探究创新的精神境界

研究人类社会的发展,必然要研究创新的发展。创新对于人类社会的发展起着双重作用,人类在创造世界的同时也改造着自身。人类对现实对象的改造程度与对自身改造的程度是一致的。     

绿色无价

人的视觉对绿色最为轻松愉悦。这是自然进化的选择：人类是自然之子，而绿色植物的历史远比人类久远。因此，人类是在绿色之中孕育的，它对人类弥足珍贵。但是有史以来，人类对此大多浑然不觉，甚而对绿色破坏有加，这种情况一直延续到 20世纪。今天，越来越多的人终于认识到人类不能离开绿色，而且将绿色概念的内涵进行了广泛的扩展，认为凡是有利于保护环境、有利于人类自身健康和可持续发展的行为都是绿色的， 21世纪将是绿色运动的绿世纪。这样，我们更有理由珍视绿色的价值。 　　那么绿色的价值在哪里 ?是否仅是虚无飘渺、无法度量…     

让地球不再“超载”转动

正"人是宇宙的精华,万物的灵长",莎士比亚曾经如此赞美人类。自远古起源以来,逐步演进发展,不断创造着历史,改变着世界。从钻木取火到建屋筑宅,从潜艇入海到卫星上天,人类征服自然的事例可谓不胜枚举。而随着开发探索的空间日趋扩大,人类逐渐意识到,在广阔无垠的宇宙中,地球这颗美丽的蓝色行星是自己唯一的家园。地球不仅衍生了人类,而且为人类提供了生存环境和物质资源。然而,作为"万物灵长"的人类,在自身进步发展的同时,对自然资源无节制的攫取与不合理的利用,却使地球遍体鳞伤,也为自身未来人类     

绿色运动 蓬勃兴起

绿色,象征着生命和希望,象征着美好和和谐。近些年来,世界上许多国家为保护地球这一绿色生存环境,掀起了一项项绿色运动,各种绿色环保事业,各种绿色净化食品和物品等应运而生。绿色运动涉及诸多方面,简介如下: 绿色和平组织它是国际性环境保护组织。1971年由加拿大戴维·麦格塔格特发起成立的。其宗旨是:采取非暴力抗议形式,在世界范围内维护自然生态环境,促进人类与自然环境和谐相处。     

拯救地球就是拯救未来

“拯救地球就是拯救未来”,这是联合国环境署制定的今年世界环境日的主题.地球是一个美丽的蓝色的球体,它70%的表面被水覆盖着,这是目前我们已知的宇宙中唯一有人类生存的星球,这艘“生命之船”在太阳系中已经航行了45亿年.人类一直憧憬着美好的未来,用聪明和富有创造性的劳动,开发和改造着大自然,建设着自己的家园.     

环保消费我们可以做什么

2001年7月13日,对每一个炎黄子孙来说都是个难忘的日子,当北京的名字从奥运会主席萨马兰奇的口中吐出时,整个中国都沸腾了,我们期盼着,2008北京的相聚。然而,我们也看到,环境成为了北京举办一场成功奥运会所面临的主要问题之一。其实,曾引以为豪的“地大物博”正惭渐离我们远去,由于人类自身的破坏,水污染、空气污染、植被萎缩、物种濒危、江河短流、垃圾围城、土地荒漠化、臭氧层空洞正威胁着我们,绿色奥运、绿色北京、绿色中国、绿色地球成为我们的梦想。让我     

大手小手齐动手共创绿色校园

绿色是大自然赠与人类的宝贵财富，人人都渴望拥有一个绿色的家园，人人都希望生活在人与自然和谐共处的文明环境里，人类要在地球上安居乐业，就要爱护地球，爱护大自然。     

选择绿色生活 共建绿色社区

当我们庆贺２０世纪人类发展成就的时候，不要忘记每一个发展都是有生态代价的。在新的世纪，人类面临着更加严峻的资源耗竭和环境污染的威胁。因为在２０世纪，毕竟只有占人口０２０％的发达国家以全球资源的消耗支撑着他们的富裕生活；而在２１世纪，全球６０亿人都将以历史上最快的速度发展。如果每一个民族都仿效美国式的生活方式，那么人类还需要有２０个地球才能支撑。然而，我们只有一个地球，因此我们不得不调整自己的生活方式和消费模式，选择一种与环境友好的绿色生活。 这种绿色生活方式并不是要牺牲人类的发展，而是在享受现代…     

珍惜那百亿分之一的幸运

大约四十多亿年以前,我们的地球在浩瀚的银河中诞生了。与旁边的那些喷洒着耀眼光芒的星球相比,它是如此的朴素无奇,在远离太阳1.5亿公里的地方默默成长着。又几十亿年过去了,地球上已经是沧海桑田,气候变得温暖湿润,各种动植物在这块宇宙的沃土上旺盛地生长着,继续着生生不息的代谢过程。生于大地,死归泥土。终于,人类出现了,地球以宽阔的胸襟接纳了我们这些万物的灵长。它以丰富的出产供给我们衣     

生命的希望

我们大家都生活在地球上,但对地球真正了解的人并不多。我们能够从地球深处不断地攫取财富和资源。但我们攫取的力量、改造的能力能与这颗伟大的行星抗衡吗?我们真的已经把握了地球命脉的搏动吗?与沉默少言的地球相比,人类仍是脆弱无知的。人类如今是有了本事了。遥想亘古,我们的远祖藏在山洞里,躲避着洪水猛兽的袭击、守着一堆炭火瑟瑟发抖时,是多么的可怜、多么的无奈。而如今,当我们这一代人喝令高山低头、河水让路,从炸碎的深山中掏出宝藏、从千米地下抽取石油,把火箭射向苍穹;在大气层中爆出蘑菇云时,我们显得多么有智慧,多么有力量。…     

