高中生物新课程教学中的幽默教学方式

兴趣是最好的老师,做一件事如果事先就有了浓厚的兴趣,就等于成功了一半。学习高中生物也是如此。因而在高中生物教学中,教师采取幽默的教学方式,就显得尤为重要。幽默的教学方式能产生意想不到的效果,能让一个讨厌生物这门课的学生爱上生物,能让枯燥的学习变得有乐趣,能让紧张的课堂气氛变得活跃起来。     

如何让初中数学课堂“活”起来

根据新课程改革的要求,教学中要充分利用多媒体等设备使课堂教学变得生动有趣。教师要改变以往传统的教学方法,由死板的知识传授变为引导学生主动学习,从而真正让枯燥的数学课堂活起来,充分调动起学生学习的积极性,真正将学生的主体地位显现出来。     

让幽默灵动数学课堂

就如何运用幽默灵动数学课堂,促进学生学习数学以及运用幽默的好处进行了简单论述。     

沉浸在幽默中的“老美”

美国是一个充满幽默的国家,过去曾有耳闻。但百闻不如一见,在美学习半年,不少地方确实领略了美国人的直率与风趣。 刚到美国时,由于时差还没有完全调整过来,上课时有学员难免要打瞌睡。     

简析运用幽默提升英语综合能力的意义

幽默话语作为语料蕴含着很浓的人文精神。教师通过引导学生赏析英语幽默,从而使学生能够领略英语的魅力,感受英美文化的精华,洞察英语国家人士的内心世界,熟悉英美文化的概念系统,体验语用规则,提升英语交际能力,掌握提高英语实际运用能力更有效的方法。     

立足课堂,减负增效

目前在中考升学率的压力下,初中数学课堂教学往往是满堂灌,课后的课业负担较重,严重影响了学生的全面发展和身心健康。根据20多年来亲身的教学经历,从五个方面就如何减轻学业负担,规范教学和管理,提高课堂45分钟的效率谈了心得体会。     

优化课堂提问方法,构建数学高效课堂

课堂提问在数学教学中越来越被教师重视,科学合理的课堂提问能激发学生思维,让学生和数学之间擦出耀眼的火花,在数学课堂教学中收到预想不到的良好效果。问题的设计需要有情境化,需要有可控性,问题的设计在于精而不在于多。     

打造高效课堂,展现小学体育课堂教学魅力

体育教育实践活动是一个需要教师和学生之间进行密切协作的活动,小学体育课与其他课程教学一样,也有其固定的教学内容和一定的教学方法,但又与其他学科的课程教学有不同之处,它具有更广泛的活动空间和独特的教学方式。为了打造高效课堂,展现小学体育课堂教学魅力,从更新教学理念、合理地选择教学内容和教学场地、器材、创设教学情境和课后反思五个方面展开论述。     

营造富有艺术的课堂对话氛围

对话作为一种时代精神,已为人们所提倡和推崇。对话教学理论是新一轮课程改革的理论基础之一。著名教育家叶澜教授也曾说过,教学就其本质而言,是交往的过程,是对话的活动,是师生通过对话在交往与沟通中共同创意的过程。所以一定要摒弃那些沉闷的、乏味的、特别黯淡无光的课堂教学方式。在当前这种改革的大潮流下痛定思痛,做出一些有效的举措。根据多年的教学经验,认为营造富有艺术的课堂对话氛围能够有效地提高学生的学习兴趣和学习效率。为此需要做到以下两点:一定要在课下做足了准备;课堂对话一定要风趣幽默而不失大雅。     

生活化,让信息技术课堂更有趣

构建生活化信息技术课堂教学是提高信息技术教学质量的一个重要途径,符合当前课程改革和素质教育的要求。信息技术课堂教学充满生活化有利于激发学生学习信息技术的兴趣,提高教学质量。那么,怎样进行信息技术生活化的课堂教学呢?在本文中,笔者是从素材选取、教学内容、教学情境、作业设计几个方面浅谈自己的一些见解。     

学会探究,构建灵动的数学课堂

探究能力是人对未知事物的发现能力。在高中数学教学中,引导学生学会对数学知识的探索,可以激发学生兴趣、提高解决问题的能力,培养创新思维。因此,我们要引导学生学会探究,从而构建灵动的数学课堂。     

激发学生兴趣,打造高效课堂

从四方面阐述了如何激发学生兴趣,从而打造高效课堂。     

应用多媒体技术,提高科学课堂的教学效率

应用多媒体技术授课是现代教学的发展趋势。小学科学教学与多媒体的有机结合,可以激发学生的学习兴趣,帮助学生理解教材内容,从而提高教学效率。但在具体的运用上,要把握好适度原则。同时,多媒体教学也对教师提出了要求,要求教师要注重计算机操作与课件制作能力的提高以及对网络资源的合理选取,并注重与传统教学手段的结合。     

优化语文教学设计,促成和谐高效课堂

构建和谐高效的课堂教学机制,是我们农村学校每个教育教学工作者面临的一个基本课题。本文从巧妙设计导语,精心设计目标,灵活设计教学形式,科学设计课堂小结四方面阐释了农村教师应如何优化教学设计,促成和谐高效课堂。     

打破传统教学模式,打造新型高效课堂

本文对导学案教学的实施、理念、含义、设计,以及在导学案教学中的体会、感悟、困惑等方面做了一些简单的论说。尽供同行们参考和指教。     

运用多媒体辅助教学,提高思想品德课堂效率

现代多媒体技术以其声像俱佳、图文并茂、动静皆宜的表现形式,跨越时空的非凡表现力,激发了学生学习的兴趣,将课堂教学引入全新的境界。本文就如何运用多媒体辅助教学,提高思想品德课堂效率,提出了一些做法。     

新课改理念下生物探究性实验的教学实践和体会

主要解决如何有效提高初中生物探究性课的问题。根据多年的教学经历,浅谈生物探究性实验的做法和教学体会,以促使学生的个性在宽松、自然、愉悦的氛围中得到释放。     

以趣促效,打造小学数学优质课堂

随着新课程改革的深入,小学生在学习中的兴趣和个性培养也越来越成为教师关注的重点。知之者不如好之者,好之者不如乐之者,只有学生对数学有兴趣,才会主动去学习,我们的教学也才能取得良好的收益。因此,兴趣作为学生主动学习和积极思考的第一动力,直接影响着课堂教学的质量。所以,本文将从教师自主创设情境、利用多媒体教学、引导学生动手操作、生活化教学内容四个方面对如何打造小学数学的优质课堂进行探讨。     

优化课堂结构,提高数学教学效率之策略

课堂教学结构是否合理,直接影响着教育教学的效果,直接关系学生的学习效率。初中数学的学习重在课堂,课堂教学设计要符合学生的认知结构和年龄特点,做到学生学得愉悦,教师教得轻松。     

精心设计课堂提问,努力提高课堂效率

课堂提问是教学的重要组成部分,是重要的课堂教学策略,所以课堂提问要新颖灵活,要有启发性,要层次清楚,要难易适中,要体现学法指导,只有这样才能提高课堂教学效率。