如何构建有生命力的产学研协同创新体制机制

产学研协同创新是从科技创新向科研创新继而向管理创新的过渡,要真正实现高校、科研院所成为知识的发现和传播主体,企业成为需求和投入以及科研成果转化与使用的主体,政府转变职能、成为创新管理的主体,迫切需要重构一个新的科学合理的体制和机制,从而提供产学研协同创新以正能量。     

以校企改制推进产学研协同创新——苏州苏大维格光电科技股份有限公司案例分析

明晰产权、校方资本管理模式转变、产权激励机制等改革措施是高校股份制企业有效运行的保证,同时,改革也有力推进了产学研协同创新。苏州苏大维格光电科技股份有限公司的案例分析进一步说明了高校股份制企业运行的可行性和推动产学研协同创新方面的优势。     

产学研合作的制约因素及对策建议

我国产学研合作中还存在很多限制性因素,影响高校、科研院所、企业的合作积极性和合作效果,因此,要对高校产学研合作进行创新,不断提升产学研合作的市场化水平,高校应对教师评估体制进行改革,政府应确立对合作创新模式的支持政策,促进高校产学研合作的规模层次和效益水平。     

高校协同创新体系建设探讨

协同创新是打破创新壁垒,整合创新资源,实现政、产、学、研深度合作,提升区域经济创新能力和绩效的有效组织方式。囿于协同创新主体的利益冲突和文化差异,高校在参与协同创新过程中面临着诸多的制约因素和制度性障碍。经研究证明,高校应加强师资队伍建设、建立高校产学研合作的长效机制、建立利益分配和风险分担机制、以经济建设的实际需求和产业链融合为目标构建人才培养模式。     

高校协同创新中心生命周期研究

协同创新中心,是我国高校广泛开展产学研合作,提高创新能力的重要平台。深入研究协同创新中心的发展演化规律对于指导实践,推动协同创新意义重大。根据生命周期理论,协同创新中心的生命周期可分为酝酿准备、组建形成、磨合震荡、规范运作、衰退老化5个阶段。将生命周期理论应用于高校协同创新中心,构建高校协同创新中心生命周期模型,划分成长阶段、提炼阶段共性,有助于对高校协同创新中心的成长机理进行深入认识,并为高校筹建协同创新中心提供一定理论借鉴。     

推进协同创新 做大龙头企业——以南京农业大学校企产学研合作为例

在科技经济全球化的背景下,开放、共享、合作、双赢的协同创新模式已成为提高创新效率、提升企业自主创新能力的重要途径。因此,充分调动龙头企业、高校、科研院所、政府等各个行为主体的创造性,跨学科、跨行业、跨部门实现深度合作、整合,对于我国提升企业自主科技创新水平、转变经济发展方式尤为重要。     

高校产学研合作影响因素论析

科技经济一体化成为当今社会发展的主导趋势,高校与科研院所、企业之间的联系越来越紧密。高校产学研合作不仅实现了高校科技成果的转化和产业化,给企业带来了技术进步和市场竞争力,同时也给经济、科技、教育发展带来了新的问题。因此,高校应分析产学研合作呈现的新特点以及影响因素,同时,高校产学研合作成果应以市场为导向,由管理型向管理兼服务型职能转换,健全联动机制以及营造良好氛围,使高校的教育、科研和服务社会三个学术使命能够保持一种创造性的张力。     

产学研协同创新 促大学转型发展——专访辽宁科技大学校长孙秋柏教授

<正>辽宁科技大学(以下简称"辽科大")是一所具有鲜明行业背景的地方高校,前身鞍山钢铁学院,与国内冶金企业有着"天然"的联系。多年来,学校面向企业积极开展产学研协同创新,提升了学校的科技创新能力,提高了人才培养质量。日前,辽科大校长孙秋柏教授在接受本刊记者专访时指出,高等教育贯彻落实党的十八届三中全会做出的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》(以下简称《决定》),就是要深化教育领域综合改革,创新高校人才培养机制,促进高校办出特色、办出水平。     

产学研协同创新的形成机理探析

纵观世界各国产学研协同创新的发展历史与当今趋势,产学研协同创新是世界各国经济、科技、社会发展共同作用的产物,是科学知识生产方式变革推动、市场需求牵引、经济利益及自我发展驱动等力量交互作用,相互博弈,共同影响的结果。我们唯有对此有清醒的认识,才能自觉摒弃制约协同创新的落后观念,自觉增强协同创新的危机感紧迫感,以积极的态度和行动切实推动我国协同创新的稳步发展。     

高校协同创新中心发展的若干问题及对策

2012年教育部、财政部启动了"高等学校创新能力提升计划",该计划以高等学校协同创新中心的建设为载体,旨在提升人才、学科、科研三位一体的创新能力。目前,高校协同创新中心在发展过程中还存在观念创新不足、协同度不高、体制机制改革缓慢等问题,高校协同创新中心应合理控制参与单位数量,保持产业链条的完整性,并通过进一步观念创新、深化体制机制改革、灵活使用科研经费等措施,确保高校协同创新中心的健康发展。     