人与自然环境的再认识

本世纪以来的科学技术增长所导致的自然环境的改变，使得曾经引以为豪的人类，再也不敢以征服者的姿态呈现在自然面前，以致人类终于发出这样一个信息：“人类与其它动物以及整个自然和谐相处的思想取代了‘征服’自然的观念。如同所有其它形式的生命一样，人类作为个人也是地球上的过客，所以有责任最大限度地保存自然。这样，后代们（包括人类和其它形式的生命）也能在将来享受到生活的甘美”。1主宰万物的人与万物主宰人人类凭借其思维着的大脑和灵巧的双手创造现代工业文明，正以其前所未有的速度和规模开发着大自然。伴随着这一开发进…     

我们需要什么样的"绿色医院"

绿色，是地球上的生命最喜欢的颜色。绿色，也是环境保护的基本色。在农业社会，人类通过开垦绿色来获得生存和发展。在工业社会里，人们过度消费绿色的资源，以至于需要刻意的营造和重建绿色。     

和谐社会中的环境责任构建

环境责任理论的背景 人类自诞生之日起就客观地必然地与大自然存在着千丝万缕的联系,开始人类为了争得一席生存之地,不得不为改善生存环境而进行不懈的斗争,却在无意识中破坏了自然界自身早已形成的生态平衡。工业化以来,人类利用手中的权利挥霍着地球有限的资源,肆无忌惮地捕捞、放牧、砍伐,原来的绿洲变成荒漠,水不再清、天不再蓝,人类的行为正在改变着整个生境系统。     

环保影片与儿童的素质教育

在人类的自和与贪欲面前，地球承受着严重的环境灾难。新世纪即将到来，我们把一个满是创伤的地球交给下一代，这其中除了惭愧与内疚，我们不该为了弥补这种罪过，为了让孩子们避免重蹈我们的覆辙而做些什么吗？有人说，一代人的环境意识代表着这代人的环境质量。地球是人类的母亲，保护她，善待她是人类自身发展的前提。今天对儿童进行环境教育，就是在保护他们明天的生存环境，所以，环保从孩子抓起，既是我们的义务，更是我们的责任。当他们在餐桌上与父母共同讨论环境问题时，他们就已经在改变着这个国家，改变着自己未来的生存世界与生…     

《生态文明论》（三）

第三节生态文明的功能分析 文明是具体的、历史的。生态文明作为社会文明的重要内容,与物质文明、政治文明和精神文明共同构成了当代人类社会文明发展的新框架,并且分别从不同的领域和层面,反映着人类对自然、对社会和对自身的认识、利用和改造的关系,反映着这些关系的发展程度和水平。物质文明,主要表现为生产力的发展、物质财富的丰富和物质生活的改善,集中反映着人类为获取生产与生活资料对自然的认识、利用和改造的能力与水平。     

每月墙报

环境,作为人类赖以生存和发展的物质基础,始终受到人类活动的干预和改造。由于认识能力和技术水平的限制,人类在其各个历史发展时期都曾不同程度地污染和破坏着环境,冲击和动摇了自身与环境的协调关系,导致了环境对人类的报复,严重地影响了人类的生存和发展。如果说环境问题由来已久,那末只是到了近代才日益尖锐起来,19     

第四纪沉积物研究的若干动向

第四纪是地球发展史的最新一章,地壳发育的最新一幕,第四纪沉积物,作为一定地质过程在特定地质环境中形成的产物,在它形成以后又受着各种自然因素和人类活动的作用和改造,留下了许多环境历史和环境变化的遗迹,记录着这许多自然过程。第四纪沉积物的研究对于恢复和重建第四纪地质时期的地球发展史可提供丰富的科学史料,同时对于探索前第四纪地质历史时期地壳演化规律,阐明某些古老的地质作用和地质规律具有普遍意义,也为将来自然变动的     

人与环境相互作用理论：人地关系理论及其调控

可持续发展与人地关系调控 人类的发展已使人类自身明确感受到了地球的有限性和无法满足人类日益增长的需求的威胁,近年来表现得越来越严重的人类社会危机,包括人均空间、资源的急剧减少;地球环境的日趋恶化及生态系统的更加失衡等,制约了人类社会与环境的和谐发展。     

同舟共济若左右手

若将地球诞生40多亿年的地质年代压缩成百年的话。直到她年过半百之时,地球上才有了最原始的植物和动物,而恐龙等大型爬行动物是大约在地球95岁时才出现的;在这虚拟的地球百年史中,人类是个地地道道的新成员,诞生还不到1天,欢迎我们的是一个富有生机和活力的,万紫千红的大花园。但是,我们这个初来者在对地球这个古老花园的改造上,却比地球上任何其他物种做的事情都要多。5分钟前开始的工业革命,极大改善了人类的生产和生活条件,但也对地球造成了前所未有甚至不可逆转的破坏。     

面向未来构筑保护环境的前沿阵地

邓小平同志讲 :“教育要面向现代化 ,面向世界 ,面向未来。”２１世纪是环境时代 ,人类面临着环境与发展的严峻挑战。“环境保护 ,教育为本。”环境教育关系到可持续发展的面向２１世纪的教育大计 ,儿童是环境教育的前沿阵地。１小学开展环境教育的立意及目的１．１严峻的环境形势 ,要求强化环境教育人类是地球孕育出来的具有高度智慧的生物群种 ,随着科学技术的进步 ,生产力的发展人类展示出了改造自然和从自然获取资源、财富的高超能力 ,但同时也破坏了自然界的平衡 ,给人类带来了严重的损失与灾难 ,地球已向破坏它的人类亮出了“黄牌” ,…