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土地利用地学知识可应用于LIS智能化分析及辅助遥感影像解译,是国土信息化工程建设中值得深入研究的重要技术环节之一.明确了土地利用地学知识概念,构建了多数据源的土地利用地学知识体系,针对不同数据源分析了土地利用地学知识的获取及表达,并着重对土地利用地学知识辅助遥感影像解译进行了阐述,指出采用知识辅助高分辨率遥感影像解译是亟待深入开展研究的课题. 相似文献
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王晨 《中国环境管理干部学院学报》2006,16(3):101-103
外语教学旨在提高学生的语言交际能力,而用之于交际的语言又是某种文化的反映.文化干扰是教学的难题之一.因而,大学英语教学中要注重培养学生的跨文化交际能力,认识中西文化差异,注重对文化知识的导入. 相似文献
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加强导游员生态环保知识策略研究 总被引:1,自引:0,他引:1
本文根据目前我国导游员的实际情况,结合旅游可持续发展的需要,分析了导游员在旅游环境保护中新的角色定位,并就如何提高导游员的生态环保知识提出了合理的建议。 相似文献
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技术创新是煤炭城市协调发展的重要支撑和根本保证,现有的煤炭城市技术创新存在着历史遗留及因其特性产生的固有障碍因素。知识管理是通过对知识资源的有效管理和利用,创造新价值和增强竞争优势的持续管理创新活动,它是破解煤炭城市技术创新路径闭锁的有力工具。 相似文献
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<正>1.结合教材内容,在课堂教学中向学生渗透环保意识在向学生传授课本知识的同时,可以让学生在获取知识的同时,更加热爱自然,珍爱生命,更好地理解进行环境保护的必要性。比如: 相似文献
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为了解有关植物修复研究领域的研究热点、发展趋势、核心作者及研究机构,通过检索1999~2020(3.18)年共21年CNKI数据库中有关植物修复研究的文献,利用CiteSpace软件绘制关于植物修复研究的知识谱图,并进行文献可视化分析.结果表明:近21年来该研究领域发文数量呈波动式增长态势;我国植物修复研究近年来主要分... 相似文献
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环境教育针对于不同的教育对象 ,应该有不同的目的要求。对于小学生 ,主要是帮助学生建立起环境意识 ,让学生以感性去认知和理解丰富多彩的环境。教授哪些知识可以达到这个目的呢?或者说让小学生建立起怎样的环境知识体系呢?这是首先要回答的问题 ,而答案只能从环境保护实践和环境教育实践中去寻找。小学生的特点正所谓“人之初 ,性本善” ,他们重感情 ,与大自然中的山、水、动植物有天然的亲近感 ,热爱他们周围的亲人、朋友 ,尤其是身边的小动物 ;他们热爱大自然的美丽 ,非常容易接受感觉得到、看得见的事物 ;他们接受知识的途径主要有学… 相似文献
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民间传统知识是一种长期积累的经验智慧,它具有现代知识不可替代的特性,我们的生态建设需要从中汲取资源。由于民间传统知识本身的各种特征,使得它在直接针对特定环境的生态维护的同时,既能最有效地维护所在地区生态环境,同时也能最大限度地降低维护成本,并且还可以长期有效、持续地发挥作用。另一方面,民间传统知识的多样性使其之间构成了一种制衡格局,从而有利于分散人类社会对地球资源的压力,实现对生态环境的维护。 相似文献
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《环境教育》2008,(10)
八方寄语乃是真鞭策,创刊百期实为新起点。同心协心创社会和谐,鞠躬尽瘁促全民教育。《环境教育》——教学的好帮手在《环境教育》创刊100期之际,我作为一名从教20年的地理学科带头人,发自肺腑地说感谢!感谢《环境教育》伴我成长、伴我成功!《环境教育》是我教学生涯中的好帮手,给我带来收获。首先,《环境教育》是汲取环境知识的加油站对一个20世纪80年代中期毕业的地理大专生来说,几乎就没有学过有关环境问题和环境保护的专业性知识。而当前环境问题已成为全世界关注的焦点,成为社会关心的热点。八年前为了能够补充这方面的知识,我是四处寻找,偶然在图书馆的杂志中翻看到了《环境教育》。《环境教育》汇集了全国各地最新的环境问题的表现、产生的危害以及治理的措施、技术和成就,成为我汲取环境知识的加油站,成为我进行地理教学必不可少的参考书。 相似文献
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