受法治的力量,使学生真正成为一个追求真善美的人,让学生真正学会做人。     

浅谈初中物理合作探究能力的培养——以教科版初中物理“电流电压电阻”为例

合作学习能激发不同个体的学习潜能,使其积极主动地参与到课堂学习之中。着重阐述基于学习目标,教师如何在授课环节中引导学生相互合作、相互交流,从而提高其提出问题、猜想假设、设计实验等科学探究的能力及相应的科学素养。     

完善管理机制推进科学发展——“两会”代表、委员热议环保

今年“两会”期间,人大代表、政协委员们心系环保,围绕科学发展这个主题和加快转变发展方式这条主线积极建言献策,提出了许多独到和富有建设性的建议,《环境保护》杂志记者就推进科学发展和加强环境保护的问题,对部分人大代表和政协委员进行了专访.     

“十四五”时期中国省级“双碳”目标评估和政策分析

本文简要回顾了中国“双碳”目标与政策现状,定量比较了各省份碳达峰时间、能源消费水平和节能降耗、森林碳汇等“十四五”考核指标,分析了中国各省份贯彻落实国家“双碳”“1+N”政策体系的相关规划政策措施,研究了不同省份的目标确定、政策增项和未来发展等问题,提出省级“十四五”“双碳”目标和考核指标的设定应更突出本地政策特色、更强化区域政策协同,根据碳排放态势的区域差异性、区域资源禀赋和产业分工等实际情况,强化“双碳”行动方案,做好目标和措施的上下衔接,并通过有效市场与有为政府共同建立健全激励约束机制,推进技术变革,确保各地“双碳”工作的循序渐进。     

校园牵手社区 实践科学节水——2009年度“留住一桶水”项目正式启动

2009年3月20日，”世界水日”前夕，由北京市教育委员会学校后勤处、北京环境保护基金会、北京教育科学研究院可持续发展教育研究中心和可口可乐（中国）饮料有限公司共同主办的2009年度“留住一桶水“项目在北京市知春里中学拉开序幕，同时迎来了第二十二届“中国水周”。