环境保护离不开农民兄弟

我国拥有８亿多农民，没有农民兄弟的参与，环保事业的顺利开展是难以实现的。近年来，随着各种媒体对环保法规、政策及一些典型案例的宣传报道，广大农民兄弟对我国环境的现状、保护环境意义的认识有所提高，但农民有效参与环保的行动滞后于意识。第一，部分农民认为当前环境问题主要是某些排污企业、单位造成的，这只能由政府及环保执法部门去监督制止；作为农民，仅能表示关注，参与环保的自觉性不高。第二、对现有环保法规、政策的执行信心不足。尽管我国出台了一系列环保法规，但有法不依、执法不严、违法不究的现象普遍存在；一些环境…     

为环境污染受害者垫钱打官司

王灿发教授是中国政法大学的博士生导师，他参加过中国多部环境法律、法规草案的起草。1995年，王教授得知江苏省邳州一个养鸭户正在为4000多只鸭子的惨死而痛不欲生，想起诉这些排污企业，可是，两手空空的农民哪里有钱去交诉讼费、去请名律师！教授免费为这位养鸭户代理诉讼，使排污单位赔偿农民40多万元。此后王教授     

加入WTO后政府部门应对环境贸易壁垒的对策

论述了中国加入WTO后政府部门应对环境贸易壁垒应该采取的三点决策：加强为企业服务、建立环保法规和标准信息系统，建立出口贸易和保护幼稚产业的环保技术法规、标准，采购合格的评定程序。     

使环保执法像钢铁一样硬

从本期开始，环境法制栏目就与广大读者见面了。编辑部开设此栏目的目的，是要提高杂志的政策性、指导性和服务性，为基层开展工作提供理论和实践方面的指导与支持。主要刊登新顾环保法律、法规及政策的解读，环境法制方面的最新资讯，典型环境案例观察分析，专家或律师答疑以及全省环保执法监管工作中的特色经验、做法等实用信息。对读者有关环保法制工作中的疑问，我们将请专家及时回复，欢迎大家投稿。     

“绿色学校”知多少

一、成立“绿色学校”领导机构，分工明确，责任到位。二、学校为各类环境教育活动提供资金和物资、技术的支持和保障。三、学校环境管理措施有力，体现环境保护概念。降低污染、垃圾减量、节约和回收资源、节能等环保措施取得明显效果。四、“绿色学校”档案原始数据和文件完整，分类清楚，形式多样，长期积累。五、在国家、地方和校本课程中进行教育渗透，效果良好。六、开展环境教育的研究，鼓励教师参加环境教育的继续教育及相关培训。七、学校具有明显的环保文化氛围，师生环保意识高，积极参与各类环保活动。八、学校倡导环保生活方式…     

普遍加强环境意识的教育是治理污染保护环境的关键

在当前我国环境“局部有所控制，总体还在恶化，前景令人担忧”的严峻形势面前，煤炭行业当其冲应搞好环保工作，为此，应在全国煤炭行业各级学校教育中，在本行业各层次干部和群众原培训中，加强环境保护教育，提高环境意识，使煤炭行业的千万大军积极投入到防治污染，保护环境的伟大事业中去，为煤炭行业环保局面更上一层楼，为使国家环保形势出现新前景作出积极的贡献。     

加拿大环境保护法制及机构体系

十八世纪,加拿大各级政府的法规中虽然提到了保护人民生活环境和社会生态景观的条款,但尚没有系统的环保法制及其执行的管理机构。到了十九世纪以后,才逐渐建立了专门的环保机构和单项的环保法规与较全面的法制。本文就此做了简要介绍以供参考。 1 加拿大环境保护的法制 1.1 联邦环境保护法 环境是全民共事的公共财产,因而每人都有责     

将环境保护列入政绩指标

环境怎么样，最能反映一个地方、一座城市的综合发展水平，最能反映当地人们综合素质的高低。把政绩和环保割裂开来，以牺牲环境的代价搞政绩，即便经济发展了，也很难持久。而且生活在被污染的、肮脏的环境里，很难说当地的人们生活水平得到了提高。在发达国家，人们已经把环保作为经济发展必不可少的目标去追求，有了环保才有地方经济效益，没有环保的效益是一种畸形的不受人们欢迎的效益。     

环境公益诉讼离我们还有多远?——访中国政法大学教授王灿发

正2007年,他被美国《时代》杂志评选为全球"环保英雄",《时代》杂志总结了他的成就:创立污染受害者法律援助中心,持续向污染受害者提供免费法律咨询,推动中国环境法治的健全与完善。事实上,他在国内有着"中国环保法律援助第一人"的美誉。近15年来,中国大多数环境法律、法规的起草,他都参与其中。他,就是中国政法大学教授、中国政法大学污染受害者法律帮助中心主任王灿发。     

环保不是为"面子"

对于环保工作,公众有较高的环境意识是很重要的,俗话说,思路决定出路。显然,环保宣传教育应该放在一个很优先的位置。不少人觉得搞宣传教育好像不是什么难事,不就叫叫口号,搞些标语,“六·五”搞个活动吗?教育一下群众多去了解和遵守环保法规就是了。这实在是把艰巨的环保宣传工作简单化形式化了。或许群众真的由此多了些环保的概念,但是否就有了环保的观念呢(指人们愿意自觉落实到行动上的那种思想意识)?我看未必。看看北京申奥成功后一份对市民看法的调查,其中有问:北京办     

