我的家访启示录

<正>"跨过了一个坎,又拐了一道弯,来到了你门前……"可别认为这是情歌《过三关》哦,这可是我的一次狼狈的家访经历啊,不怕同行们笑话,现在给大家爆爆料。那年,我刚从偏僻的乡村小学调到县城的这所小学,担任五(2)班的语文老师兼班主任。初来乍到,年轻又憋着一股干劲,非常希望带好班级。可不久,我就碰钉子了,班上有个叫吴涛(化名)的男孩不管上什么课都不认真。科任老师抱怨:他上课跷二郎腿不算,还把脚架在课桌上;作业马虎,还经常不做;学生哭诉:他时常     

由孔雀毛开始

<正>新接班,一个同事语重心长地和我说:"我看你怎么"收拾"小张这孩子,前面三年他可是"风云人物"呀!"迎头一棒,这是一个怎么样的孩子呀?上课捣乱?作业不做?欺负同学?与老师作对?天啊!我该好好地想想"制服"这孩子的方法。于是,就有了我天天揪着小张的小毛病做文章的场面了:你怎么上课又不认真听讲了;你怎么又在队列里讲话了;你怎么又和同学闹矛盾了,等等!孩子,给我的反应     

学生行为习惯的养成——60秒养成一个好习惯

<正>虽然我已当了近四年的班主任,但依旧很困惑怎样让学生在上课铃响之前快速地交完作业。每当看到上课之后学生还在教室里跑来跑去忙着交作业时,很像热闹的集市,我在想,学生什么时候能安静下来让我上课啊!这样的场景几乎每天都上演。每天早上我进教室都要大吼:"同学们,要上课了,请快点交完作业。"可是部分学生还是做不到,今天刚讲完,明天又忘记,交个作业都要浪费好长时间。我绞尽脑汁想办法让学生快速交作业,如,提前把第二天要交的作业整理好放在书包里,请父母监督等措施,可一段时间之后,     

在语文课堂教学中要学会“偷懒”

<正>在日常生活中,我们常常听人说,父母对孩子要"懒"一点,不要大包大揽,因为父母"懒",孩子才会"勤"。的确是这样,父母把什么事都做好了,孩子当然什么都不用做,长期下去,只能培养出一个什么都不会做也不想做的懒孩子。仔细想来,教学中何尝不是如此呢?我们经常看到一些语文教师上课讲得口干舌燥,从字词句到文章分析再到课后练习,     

愿你能插上理想的翅膀,飞到未来的彼岸

<正>"李嘉伟(化名)同学,请你到办公室,班主任找你。"这句熟悉而又普通的话语,经常在学生的耳边响起,也时常从我的"通信员"口中说出。这是为什么呢?李嘉伟同学是我的一名学生。他虎头虎脑,思维敏捷,然而就是这样一名学生,由于家庭的矛盾而影响了学习。他的父母离异,只好和姥姥生活在一起。家庭的不和睦,让他一度不完成作业,卫生脏乱差,衣服都能闻到馊味,每次写作业,黑乎乎的小手把作业本按出了两把"小刷子"。别人的作业干净整洁,而再看他的作业,     

为孩子播撒阳光

<正>黄老师:您好!小毓让您费心了。她这一学期的精神面貌改变很大,她乐观、自信多了。她经常对我说:"妈妈,原来我最不喜欢语文课(二年级在西安),现在,我最喜欢的就是语文课。"我想孩子能有这样大的转变,一是黄老师精心备课的上课内容吸引了孩子;二是黄老师对于她的关注和鼓励,让她树立了信心。所以,从内心来讲,我们非常感谢黄老师……这是上学期末小毓家长发给我的电子邮件,看完后我感到欣慰与快乐,对工作更是充满了信心!一学期以来,小毓的转变确实很大,以前上课她经常走神,为此我批评她很多次,甚至是严厉批     

