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黄守峰 《资源节约和综合利用》2014,(13):32-35
中共中央、国务院关于实施科技规划纲要增强自主创新能力的决定中强调,“增强自主创新能力,关键是强化企业在科技创新中的主体地位,建立以企业为主体、市场为导向、产学研相结合的技术创新体系”,而且把它作为国家重大的战略抉择。企业是自主创新的主体。 相似文献
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科技支撑发展,创新铸就未来,以创新为动力,以人才队伍为保障,坚持把科技体制改革不断推向深入,提高科技人才队伍建设的主体地位,为社会发展提供有力的科技支撑,增强原始创新、集成创新和引进消化吸收再创新能力,营造形成长期竞争优势。 相似文献
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《资源节约和综合利用》2008,(3):64-64
为学习和贯彻党的十七大会议精神,落实全国、全省科技大会精神,实施自主创新战略,加快建设以企业为主体、市场为导向、产学研相结合的技术创新体系,引导形成一批拥有自主知识产权、自主品牌和持续创新能力的创新型企业,探索建立河南省产业技术联盟的新机制和新路子,增强河南省自主创新能力,建设创新型河南,河南省科学技术厅、省政府发展研究中心、省社会科学院、河南日报社拟于2008年4月-5月在郑州联合召开“河南省产业技术联盟发展与未来论坛”。 相似文献
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正2014年2月1 9日,国家环境保护部批准以上海市环境科学研究院为依托单位,建设国家环境保护城市大气复合污染成因与防治重点实验室(环函[2014]30号)。建设目标通过实验室的能力建设,提高团队的研发能力和科技创新能力,为解决关系民生、涉及可持续发展的环境问题提供创新思想、关键技术、科技产品等重大科技支撑,在国家环境保护决策中发挥关键作用。 相似文献
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《黑龙江环境通报》2014,(4)
<正>新世纪是一个科技迅猛发展、知识迅速激增的时代,现代社会所需要的人才要具备源源不断的知识储备量。因此,学生仅靠教师在课堂上所传授的知识是远远不够的,而是需要一种能力,一种自主学习的能力。"知识可能被遗忘,但能力却伴随你终身。"这对我们的教学提出了更高的要求。高中语文课程标准强调了语文教学具有自主性。因此,在高中语文教学中,我们要改变以往单纯的知识传递,确立学生学习的主体地位,引导学生主体参与,展开积极的探究活动,让学生学会学习,提高他们的自主学习能力。那么,在高中语文教学中如何培养学生的自主学习能力呢?笔者现结合具体的教学实践对此浅谈如下几点体会。 相似文献
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