《中国高校产学研合作优秀案例集2010—2012》征订

<正>《中国高校产学研合作优秀案例集2010-2012》是教育部科技发展中心继在2006年出版《中国高校与大型企业合作典型案例集》(清华大学出版社)、2008年出版《2008中国高校产学研合作优秀案例集》(中央广播电视大学出版社)、2011年出版《中国高校产学研合作优秀案例集2008-2010》(浙江大学出版社)之后,为系统总结近年来高校与地方、企业开展产学研合作的机制与模式,展示我     

《中国高校产学研合作优秀案例集2010-2012》征订

<正>《中国高校产学研合作优秀案例集2010-2012》是教育部科技发展中心继在2006年出版《中国高校与大型企业合作典型案例集》(清华大学出版社)、2008年出版《2008中国高校产学研合作优秀案例集》(中央广播电视大学出版社)、2011年出版《中国高校产学研合作优秀案例集2008-2010》(浙江大学出版社)之后,为系统总结近年来高校与地方、企业开展产学研合作的机制与模式,展示我     

常州模式:政府主导 资源共享 协同育人

针对省属高校地方政府协调难、优质教育资源集聚共享难、产学研协同育人难三大问题,常州科教城建设了融"高教园区、科技园区、孵化园区"三位一体的产学研合作基地和"教学资源、产学研合作、公共服务"三大资源开放共享平台,首创高职教育跨界"共建、共管、共享"新机制和"校、所、企"产学研协同育人新路径,探索了一条具有中国特色、地方特点、时代特征的技术技能型人才培养与产业互融的创新之路,形成了具有全国影响的高职教育发展常州模式。     

天津:推动京津冀一体化 实现协同发展一盘棋

<正>京津冀协同发展,取得的应该是一加一大于二、一加二大于三的效果。搭好发展平台,打造协同创新共同体。天津积极承接北京优质创新资源,加快建设以企业为主体、市场为导向、产学研相结合的技术创新体系。滨海新区展示龙头效应。未来科技城京津合作示范区、滨海中关村科技园、京津中关村科技城等进展     

地方院校技术合同风险控制路径探究

随着国家创新体系建设的不断推进,产学研合作成为高校科技成果转化和企业自主创新能力提高的重要途径,地方普通高等院校与企业合作日益密切,技术合同管理愈发重要。因此,地方院校要不断加强学习,提高法律意识,通过构建合同评审评估机制,建立完善的合同执行服务机制,达到强化合同管理,控制合同风险的目的,促进高校科技成果转化与产业化。     

协同创新中心绩效评估体系研究

"2011计划"以高等学校协同创新中心的建设为载体,旨在打破高等学校内部创新主体之间,以及高等学校与外部创新主体之间存在的协同创新壁垒,支撑我国的国家创新体系。剖析协同创新中心这一新型高校创新组织的绩效结构及绩效评估的侧重点,构建高等学校协同创新中心绩效评估体系,以显性产出绩效、显性协同绩效、隐性绩效潜力为三个构面,客观全面地体现高校协同创新中心的创新产出水平,中心成员之间的创新协同水平,以及协同机制体制改革和资源共享水平,可以为高校协同创新中心建设的绩效管理提供借鉴。     

产学研结合新模式 学科集群与产业集群协同创新

2007年6月10日,国家科技部、财政部、教育部等部委联合召开会议,正式启动产业技术创新战略联盟试点工作。科技部党组书记、副部长李学勇在讲话中指出,开展产业技术创新战略联盟试点工作,是加快建立以企业为主体、市场为导向、产学研相结合技术创新体系的有效载体和重要抓手。“产业技术创新战略联盟从组织形态上看,是以企业为主体,以创造知识产权和重要标准为目标,通过产学研联盟成员的优势互补和协同创新形成的一种长效、稳定的利益共同体。”目前,钢铁可循环流程技术创新战略联盟、新一代煤化工产业技术创新战略联盟、农业装备产业技术创新战略联盟、     

产学研合作培养创新创业人才探析——以青岛科技大学为例

产学研结合培养创新创业人才,是当前世界经济发展的必然要求,是对传统教育模式的挑战。青岛科技大学坚持在产学研合作中发现和培养创新创业人才,逐步探索出一条"产学研协商定计划、产学研融合强能力、产学研转化育氛围"的三位一体创新创业人才培养体系,对高校人才培养具有一定的借鉴意义。     

面向协同创新的高校科研管理

高等院校科研管理工作直接影响着创新人才的培养和社会发展水平。随着国家"2011计划"的实施,将引导大学科研加强协同创新的力度。科研管理在"2011计划"中应做到以人为本的价值取向,建立具有专业特色的导向机制,注重利用知识产权进行过程管理。在利用协同创新方式改变科研管理模式的时候要从战略层面上推动知识产权的实施,加强高校与外部之间的协同管理,完善高校内部学科间的科研协同管理,注重机构组织建设和科研队伍建设。     

高校科技成果转化的制约因素与对策

高校具有自主知识产权的重大原始创新成果在我国建设创新型国家过程中位置举足轻重,然而,在高校科技成果转化中仍然存在诸多问题,且要面对多个因素的制约。因此,应优化科技成果转化激励体系,加强产学研合作,建立企业主体型的R&D经费投入机制,健全高校科技成果转化的中介体系,完善风险投资体系以期解决存在的问题及制约因素。