培养小学生的思维能力之我见

<正>随着素质教育的普及,培养学生的思维能力也日益受到教师和家长的重视。数学作为一门基础学科,在培养学生的思维能力方面,担负着不可推卸的责任。我们要培养21世纪的合格人才,最基本的条件就是要学生具有创造性的思维能力。所以,作为小学数学教师,就要从一年级开始有意识地培养学生的思维能力。依据小学生的认知特点,结合相应的教学内容,让数学的思维训练贯穿在数学课堂的方方面面。在此,我从以下两个方面谈谈如何激发学生思考的动机,提高学生的思维能力。     

浅谈小学生数学思维能力的培养

小学生有较强的思维能力,教师在教学过程中要培养学生的思维意识,培养学生的学习兴趣,进一步培养学生的创新思维能力。提出了创设情境培养学生思维意识的观点,并借助启发式教学,开启学生的思维。     

谈如何培养小学生的数学思维能力

培养学生卓越的思维能力是现代学校教学的重要目的之一。培养卓越的社会主义建设事业接班人的一个必备条件就是有独立思考的能力,这样的人才会敢于创新,推动社会不断进步。但是思维能力的培养是潜移默化的,并非一蹴而就,小学数学思维能力培养亦是如此。下面本文就从以下几个方面具体阐述一下如何培养学生的数学思维能力。     

培养小学生数学思维能力的方法

对于学生数学思维能力的培养,是小学数学教学的一项十分重要的内容。有效的课堂教学方式能够很好地培养学生的思维,这对于小学生们的学习成长有着很重要的意义。教师应以生活现象为引导,培养思维;鼓励学生动手操作,构建数学思维模式;融入质疑与争论,开拓数学思维;巧设结尾,保持学生思维的连续性,有效地培养小学生的数学思维能力。     

通过四个环节培养小学生的数学创新意识

<正>创新意识是一种求新、求异、求变的意识,是创新活动的出发点和内在动力,是学生形成创新素质的基础。小学数学教学是培养学生创新意识的一个重要途径,下面结合教学谈谈我的认识。一、激发学生学习数学的兴趣小学低年级学生对动态图画、实物或生动的语言描述感兴趣,思维容易被激活。所以,结合一年级学生的身心发展特点,创设生动活泼的教学情境,营造自由民主的学习氛围,有利于培养学生的主动参与意识,让学     

在阅读中培养小学生的创新思维能力

随着教育改革的不断深入,我国的教育水平和质量也在不断提高。但是随着社会经济的快速发展,社会文明不断进步,整个社会都非常重视和关注教育问题。教育要从娃娃抓起。这是邓小平同志提出来的,小学初级教育是一个人认识世界的最初窗口,是人生观、世界观、价值观形成的启蒙阶段。而当今社会,用人单位对人才的创新思维能力的要求越来越高。所以小学阶段对学生创新思维能力的培养塑造,关系到学生的未来,但是创新思维能力是需要通过不断的学习和培养才可以形成的。因此,小学阶段是培养学生创新思维能力的最好阶段,但是在培养中要注意方法的运用,阅读是其中比较好的方法。     

环境宣传要处理好六个关系

一是处理好环保工作宣传与环保宣传的关系。不能“重视环保工作的宣传、忽视环保宣传”。过去在策划新闻宣传时,往往很注重对环保工作的宣传,而对于环保政策理论、知识等的宣传做的很少。只有环保宣传做好了,环保工作宣传才会更有效。二是处理好新闻宣传与故事宣传的关系。就事论事的新闻宣传如蜻蜓点水,不会给人留下深刻印象;而那些故事性的宣传,才会润物细无声,达到宣传目的。新闻宣传要扎实做,故事宣传也要有效策划。三是处理好自我需要与媒体需求的关系。     

“四个注重”培养小学生的语文学习兴趣

要想提高学生的语文学习效果,就必须想方设法地让学生喜欢上语文,培养学生对语文学习的兴趣。本文将以小学语文新课程理论为指导,结合当前语文教学的实际,就如何培养小学生的语文兴趣进行探讨。     

四个关系

在6月10日召开的全省环保局长座谈会上，省环保局局长李清指出，当前全省环保工作必须坚持以发展为主题，以改善环境质量为目标，正确处理好环境保护与经济发展、全面部署与分类指导、统一监督与部门协调、依法行政与强化服务四个方面的关系。正确处理四个关系，对做好当前全省环保工作具有很强的针对性和现实意义。     