罗芳中学：环境教育结硕果

罗芳中学是深圳市一所普通初级中学，学生绝大多数来自本地居民，多年来，在教育教学过程中，针对他(她)们普遍的环境行为水平不高，环境道德观念较为落后的状况，全校师生非常重视加强对学生的环境保护教育，多形式、广渠道地开展各项环保教育实践活动，最终使学生树立起了很强的环保意识，养成了良好的环保行为习惯，使学校的教育教学目标达到了更高、更深层次的要求。学校也因此被评为区环境教育先进单位、市园林式花园式单位、两次获得黄华奖二等奖、环保论文获全国一等奖等诸多奖项。     

2007年国际十大环境新闻

刚过去的2007年，是环境危机凸显多发的一年，是环保力度空前加大的一年，是环保市场急剧扩大的一年，更是民众环保意识大进步的一年。面对着众多环保事件，或愤怒、我们或无奈、或麻木、或喝彩，但总体来说，环保问题都越来越影响到我们普通人。都会越来越渗入到我们的生活中去。成为我们共同的利益。[编者按]     

绿色奥运，北京进行时

北京人民正在用爱心去关注环境的变化，用热情传播环保的理念，用良知阻止破坏环境的行为，用勇气凋整不恰当的生活方式和消费模式，用行动带动家窿、推幼社会，为绿色奥运尽一份心。[编者按]     

奏响绿色的旋律

中国环境科学学会、环境教育委员会第一次会议指出：要搞好环境保护，首先必须抓好环境教育工作，建议要从幼儿园到大学，设置相关内容。近年来，环境教育逐渐成为幼儿园教育中的热门课程，在创建“绿色幼儿园”的活动中，苏州市三元第二幼儿园树立了环境教育新的理念，把幼儿园环境教育工作推向了一个新的阶段。在实现幼儿园基本教育功能的基础上，抓好环境教育工作该幼儿园首先开辟了富有童趣、便于幼儿参与劳动观察的小小种植园，建设性地在幼儿园创建了生态园、环保园，设置了小动物饲养角，让有限封闭的空间，成为幼儿学习、生活和接触…     

语文活动课中的环境渗透教育

近年来,各校开展环境教育、争创绿色学校的工作进行得如火如荼,但怎样才能走出一条新路,打一个漂亮的环境教育的持久战,这是一个发人深思的问题。我认为课堂教学是学校育人的主渠道,对学生进行环保教育,就必须充分发挥课堂教学这个主渠道的作用,让学生在生动、形象、具体可感的情景中去理解环保的重要性。作为一名从事语言教学的教育工作者,我感到在语言活动课中渗透环境教育是学校开展环境教育的一     

论环境民事纠纷行政处理的有关法律问题

关于环境民事纠纷行政处理的性质、程序等问题，在我国现行法律中规定的过于原则、笼统，或者说有一定的立法不严谨，又无专门法规或规章进一步细化、明确，从而使法学理论界和环保工作者对此存在不同的理解和看法。近年来，法学界和环保实践工作者对环境民事纠纷行政处理的性质和环保行政处理的性质和环保行政部门是否应当被告开展了广泛、深入的讨论，但一直未有取得理论上的共识和实践中的统一。自从我国《行政诉论法》颁布实施以来，对这一问题的争论日愈突出和重要。目前，我国立法机关正在加快对有关环保法律、法规的修改和完善步代，并制定一些专门法规，以适应于社会主义市场经济建立新形势和环境保护工作发展的需要。在这种情况下，有必要把环境民事纠纷行政处理的有关法律属性等原则问题在理论上讨论清楚，取得实践上的统一，以提高环保法律法规的实用性和可操作性。1996年12月14日省人大常委会议通过的《山东省环境保护条例》对环境民事纠纷行政处理作出了明确的规定，建立完善的环境民事纠纷行政处理制度，在全国具有先导作用。全目前就全国范围而言，在理论上和实践中的 存在很大的差异。笔者结合多年工作实践体会，对环境民事纠纷行政处理的性质等法律问题谈点粗浅的看法，供有关环境立法和法学理论研究及环保工作者的实践中参考。     

东莞：召开新闻发布会

6月5日，东莞市人民政府新闻办公室召开环保主题新闻发布会。东莞市环保局副局长刘国军，首先公布了《2008年度东莞市环境状况公报》，他从东莞市的环境质量状况、环境管理措施、环境保护宣传与教育三个方面，介绍了东莞市2008年在环保方面所完成的工作以及取得的进展。     

环保产业的特点及其前景

文章分析了环保产业作为环境保护的重要支撑，已成为具有广阔的发展前景的新兴产业，具有新兴产业发展的一般特征。以环境法规和环境管理政策去推动环保产业发展，已成为世界环保产业发展新的动力，使环保产业在国际上构成一个竞争激烈的潜在的大市场。     

环境标志与国际贸易

随着社会生产力的发展，环保消费观念日益深入人心，同时，国际社会对加强环保的呼声日益高涨，在这种形势下，越来越多的企业采用环境包装或在生产商品时更加注重环境保护以满足国际市场对环保法规的要求和消费者的需求。     

在职环境教育心理与教学实践

环境教育是提高全民族思想道德素质和科学文化素质(包括环境意识在内)的基本手段之一，其主要内容包括：环境科学知识、环境法规知识和环境道德伦理知识。我国现行环境教育大致可分为：学校环境教育；在职环境教育；社会环境教育。在职环境教育可提高环境从业人员综合环境素质，更新其业务知识，投资少、见效快。