环境意识的培养──素质教育的重要方面

环境意识的培养──素质教育的重要方面河南省鹤壁市第六小学　郭德海环境意识是反映人类与人类赖以生存的自然环境和谐发展的一种新的价值观念。它打破了“人类活动是为了主宰和统治自然,无限制地改造和利用自然”的传统价值观念,认为地球生态系统是一个有机整体,人类...     

浅谈中师环境教育与素质教育

中等师范学校重视必修课的渗透、以开设人口生态环境选修课为基本途径、强化课外活动的实践性、突出教育实践活动中的环保内容是实施素质教育的客观规律。一、必修课———挖掘教材因素、深入进行渗透环境教育是针对全球环境不断恶化 ,意在唤醒人类的环境道德意识而提出的 ,本身具有综合性特点 ;涉及自然科学、社会科学、人文科学、管理科学和工程技术等许多领域和学科。中等师范学校立足于必修课这一教学主体 ,通过深入钻研“新大纲” ,编写能够突出环境教育的德育渗透纲要 ,通过挖掘教材因素 ,收集整理供有关学科开展环境教育的参考资料 ;…     

绿色化学与环境教育

近年来,在全世界范围内兴起了一个新的研究领域：绿色化学（GreenChemistry）,与此同时出现了一些从事绿色化学研究的专门机构,有关绿色化学的研究项目也越来越多。鉴于这一新的研究领域对实施可持续发展战略具有重要意义,有必要使从事化学化工、环境科学与工程以及医药学等领域的人们有足够的了解,从而在化学及其相关领域的教育中深人地实施环境教育。绿色化学产生的背景和意义由于现代化学工业的迅速发展,全世界每年向大自然排放的有毒废物越来越多,其中化学工业及其相关行业所排放的数量占排放总量的绝大部分。据美国环境保护局…     

化学教学与环境教育

中小学的环境教育有多种方法,如单独设课法。选修课法、渗透法、活动法、考察法、实验法、问题解决法、专题法、模拟法、游戏法……。笔者认为,其中最主要的方法是渗透法,即结合学科教育渗透环境教育,这是目前最广泛、最有效、最可行的主要方法,是中小学阶段进行环境教育的主渠道。学校每天都在进行学科教育,在现行的各学科中,已富含了相当多的环境教育内容,发掘现行教材中的环境教育因素,充分发挥其应有的功能,采用恰当的活动方法,使每一位参与者在获得学科知识的同时,受到环境教育的熏陶,这是每一位教师的责任。教师应对本学…     

环境教育主题活动──围墙

综观地球上的城市,中国城市的一大特点就是围墙。我国建造围墙的历史久远,不仅有用于守卫国家边疆的围墙,如秦长城、明长城,而且也有用于城市防卫的城墙,如西安城墙、南京城墙等,还有个人用于安全舒适,审美享受的深宅高墙,如著名的苏州园林和山西乔家大院的院墙。...     

开展环境教育 推进素质教育全面开展

我校近三年来从发挥学校优势入手，把开展环境教育作为教育面向现代化、面向世界、面向周世纪，全面推进素质教育，创办学校特色的研究课题，进行了有益的探索。我们从培养学生环境意识和环保觉悟入手，通过把环保教育与贯彻小学生守则、深化小学生日常行为规范，学习《新三字经》、《社会公德四字歌》等学校思想品德教育工作有机结合起来，培养学生树立保护环境的光荣感、责任感和道德观念。通过课堂学科教学的环境科学知识的渗透，丰富多采的少先队活动和形式多样的课外活动，使学生懂得一定的环境知识，培养学生爱护环境、造福人类的良好…     

经济体制转轨下的环境管理模式初探

党的十五大提出发展多种形式的公有制经济,在这种新形势下,环境管理如何转轨,本文进行了探讨和研究。     

加强环境教育 提高环境意识：青岛市开展素质教育的重要一环

青岛市的环境教育工作,早在 1985年举办的青岛市首届师范学校环保夏令营就揭开了青岛市环境教育工作的序幕。以师范学校师生为主要对象的环保夏令营连续开展了几年,并陆续开展了环保知识竞赛、环保征文比赛、环保儿童画比赛等多种形式的环境教育活动。进入 90年代,部分学校开展了环境教育试点,环境教育由单纯依靠宣传活动发展到课堂渗透式教学。“红领巾环保宣传站”、“环保小卫士大队”、“环保小记者团”等纷纷成立;莱西月湖小学、鞍山路小学等一批学校纷纷挂起了环保试点学校的牌子;师范学校将环保课列入必修课,每周以固定课时传…     

结合化学教学开展研究性环境教育

一、问题的提出 环境问题是人类面临的三大问题(人口、能源、环境)之一;开展环境教育是我国环境与发展十大对策之一。然而,目前各级学校环境教育的进程却不容乐观,重视程度还很不够,存在着很大的随意性。因此,加强环境教育,进一步增强学生的环境意识已迫在眉睫。 开展环境教育涉及到自然科学、社会科学等诸多学科的知识,而化学学科与环境问题有着密切的联系,如“二氧化碳与温室效应”、“大气臭氧层的破坏”、“二氧化硫与酸雨”、“大气污染和水体污染”等一些全球性的环境问题都与化学有关,同时也为化学学科开展研究性学习提供了很     

