共查询到20条相似文献,搜索用时 578 毫秒
1.
本刊讯(记者袁辉)8月15~17日,北京市安全生产监管局举办了全市安全生产执法监察人员培训班。此次培训改变了以往单一的授课方式,将培训重点转向实践,突出现场模拟执法。来自北京市16个区县及开发区安全生产监管局的83人参加了此次培训。 相似文献
2.
9月1日至4日,贵港市安监局举办全市工贸行业企业负责人及安全管理人员培训班.共有200余人参加培训。培训为期4天,由广西安协科学技术服务中心的专家、学者进行授课,培训内容为安全生产法律法规、企业安全基础管理、安全生产标准化创建及粉尘防爆知识等,内容丰富,实用性较强。 相似文献
3.
2013年全国安全生产大检查期间,本人在四川一家煤矿企业下属的生产单位督查职工安全学习培训时,发现本该严肃认真的安全培训现场,让人大跌眼镜——播放安全培训教育片的电视机里.播出的却是武打片;45分钟的安全授课讲了不到10分钟,授课老师就要求学员“自习”; 相似文献
4.
6月29日,柳州市柳南区银山辖区30多个企事业单位的“一把手”,以及各社区安全生产工作负责人,在银山街道参加了由该街道组织的安全生产培训授课,柳州市安监局法规科韦科长、柳南区安监局何局长,对《安全生产事故报告和调查处理条例》,以及安全生产工作如何开展检查进行了授课辅导,并现场作了疑难解答,使各企业负责人进一步深入理解《条例》要求, 相似文献
5.
6.
7.
今年.区安监局重点实施以强化培训考核为主要形式的“素质提升工程”。在培训时间上,每季度组织一次基层一线安管干部集中培训。在培训内容上,侧重于提高责任意识、业务水平和组织协调能力。在授课师资上,实行专家授课和聘请在一线工作的具有安全生产监管工作丰富实践经验的老同志讲课相结合。 相似文献
8.
9.
10.
本刊讯 12月28日,山西焦煤集团公司新产业系统举办机械制造企业安全生产标准化培训。此次培训特邀太原重型机械集团工程师、国家安全标准化一级评审员冯来星授课,旨在提高山西焦煤集团公司机电修造和多经企业从业人员的安全管理水平,促进企业的安全生产标准化工作,进一步推进山西焦煤集团公司安全发展。 相似文献
11.
12.
13.
<正>2011年底,笔者有幸参加由国务院国资委综合局组织的"大型企业安全生产基础管理培训团"。培训期间通过集中授课、公务拜访等形式,对英国安全管理架构、应急管理体系及部分行业协会、理事会等工作职能和组织架构进行了一定的了解,也切身感受到英国安全生产管理工作的成熟和严谨。 相似文献
14.
15.
刘正君 《中国安全生产科学技术》2003,(2):63-64
徐州铁路分局徐州北电务段建立了职业健康管理体系(OSHMS),于2002年12月30日通过国家安全生产监督管理局安全科学技术研究中心认证中心的认证审核,成为全国铁路电务系统首家通过认证的企业。1主要做法1.1强化教育培训OSHMS建立和完善的过程,是始于培训、终于培训的过程,也是统一认识和提高认识的过程。我段把全员培训工作分层次、分阶段有序进行。一是强化决策层的培训。我段领导班子成员利用中心组学习、党政联席会等形式首先学习了OSHMS的基础知识,还参加了由专家授课的为期3天的封闭式培训和考试,明确了建立… 相似文献
16.
《中国安全科学学报》2006,16(6):117-117
中国职业安全健康协会发出通知(中安健协文字[2006]9号),决定与国际劳工组织共同组织赴意大利进行职业安全健康培训。有关情况如下:培训时间:2006年10月15日至11月5日,为期21天地点:意大利都灵培训主题:欧盟各国职业安全健康管理制度及其安全监管体系的建立与运行机制培训内容:1、欧盟的职业安全健康管理体系;2、欧洲职业安全健康经验;3、英国职业安全健康法律和制度架构;4、英国劳动监察体系;5、重大工业事故预防;6、职业安全健康行政管理。培训方式:采用授课研讨和到有关职业安全健康管理机构及工作场所参观学习相结合的方式。培训计划:由… 相似文献
17.
人的不安全行为根源是生产作业者对安全隐患的识别能力不足或个人识别安全隐患的视觉行为规律,并非是理论知识的缺乏,而这种缺陷是很难通过传统的授课培训所弥补的。受眼球追踪技术在其他行业应用启发,提出一种全新的基于眼球追踪技术的安全培训模式。通过眼球追踪技术在简单的3D虚拟仿真场景中的安全培训实施试验,反馈效果良好。此外,眼球追踪技术可协助培训机构对未知安全隐患进行探测,实现培训机构与培训者双赢,提高培训机构自身的培训能力。该技术的研究顺应了国家安全培训方式多样性的要求,意义重大。 相似文献
18.
19.
参加安全管理培训班的人员是各生产经营单位的负责人和安全管理人员,他们培训效果的好坏,直接关系到生产经营单位安全管理水平的高低。在进行培训班教学时,如何使参训人员通过有限课时的学习,达到有效掌握安全生产知识,提高安全管理水平的效果,是每个授课教员应当认真思考的问题。要提高培训教育的效果,作为一名教员,应着重从以下几方面入手: 相似文献