处理好五个关系摆正安全工作的位置

安全生产必须紧密围绕经济建设这个中心，坚持“安全第一，预防为主”的方针，贯彻“管生产必须管安全”的原则满实各级安全生产责任制。通过生产实践，我们体会到要想抓好安全生产工作，必须处理好五个辩证关系，摆正安全工作的位置。一、处理好组织安全活动与平时正常安全工作的关系现在，每年组织的各种安全活动较多，如安全生产周、安全月、百日安全活动，冬季安全防火，万公里安全行车无事故等。这些活动时搞好安全工作起到推动和促进作用，必须花大力气认真抓好。因为各个时期由于受气候因素和季节因素造成不安全的潜在因素较多，也是…     

要正确处理好三个关系

环境保护与经济发展的关系在深圳社会经济发展的抉择中,摆在我们面前始终有两条路,一是重视环境、保护环境、改善环境,在良好的环境条件下求得持续发展;二是滥用资源、忽视环境、破坏环境,以牺牲环境为代价求得一时的经济增长。走前一条路能造福子孙后代;走后一条路则危害子孙后代的生存和发展。江泽民总书记称后一条路为“吃祖宗的饭、断子孙的路”。深圳经济特区创立17年来,我们坚持走第一条道路,正确处理环境保护与经济发展的关系,使我市在经济高速发展、人口数量急剧增加、城市建设日新月异的同时,总体环境质量仍维持在较好水平。     

培养小学生良好背诵习惯的三个步骤

背诵是小学生的重要语文能力之一,也是大量积累材料的最有效方法。小学阶段是机械记忆的黄金时期,必须大力培养学生的背诵水平。在阅读教学中要强化背诵训练,教给学生背诵的方法,培养学生良好的背诵佳词妙句、古诗韵文、精彩片段的习惯和能力。     

关于训练小学生数学思维能力的思考

小学数学教学的思维训练,是根据学生的思维特点,结合小学教学内容在教学过程中实现的。课堂教学是对学生进行思维训练的主阵地,教师要把思维训练贯穿于小学数学教学的各个方面,激发学生思维动机,理清学生思维脉络,培养学生的思维方法,这是提高学生思维能力的重要方面。     

开征环境税需处理好八大关系

环境税作为一项公共政策,其开征是我国实施公共环境财政、为公民提供优质环境服务的必然要求。无论环境税如何征收,相关的收入支出变化只是一个政府内部的预算调整问题,不应甚至不能成为障碍。但实际上,环境税改革牵涉到许多行业,涉及能源资源管理、环保、财税等多个政府职能部门,各方利益主体都有各自不同的利益视角。环境税开征后,势必影响到各相关部门的现有利益格局。如何平衡上述各方的利益关系是个难题,也是环境税改革的一个关键。     

从四名女学生集体自杀谈对小学生心理素质的培养

针对现今社会中一些小学生由于心理压力而出走、自杀等现象,再加上看了中央电视台今日说法栏目《四名女学生集体自杀》后,触发了我写这篇论文的激情。本文从一件令人深思的事件入手,提出了如何培养小学生良好的心理素质这一论点,在写作过程中参考了《小学教育心理学》《现代教育理论与方法概要》等书籍,作为自己论文的理论依据,并结合自己的教学实践和生活实践从家庭和学校两方面对培养学生良好的心理素质进行了论述,目的是为了唤醒家长和教师在关心孩子身体健康的同时,也要关心孩子的心理健康,使孩子在遇到挫折、困难和不顺心的事时能正确对待,不走极端。     

浅谈聋童思维能力的培养

<正>人的思维能力的高低固然与其先天因素有关,但最关键的还是后天的教育与培养。听力损失影响聋童语言的正常形成和发展,同时也影响聋童思维能力的正常发展,特别是抽象思维能力的发展。这给他们的生活、学习、交往带来了种种困难。与正常儿童相比,他们解决问题明显受到形象思维的局限。从理性的高度来思考问题,对他们来说很困难。由此可见,要改变他们生活、学习中的困境,提高他们解决问题的能力,必须在发展语言、     

浅谈学生思维能力的培养

本文从四个方面谈启迪思维的艺术,在课堂上激活学生的思维方法:以美启思,给学生的思维注入活力;创设情境,调动学生思维的积极性;立疑激趣,点亮思维的火花;教法灵活,刺激学生进行活跃的思维。     

抓好四个关系 提升环保高度

党的十七大对环境保护工作做出了系统、透彻、有力的阐述和要求,把环境保护摆上了重要的战略地位,是今后环保工作的总纲。结合当前基层实际工作,笔者认为应着重认识和处理好以下四个关系。     

实践情境教学,培养小学生音乐创新意识

鼓励和培养小学生音乐创新意识,情境教学的方式应运而生:其力求让学生按照自己的意愿投入到音乐中,以自己乐于的方式表达对音乐的理解和享受音乐的魅力。