高职化学教学应注重环境教育

高等职业化学教育的培养目标是，造就与生产实践密切联系，满足化学化工实践需要的中高级人才。因此，在高职化学教学中，如何将化学教学和环境教育紧密结合起来，让学生在学习化学知识的同时，提高环境意识，增强整体素质，养成自觉保护环境的良好行为和习惯，更显得尤为重要。近年来，我们在本院化学教学中开展了环境教育的尝试，取得了良好的效果。1.将环境教育列入正式的化学教学计划并讨诸实施在2000年，我院按照专业设置和培养目标要求，将环境教育内容按不同比例编入化学教学计划，并使环境教育比重逐年增加。到本学年末，在与环保紧…     

略谈中小学化学教学中的环境教育

通过在化学课程中融入基础环境教育,能够让孩子们及早地了解和认识化学与环境的关系,化学其实也是把"双刃剑"。让他们不仅在化学领域践行环保,同时也在生活的方方面面立足环保,关爱地球,也关注自己生存和发展的环境。可以说传统的化学是创造人类财富的伟大科学但众多化学化工过程产生的化学物质进入环境,对人类生活所造成的负面影响,却犹如病毒一般,成为了残害人类的可怕帮凶。化学变化涉及从现代     

开展环境教育，全面推进素质教育——凌桥中心小学环境教育工作纪实

凌桥中心小学十分重视对学生进行环境教育,通过“课外实践活动”、“课堂教学活动”等途径对学生进行环境教育的实践与研究,改善和提升学生环境意识,进而推动学校人文环境建设,构建学校环境教育课程体系,有效地推进了学校素质教育,使学校实现全面和谐发展。     

找准经济与环境协调发展的切入点

实施可持续发展战略,就是要实现经济建设与环境保护协调发展。本文从佳木斯市实际出发,提出了环境保护职能部门如何参与经济结构调整以实现经济与环境协调发展的意见和建议。     

高等师范环境教育者的培训──面向可持续发展环境教育高级研讨班

高等师范环境教育者的培训──面向可持续发展环境教育高级研讨班北京师范大学环境科学研究所王红旗,王民,许嘉琳１９９７年４月２０～３０日,国家教委高等学校师资培训交流北京中心、英国英－中文化协会、北京师范大学环境科学研究所联合组织举办了“面向可持续发展环...     

环境保护 教育为本──《环境教育》发刊词

环境保护教育为本──《环境教育》发刊词国家环境保护局副局长张坤民（教授）盼望已久的《环境教育》杂志终于与广大读者见面了。这是我国环境教育战线上的一件大喜事。这份刊物将成为指导我国环境教育工作、交流国内外环境教育信息的重要阵地，我代表国家环保局对《环境...     

素质教育背景下实施环境教育的实践与思考

在中学特别是高中学校,会常常听到不少学校的管理者,甚至教职工见人就情不自禁、眉飞色舞地,也似乎是"不经心"地摆摆自己学校的高考成绩、中考成绩,把高考录取名单放在学校的宣传册中,甚至放在繁华地段的广告牌中,以图引起别人的赞扬和羡慕吸引更多的学习成绩优秀的孩子进入自己的学校,以达到改善生源提高分数的目的,并制定了一系列严...     

在化学教学中进行环境教育的尝试

现行中学化学教学大纲指出:“要鼓励和指导学生课外阅读有关科普读物,以增长知识,开阔眼界,使学生向知识的更深、更广的方面发展,同时还要指导爱好化学的学生在课外进行一些化学科技活动及参加其他化学课外活动,以培养他们为建设强大的社会主义祖国而钻研科学技术的精神”。加强环境保护是我国的一项基本国策,近八年来,我在化学课堂     

在环境科技教育中培育英才──北京十三中环境教育工作经验

在环境科技教育中培育英才──北京十三中环境教育工作经验北京十三中教导处副主任陈继峰北京市第十三中学是一所区重点中学，有２８个教学班。自１９８５年起首先在化学组以课外活动方式开展环境水质测量活动，１９８６年１１月被市区教育局环保局确定为市１５所环境教育...     

找准结合点──在中学化学中渗透环境教育

（一）目前，中学的环境教育主要是通过三个渠道来进行的：一是在已有的必修课（如化学、生物、物理、地理）中渗透环境教育，二是开设环境教育选修课，三是开展环保兴趣小组和社会实践活动，即所谓“三大板块”。而在这三大板块相结合的体系中，课堂教学是基础，在必修课中渗透环境教育是主渠道。由于中学化学是一门研究物质组成、结构和性质变化的实验基础学科，而在环境污染中，化学污染物的分担率很高。可见，中学化学教学与环境教育的结合点更多，相容性更大，相互联系更直接。所以，在中学化学教学中渗透环境教育，既很有可能，又很有…     

高等师范院校环境化学教学与STS教育实践

高等师范院校环境化学教学与ＳＴＳ教育实践烟台师范学院化学系何荣桓,孙树萍,王建华ＳＴＳ是科学、技术与社会三个词的英文字头。概括地说,ＳＴＳ教育就是将科学（Ｓｃｉｅｎｃｅ）、技术（Ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ）与社会（Ｓｏｃｉｅｔｙ）三含有机地紧密结合在一起,...