我国的环境教育事业——环境教育体系和专业的设置

环境教育是以教育为手段,让人们认识和了解环境问题.但作为环境教育科学的概念提出,那还是近些年的事情.从1973年全国第一次环境保护会议起到1986年,经过这10多年的努力,在我国已经形成一个多层次、多形式、专业齐全、具有中国特色的环境教育体系.一、环境教育体系我国的环境教育体系是:专业教育、在职教育、在校生教育以及社会教育这四大部分.专业教育共分为6个层次,即大专院校的本科生、专科生、硕士研究生、博士研究生、中专生和中技生.本科生和专科生是培养有关环境保护各项专业的中级人才;硕士生培养的是高     

全日制专业学位硕士研究生培养探讨

随着经济的快速发展,高层次应用型专业人才日益受到市场青睐,培养全日制专业学位硕士研究生已成为输送高层次应用型人才的主要渠道。我国全日制专业学位硕士研究生教育还存在专业学位认同度低、高校相关教育资源匮乏等问题。积极借鉴国外发达国家专业学位研究生教育经验,从提高专业学位认可度、创新授课方式和培养机制、加强师资队伍建设等方面着手,可有效提升我国专业学位硕士研究生的人才培养质量。     

在思索中行走——记鹤壁高中副校长周照鹏

<正>周照鹏出生于一个普通的教育世家。从教23年,以对教育事业的执着之爱,不断进取,从一名专科生,到本科生、硕士研究生,再到河南师范大学、郑州师范学院兼职教授,他以对语文的挚爱为不竭动力,打开了语文教研殿堂的大门。从一名普通的语文教师,到省级名师、省骨干教师、省学术技术带头人、河南省首批"中原名师",他以对教育事业     

华东师范大学环境科学系

为适应国家“四化”建设对环境科学人才的需要,华师大环科系于1986年6月成立。该系以培养环境科学的教学和科技人才为主,除招收四年制本科生外,还招收硕士和博士研究生。本科生的主要专业课有:环境科学导论、生态学环境化学、环境规划、环境管理、环境监测和环境毒理等。研究生的专业方向有:城市生态学、环境土壤学、环境质量评价与规划等。该系是在原环科所的基础上发展起来的,虽成立不久,但在普及环科知识方面已经开展了较多的工作,并取得了一定的成绩。由于所、系结合,他们还承担了国家、上海市以及区、县的环境科学方面的大量研究任务。在教学上他们抓好基础课规范化课程的建设,重视教学和科研的合理按排,并加强与国外的学术交流。今年已请加拿大、日本     

专业学位教育助推中小学教师专业发展

在职教育硕士培养在我国已历经近二十年的时间,不仅为中小学教师和管理人员获取研究生学位开辟了一条有效的渠道,也为其系统学习新知识、掌握学科前沿、提高自身素质提供了良好的平台。本文在研究本地区培养在职教育硕士的实践基础上,揭示专业学位教育为基础教育教学培养大批的骨干教师和优秀管理人才的现实意义。     

中日高等环境教育比较研究

对８０年代、９０年代初和联合国环境一发展会议以后３个时期日本的本科生，研究生环境教育进行了调查与分析，并与我国高等院校的环境教育作了初步的比较。日本大学环境教育的特点是专业设置学科分布广、专业多元化，强调多学科知识教育，     

理工科专业学位研究生知识产权教育

开展知识产权教育,是理工科专业学位研究生教育的目标要求,是研究生学术规范建设的要求,是特色名校工程对高校定位发展的要求。而目前理工科专业学位研究生知识产权教育的现状并不容乐观,因此,有必要从将知识产权教育纳入所有理工科专业学位研究生教育体系,确立通识教育与专业技能教育相结合的模式;明确理工科专业学位研究生知识产权教育的目标定位;结合专业特点创新教育教学模式、内容;加强知识产权实践教学等方面,切实加强理工科专业学位研究生的知识产权教育。     

赤峰市环境科学研究院

赤峰市环境科学研究院成立至今,经过十九年的发展壮大,已成为一只技术力量雄厚,业务素质精良、纪律严明、作风过硬的环境影响评价和科研队伍。全院现有职工38人,其中硕士研究生12人,本科生20人,专科生6人。正高级工程师1人,高级工程师7人,工程师10人,助理工程师10人,其中取得国家环评工程师职业资格的14人。环评持证上岗人员31人。     

