论中师环境教育的重要意义

本文从中师的根本任务,教育观念的转变,初步分析了环境教育与中师“两个适应,一个服务”的内在联系;探讨中师进行环境教育的重要意义     

在生物教学中进行环境教育

生物是人类生存环境的重要组成部分,生物学既研究各种生命活动的现象和本质,又研究生物体和环境之间的关系,如何在生物教学中进行环境教育是摆在每位生物教师面前的重要课题。     

在化学教学中进行环境教育的尝试

现行中学化学教学大纲指出:“要鼓励和指导学生课外阅读有关科普读物,以增长知识,开阔眼界,使学生向知识的更深、更广的方面发展,同时还要指导爱好化学的学生在课外进行一些化学科技活动及参加其他化学课外活动,以培养他们为建设强大的社会主义祖国而钻研科学技术的精神”。加强环境保护是我国的一项基本国策,近八年来,我在化学课堂     

如何在小学语文教学中进行环境教育

在小学语文教学中渗透环境教育,有着丰富而广泛的教育资源。以苏 教版教材为例,中高年级课本中就有几十篇课文直接或间接地涉及到环保 主题。正面揭示的有:《走,我们去植树》、《沙漠中的绿洲》、《访问环保 专家方博士》、《海洋--21世纪的希望》等;反思的有:《特殊的葬礼》、 《天鹅的故事》、《狼和鹿》、《生命桥》等;有些课文虽然不是严格意义上 的环保主题,但也蕴含了很多环保方面的因素,如:《鸟语》、《美丽的丹 顶鹤》、《珍珠鸟》、《游天然动物园》等。除了这些"课本资源"外,无处 不在的社会资源和生活资源,以及课堂上经常出现的"生成资源"也为我 们进行环境教育提供了丰富的素材。那么,在小学语文教学中,如何进行 环境教育呢?我的基本策略是:     

将环境教育进行到底

就一般意义而言,中国的环境教育事业是与中国的环境 保护事业同时起步(1973年),同时发展的。然而,在当时的 动乱时期,1973年第一次全国环境保护大会所确定的政策、方 针和措施,很难甚至不可能落实。因此,环境教育工作的真正 起步,应该从粉碎"四人帮"之后的拨乱反正算起。 改革开放不仅是国家由大乱走向大治,更是环境保护事 业真正的起跑点。众所周知,环境保护事业决不可能在大跃 进、大炼钢铁等高烧式的社会发展条件下得到重视,只能在比     

小学语文教学中进行环境教育举隅

小学语文是小学教育中的一门重要课程,它课时多,涉及内容广泛,因此,它也是对学生进行环境教育的一门主要课程。如何在小语教学中进行环境教育呢 ?　　1.挖掘。小语教材中有些课文本身就是进行环境教育的好材料。教学时就应该好好挖掘,即要在进行语言文字训练、理解思想内容的过程中潜移默化地渗透环境教育,使学生认识到保护环境是我们每个人都必须履行的义务。如教学《黄河是怎样变化的》①一课时,教师在引导学生读通课文,理解课文内容的基础上,应该重点引导学生去分析黄河——中华民族的摇篮变得凶猛暴烈的原因,让他们知道黄河含…     

发掘环境教育的重要功能

随着全球环境问题的日益凸显,越来越需要通过环境教育来培养公众的环境意识,优秀的教育工作者应当承担起环境教育的责任。由公众人物来引导大众环保虽然很重要,但环境保护过程中的自我教育更为重要。当前,环境教育虽较早期更为深入,但仍需要政府的政策支持,科普宣传也期待科学家的热情参与。     

如何对幼儿进行环境教育

应该从什么时候开始对儿童进行环境教育——三年级?一年级?还是幼儿园?答案是:更早。实际上,在人生命的最初几年,环境教育就应该以体验的方式进行。这些体验对于塑造孩子将来对自然的态度、价值观念和行为模式扮演着重要的角色。由于儿童是通过在自然中玩耍去了解环境的,教育者     

小学社会课如何进行环境教育

小学社会课如何进行环境教育武汉市万松园小学宗虹为了提高学生的社会适应能力,在九年义务教育阶段小学四至六年级中新开设了一门综合常识课──社会课。其整套教材内容都是紧紧地围绕着指导学生观察社会、认识社会、培养学生适应社会、服务社会而编写的。其中许多教材内...     