切莫都管都不管

有这样一个小故事 :一个小弟弟得到了一条新裤子 ,但裤腿长了点 ,他求奶奶帮忙剪短些 ,奶奶正在做家务 ,说现在没时间 ;他又找姐姐 ,姐姐说她有约会 ,明天再说吧。小弟弟在无奈中睡去。此后奶奶忙完家务 ,想起孙子的裤子 ,于是就剪了一截 ;姐姐约会回来已是深夜 ,想到弟弟的裤子还没弄好 ,心里有些内疚 ,于是赶紧找来剪刀将裤子剪去一截。第二天 ,小弟弟穿上新裤子会是什么样 ,也就可想而知了。这个故事挺可笑 ,但阐述了一个道理 :任何事情的管理都要有一个负责制 ,要么有人管 ,要么没人管 ,有人管就要一管到底 ,绝不可敷衍了事 ,似是而非 ;…     

记一个学生的转变

<正>我们学校老师实行大循环,2013年秋季开学,我告别了九年级的大孩子,迎来七年级的孩子们,心理上感觉很不适应。更让我感觉不适应的是我班的一名叫振帮的男生。他高高的个子,小学毕业考试时语文、数学两门成绩总共才16分。开学那天,振帮的妈妈对我说:"让他坐后排吧,他有多动症,正吃药,上课打瞌睡属于正常现象,其他没什么。"认识振帮的老师见到我就开玩笑地说我"中了个大奖",我以为振帮只是成绩不好,打瞌睡又不会影响他     

乐乐姐姐热线

<正>乐乐姐姐:您好!今年暑假我已经考过了钢琴10级。因为初中学习很忙,所以爸爸妈妈从8月开始就给我停了钢琴课。刚开始停钢琴课的那段时间,我觉得很开心,很自由,因为不需要再练琴了。可慢慢地我发觉,自己心里越来越空虚了,总觉得生活中少了什么东西。有时打开琴盖想练练琴,却发现不知该怎么练了。仅仅两个多月的时间,我好像已经变得不会弹钢琴了!心里有一种莫名的恐惧感。乐乐姐姐,我该怎么办啊?     

让学生沐浴在关爱、宽容中

<正>"老师,张某又没交作业!"星期一早晨,初二年级一班物理科代表李某来交物理作业了。"噢!知道了。随他去吧!"我笑着对课代表说。她一脸的诧异。张某已不是第一次没交作业了,而且还有一部分学生也有类似情况,看来是时候了。课堂上,我与学生进行了以下对话:"你愿意并且喜欢做作业吗?"所有学生面面相觑,不知该如何回答。"没关系,请同学们实事求是地回答我。"     

浅谈小学六年级英语课后分层作业的设计与实施

课后分层作业旨在使小学六年级各层次学生都有适合的作业可做,都有各自的收获,从而提高学习效率。     

布置有热度的作业——小学语文阅读课作业尝试

"我们为什么要写作业啊?"很多孩子都这样问教师和父母。成年人的回答一般是:"学生上学写作业是天经地义的事情,写作业是重温知识、掌握知识的过程,作业是教师针对全班大多数学生的水平布置的……"当然,也有大人讥笑和不屑回答。无论是这些大道理,还是野蛮的斥责和无视,年幼的孩子都不能完全理解。其实换个角度想想,我们的语文作业大都是枯燥、无味、机械反复的写、背、记,难怪这些天真活泼的孩子不喜欢写这样的作业。大教育家苏霍姆林斯基也曾说:"让学生变聪明,不是补课,不是增加作业量,而是阅读、阅读、再阅读。"可是家庭作业的阅读不便于教师检查,无法立竿见影看到学生的学习实效,那么,如何布置"有热度的作业",既能巩固学到的知识,又能让学生爱做作业,符合素质教育的要求呢?     

孩子,你是最棒的

<正>我班有个学生叫张某。他是个老实的孩子,从不调皮捣乱。可月考后他老实得甚至整天很少说一句话,这不寻常的举动引起了我的重视。我逐渐了解情况,原来他在家也一直很少说话,很少和朋友玩,一直被爷爷娇惯着,经常还被妹妹欺负哭。平时课堂上他很少举手,经常丢三落四,作业乱,不主动打扫卫生。我从心底期待着有一天看到他活泼地出现在老师和同学们的面前,并且能主动些,大胆些。有一次,我把他拉到身旁,他有些紧张,头低着,不敢直视我,我又是一番鼓励:"语文课上你的表现真棒,同学们都为你鼓掌,为     

