浅谈幼儿教学中乡土资源的开发与利用

幼儿园《纲要》提出:要从本地、本园的条件出发,充分挖掘本土资源不断开发贴近幼儿学习兴趣的教育内容。教师要经常带幼儿接触大自然,激发其好奇心与探究欲望,因地制宜,多途径、多领域地就地取材支持幼儿学习,让幼儿与材料充分互动,使幼儿懂得探索,乐于探索,发展想象、创造、动手操作能力,从而更进一步了解家乡的乡土资源,在孩子们的幼小心灵中播撒了热爱大自然、热爱生活、热爱家乡的种子。     

高校课外科技活动课程资源开发探索

高校课外科技活动中的课程资源开发与实践是科学教育改革的一种具体方式,其课外科技资源的开发包括人力、物力、信息科技资源的开发,实践方式包括科普活动、科技服务、科技竞赛等。通过对课外科技课程资源的开发与利用,能使学生的科学素质、教师的教育能力、学校的科研水平达到一个新的高度。     

浅谈课程资源开发的有效策略

资源是课程实施的有效载体。本文主要结合综合实践活动课程教学的具体实践,阐述了充分立足乡土资源特色,因地制宜地进行课程资源开发的五种有效策略,即与德育活动相结合、与学科课程相结合、与社团活动相结合、与民风民俗相结合、与农事活动相结合,开发综合实践活动课程资源。     

城乡结合型小学科学课程资源的开发途径探析

我国长期以来的传统教育限制了小学科学课程资源的开发和发展,而新时期的课改大潮推动和促进小学科学不断探索和发展自己的课程资源。尤其处在城乡结合部的小学如何开发具有自己本身特色的城乡结合型小学科学课程资源?本文对此问题做出了深入的探析,希望课程资源能符合新课标的要求,提高小学科学课的深度和厚度,更能通过小学科学课程资源的开发促进城乡结合地学生综合素质的提高。     

校内语文课程资源的开发和利用

语文课程资源的开发和利用既可让语文教学超越其本身的教育内容,让师生的生活和经验进入教学过程,还可改变学生在教学中的地位,从而激发学生学习的积极性,它对于转变以往语文教学中缺乏探究性的传统教学方式具有重要意义。充分利用和开发校园内语文课程资源是提高教学效益的一个重要途径。     

大理市山地资源开发与可持续发展

大理市山地资源存在森林覆盖率低，水土流失严重，山地景观资源破坏严重等问题。在未来的可持续发展中应依照生态系统原则、自然保护原则、景观保护原则和因地制宜原则，分别对西部、东部、东南部和西南部山地的开发利用采取不同对策。     

资源开发利用与可持续发展

简述了可持续发展资源观的要点，针对我省资源结构现状及其优势与不利因素，从资源与人口，环境，发展的关系出发，进行资源开发利用评述，提出了我省资源开发利用与可持续发展的建议，供决策参考。     

谈伊盟的资源开发与环境保护

本文主要论述了伊克昭盟地区在能源资源开发中存在的环境保护问题，并提出一系列相应的措施，为当地政府在开发资源发展经济同时，处理好经济与环境的关系提供了富贵的见解。     

小学语文综合性学习课程资源开发途径之我见

综合性学习必须要以丰富多样的课程资源为依据。语文教材、生活实际、家庭情况、学校与社区环境、网络资源等,都是可供开发的宝贵语文课程资源。     

云南省资源开发与可持续发展研究

云南省既是一个资源大省，也是一个贫困面较大的省，经济和科技比较落后。因此，我们面临着经济发展和生态环境及资源保护的双重压力，在此形势下，只有坚持科教兴国并按可持续发展战略的思路从国家整体的高度上协调、组织各地区各社会阶层的行动步伐，才能从宏观上缩小地区经济发展中的差距，顺利完成已确定的经济发展目标，同时保护自然资源和改善生态环境，实现国家长期、稳定发展。     

江西铜资源开发与污染防治研究

分析了江西铜矿山采选的排污及污染状况，排污特征及污染变化趋势，还从工艺角度，评价了采选工艺技术水平与国外差距，并对污染防治与可持续发展对策进行了研讨。     

庙岛群岛旅游资源的开发与保护

庙岛群岛旅游资源的开发与保护长岛县环境保护局陈涛，李广炎１旅游资源评价１．１地理环境优越、气候宜人庙岛群岛由３２个岛屿组成。隶属山东省长岛县，位于山东半岛与辽东半岛之间，南衔蓬莱、北邻旅顺、西望京津、东拥黄海。岛陆面积５６．２ｋｍ２，海岸线长１４６ｋ...     