利用高中生物课堂进行环境教育

正作为环境教育的主阵地,学校老师应该如何将环境教育融入课堂教学中去?通过宣传和教育,提高人们的环境意识,是保护和改善环境重要的治本措施。而学校,理所当然地成为环境教育的主阵地,因为在学生形成世界观的过程中强调对环境关注的重要性,将来待他们长大成为社会的主体时才能更多地考虑经济发展与自然环境的保护保持同步。利用高中生物课堂对学生进行环境教育     

浅析社会工作介入生态环境教育的重要意义

正在加快构建生态文明体系、建设美丽中国的大背景下,利用社会工作视角介入环境教育,整合社会资源,激励全民环境保护行为,对于构建社会主义和谐社会具有重要意义。生态环境问题,本质上是社会问题,是由社会结构、社会过程和社会成员的行为模式所导致的问题,社会问题反映了社会关系的失调。近年来,社会工作学界开始将生态环境领域纳入社会工作理论研究及实务的范围,实践中已经有社会工作介入生态环境保护、社区环境治理以及生态文明建设等议题,     

利用环境对学前儿童进行环境教育的探讨

利用环境对学前儿童进行环境教育的探讨广州市第一幼儿园环保课题组一．问题的提出对学前儿童进行环境启蒙教育是一个较为年轻的领域。如何寻找环境科学与幼儿教育的合理衔接点是一个十分重要的问题。本研究根据陈鹤琴先生的“活教育”课程论所提出“大自然、大社会都是活...     

环境教育在英语师范教育中的教学尝试及几点建议

当整个教育受到人类社会可持续发展的挑战时，师范教育也不例外。如果说在中国经济和社会的发展中应优先发展教育，那么师范教育更是整个教育发展电的重中之重。人才的培养靠的是教育，而办好教育的关键则在于教师。作为培养未来教师的师范教育是整个教育的重要组成部分和基础工程，国家依赖教师振兴整个教育基础从而实现可持续发展目标，未来需要教师培养出符合未来具有可持续发展思想的人才，培养教师是一件举足轻重的大事。一在师范教育中开设环境教育课程是非常必要的众所周知，我国经济还很落后，综合国力不强。12亿多人口中，还有6500…     

学校家庭社区三结合进行环境教育

以学校少先队为龙头的家庭、社区三结合的互动环境教育模式的目的是动员广大少先队员小手拉大手,带动身边的家庭成员,影响社区成员,使大家都能积极参与到改善周围生活环境的行动中,养成良好的环保习惯。校内教育,遵循原则学校少先队环境教育重在遵循主体参与、综合渗透、合作讨论、创新发展的原则。     

对在中学进行环境教育的建议

保护和改善环境,消除工业“三废”污染是一个关系到人民健康,体现社会主义制度优越性和能否顺利实现四个现代化的重大问题。党和政府已把环境保护列为我国的一项基本国策,将环境保护提高到了我国总体发展战略的高度,充分体现出     

指导家长对幼儿进行环境教育

幼儿期是环境意识和环境行为的养成期。对幼儿进行环境教育是幼儿园教育的重要组成部分,同样也是家庭教育不可缺少的一部分。 　　家长经常带幼儿走进大自然,增强幼儿热爱、尊重自然的情感。大自然在幼儿的眼里,绚丽多彩,神奇美妙。一朵小花,一只蝴蝶,一个鹅卵石,都能激起孩子喜爱愉悦的情绪。雨过天晴,家长可带孩子到户外散步,感受空气的新鲜;周末,带孩子到海边捡贝壳,在沙滩上追逐嬉戏,感受水的特殊魅力;假日,领着孩子到乡下走亲访友,让幼儿观察农作物,认识家禽家畜,感受农村的朴实和丰厚。在与自然的交往中,他们对…     

环境教育的重要手段--融入实践

目前学校环境教育的不足 我们必须明确环境教育的目的不是培养众多的环保专家, 主要目的是培养有社会责任感、适应社会需要的自觉环境保 护者。但目前环境教育的现状是:教师往往沿用学科课程的 做法,将环境教育内容作为一种学科知识加以传授。虽然环 境理论的学习是必要的,但由于环境科学涉及自然科学、社 会科学等各个领域,因而,环境教育的实施具有复杂性和艰 巨性。     

中国的环境教育事业

中国的环境教育事业国家环境保护局任耐安环境教育既不同于部门教育又不同于行业教育．而是对人的一种素质教育。因此，环境教育不仅是环境保护事业的重要组成部分，而且是教育事业的一个重要组成部分，环境教育概括起来可分为四个部分：环境保护专业教育、社会教育、中小...     

生态补水对艾里克湖环境变化的重要意义

以艾里克湖为主要研究对象,论述了艾里克湖生态补水前后区域生态环境演变,并对生态补水产生的生态环境效益及社会经济效益进行分析。说明干旱区水资源的开发利用一定要优先保护生态环境。     

道德观念的转变是环境教育的重要课题

人类面临着生态环境危机,已经成为世人的共识。为了保护生态系统、保护自然,从而也是保护人类自身的永续生存,除了要求人们从技术、经济和管理等方面作出应变的措施外,更重要的还在于观念的变革,才能使人们自觉地投入保护自然的行动。为此,我们认为应在环境教育中逐步实现以下几方面理念的转变。 　　第一,变人类沙文主义的价值观为承认自然的价值、尊重生态规律、促进人与自然协调发展的价值观。 　　“人是自然界的一部分,”人从自然界而来,并必须不断和自然界进行物质交换才能生存。人的意识及其人的主体性的确立,加速了人认识…