向幸福的更深处行进

<正>作为一名教育期刊编辑,我也曾在家庭教育类报纸供职多年,并且自己很爱读教育类书籍,耳濡目染了不少先进的教育理念。我对教育自己的孩子非常用心,从怀孕期间就开始写亲子日记,数年间已积累下几十万字的亲子日记。按道理说,我应该能轻松教育好孩子的。但事实并非如此。尤其是孩子上小学之后,我发现教育孩子越来越成为一个很大的负担。比如孩子总想玩,不愿意写作业,写作业时表现得很烦躁。有时他遇到不会的题,我放下手头的活儿去给他讲,他不好好听,甚至还和我发生争吵。这让我很头疼!怎么办?     

学案导学——提高高中数学课堂教学的有效性

高中数学是高中较难的一门学科。很多学生经常喊"高中数学难学""上课听不懂数学"等,学案教学的开始改变了这一切,课上得好不好,很大程度上取决于导学案的质量好不好,适用度高不高。     

一堂特殊的课

<正>下午,大家正做着作业。突然,周老师满面春风地走进教室,高兴地对大家说:"学校正在尝试开设新型课堂,我们班有幸被选中,下节课在活动教室上一堂最现代化的课!"一听说要上这样一堂课,原本安静的教室像炸开了锅似的,沸腾起来了。同学们议论纷纷:最现代化的课是什么样的呢?带着好奇心,我们来到了活动教室。一进教室,小伙伴们都惊呆了,只见每一张课桌上都赫然摆放着一台iPad,难道我们要用iPad来上课?iPad也能上课?同学们兴奋极了,满心期待     

安全检修歌

检修之前预备会 ,项目交底做仔细 ;该人该已都讲到 ,该添该减先考虑 ;安全措施早制订 ,每个项目定具体 ;抽堵盲板严隔离 ,吹净置换要彻底 ;一类动火分析准 ,各类作业要办证 ;检修戴好安全帽 ,登高系牢安全带 ;工具零件随身带 ,不准上抛和下掷 ;吊装设备须把稳 ,是吊是落听指挥 ;“十不吊”装要牢记 ,拒绝听从瞎指挥 ;罐内作业更要细 ,有毒物质清干净 ;间断作业须牢记 ,勿将割枪滞留内 ;电气检修须挂牌 ,谨记票证填仔细 ;检修之前须验电 ,不要忘记挂接地 ;项目安排到了位 ,加强配合少推诿 ;安全措施严落实 ,检修安全有保证安全检修歌@孙文件 …     

新老安全员

老张和小张是爷俩，他们在各自单位里担任安全员。从小张走上这一岗位，老张就不断地在家给他上课，管安全没有什么好方法，最好的方法就是“狠”，而且要重罚，对一些经常违规的人员要加大处罚力度，一定要做到六亲不认。但时间一长，父子俩便出现了矛盾。小张在安全管理上主张人性化管理，老张则主张硬性管理，俩人经常在家争论不休，     

“三股东风”改变选举结果

<正>三年来,那个经常穿着红色马甲的小不点儿小小一直任班长,她组织同学们早读时,高耸的羊角辫总是跟着读书的节奏一上一下地晃动;组织班级各类活动时,嗓子有时会因为说话太多而变得沙哑……但小小却在四年级的民主选举中落选了。看着她整天闷闷不乐的样子,一丝担忧不由得从我心底滑过。而此时,新班长又统领不住全班同学,班级纪律一天天地涣散……有同学悄悄给我写字条:"选举班长时新     

小学数学作业的评语也精彩

<正>一想到批改数学作业,我们想到最多的就是"√""×",尤其是错题多的学生在经常看到许多的"×"之后,也不知道错在哪里,不免对做作业产生破罐子破摔的情绪,这就需要教师想办法改变这种状态,调动学生的学习积极性。利用作业上的评语和学生进行交流是个不错的选择,有了评语,让学生更清楚自己的作业为什么错,怎样做就可以得到教师的肯定,还可以把它当成师生间的交流的工具,从而达到让学生乐写、乐学的目的。一、具体问题具体的指导,帮助学生找到