浅析资源开发领域中森林生态开发及保护

人们生态环境保护意识薄弱,随意砍伐森林及滥用资源等不良行为致使洪水泛滥、沙尘暴,滑坡泥石流等自然灾害的屡次侵袭,形成了各种生态危机。本文呼吁人们合理开发资源,探讨重视资源合理开发及加强森林生态保护的重要意义。     

水环境容量资源的有偿使用探讨

水环境容量资源的有偿使用探讨山东省环境监测中心站田贵全水环境容量是水体环境在规定的环境目标下所能容纳的污染物量。它不仅具有社会性开发利用价值，而且具有稀缺性，因而是一种资源。在市场经济新形势下，如何利用价格机制有效地配置水环境容量资源，强化水环境管理...     

开发橡胶资源的生物技术

橡胶是高分子不饱和碳氢化合物，其主要成分为异戊间二烯，此化合物较易聚合，因此可能采用聚合方法合成橡胶。除人工合成橡胶之外。天然橡胶资源丰富，如来源于热带高等植物的橡胶树、银胶菊等。为增加植物橡胶产率，美国研究人员用一种化学物质（三氯化苯乙基三乙胺）能使银较菊体内橡胶聚合酶（促进橡胶合成）浓度增加1倍，并对天然橡胶主要成分（异戊间二烯）的合成起诱导作用，当银胶菊植物喷洒三氯化苯乙基三乙胺溶液之后，们个月内可使该植物的橡胶产量增加三分之一。美国还采用细胞培养方法来扩大银较菊橡胶产量，在培养基中添加一…     

环境信息资源开发模式初探

该文通过对陕西省环境信息资源及其开发利用状况的分析，针对各类环境信息及其在开发中存在的问题，从管理的角度提出时有效开发环境信息资源的模式。     

正确处理资源开发与生态保护的关系

这些年来,我国的经济在飞速提升,各行各业都取得了不错的发展。就我国多年的发展情况来看,在进行经济发展的时候就必定要对现有的资源进行开采,资源的开采必然会影响开采的地区的生态环境。可以说,资源开采促进着经济的发展,但是对于资源的开采需要掌握好一个度,过度的资源开采会严重的破坏当地的生态环境,为以后的生活和经济发展带来巨大的危害,甚至使得经济出现倒退的情况。正确的处理好资源开发和生态环境保护的关系是当前乃至以后经济发展的重中之重,合理的对现有的资源进行开发,在保证经济良好的发展的同时还可以对当地的生态环境起到一定的保护的作用,倘若因为资源过度开发导致当地的生态环境遭到破坏,可能会影响经济的发展,甚至出现使得经济倒退的情况。因为,正确处理资源开发与生态保护的关系就显得尤为重要了。本文主要对正确处理资源开发与生态保护的关系进行分析介绍。     

浅谈幼儿教学中乡土资源的开发与利用

幼儿园纲要中指出应该从本园与本地的条件着手,充分的对本土资源进行挖掘,并不断的对贴近幼儿兴趣的相关教育内容进行开发。同时,教师应该确保幼儿可以充分的与大自然接触,有效的对幼儿的探究欲望以及好奇心等进行激发,因地制宜,多领域与多途径的通过就地取材来对幼儿的学习进行支持,以此确保幼儿充分的与材料互动,从而让幼儿乐于探索,懂得探索,使幼儿的动手操作能力、想象能力与创造能力得到增强。同时,还可以让幼儿更加充分的对家乡乡土资源进行了解,从而把热爱家乡、热爱大自然与热爱生活的种子播种在幼儿的心灵中。