我国资源与环境专业学位研究生培养模式的优化建设

"绿水青山"和"生态经济"的提出,使得国家对资源与环境领域高层次人才的需求日益旺盛,培养具有科研创新能力和工程实践能力的资源与环境专业学位研究生,成为各大相关专业院校的重要研究课题。通过调研我国10所高校资源与环境专业学位研究生的培养模式,结合专业特色,分析了我国资源与环境专业学位研究生教育的培养现状、优势和存在的问题,并从培养方案设计、管理机制保障、教学课程体系构建、创新实践能力培养、学位论文质量把控和职业规划指导等多个角度,提出了资源与环境专业学位研究生培养模式的优化方案,力求构建最适宜的培养模式,为推进我国资源与环境专业学位研究生教育的良性发展奠定了基础。     

涉外警务硕士研究生课程体系研究

在当前公安教育培训发展趋势下,须构建满足公安从业人员实际需要的警务教学体系。本文从课程体系入手,分析了当前涉外警务硕士研究生的教学现状,从师资、教材、教学方法等方面,提出了构建实战型教学体系的策略,以期对涉外警务硕士研究生教学实践提供一定的指导和借鉴。     

从瑞吉欧教育经验看我国学前教育发展的趋向

瑞吉欧教育体系被认为是幼儿教育的典范,并在当今对世界各国的学前教育产生了重要影响。基于瑞吉欧教育经验,从文化适宜性的角度对当前的幼教改革做一反思,探讨我国学前教育发展的趋向应然之路。     

优秀论文首名作者简介

<正>贾松林(1990-),男,河南商丘人,中国科学院遥感与数字地球研究所硕士研究生,主要从事大气遥感方面的研究工作.张丽丽(1990-),女,江苏南京人,同济大学环境科学与工程学院硕士研究生,主要从事污水处理与资源化方面的研究.吴兑(1951-),男,北京人,教授,主要研究方向为大气物理化学与大气环境、及环境气象学.发表论文260余篇.     

节能环保 打造本质安全型现代化绿色矿井——记陕西长武亭南煤业有限责任公司总经理赵庆民

<正>赵庆民,男,1969年4月出生.原籍山东省东营市,中共党员,采矿高级工程师,硕士研究生。1991年7月从山东矿业学院采矿工程专业毕业参     

小学环境教育亟待走出认识误区

无可置疑，环境问题已成为当今影响人类生存与发展的一项重要问题。各种各样的污染时刻威胁着人类的生存环境，更危害着我们的子孙后代。因此，环境教育必须从娃娃抓起的观念已被社会大多数人所认同。     

高校就业文化研究综述

高校毕业生就业问题关系到国家、社会、家庭和个人的方方面面。现阶段,高校毕业生就业局面越来越严峻,本文从高校就业文化角度谈起,梳理了就业文化的含义、内容、作用,整合了高校在就业文化建设方面的具体途径。     

浅析湿地教育与公众参与

湿地作为地球三大生态系统之一,因其独特的生态结构和功能受到越来越广泛的关注。加强公众的湿地教育,提高人们的湿地保护意识,让更多的人参与到湿地保护工作中来,已成为人们关注的热点。文章从中国湿地教育与公众参与的需要出发,分析了目前中国湿地教育及公众参与的现状及存在的问题,并从物质文化、制度文化、精神文化形式角度探讨了湿地教育与公众参与的实施。     

庆对国际金融危机更要发展循环经济——访全国人大环资委法案室主任孙佑海

孙佑海简历：1954年7月生人,男,山东荣成人,吉林大学法学学士、民法学硕士,南京农业大学管理学博士。现任全国人大环境与资源保护委员会法案室主任;国家环境咨询委员会委员;中国政法大学兼职教授、环境资源法专业博士研究生导师;南京农业大学兼职教授、土地法专业博士研究生导师;中国法学会环境资源法研究会副会长;中国环境科学学会常务理事。     

研究生思想政治理论课“三维立体”教学模式研究——以井冈山大学社会工作硕士为例

思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程。对照新时代新要求,井冈山大学以社会工作硕士研究生思想政治理论课为载体,围绕教学目标、教学内容和教学方法三维要素,开展教学改革实践,构建了研究生思想政治理论课"三维立体"教学模式;教学目标因时而进,从提升理论素养、洞悉社会现实、坚定理想信念等三方面对标新时代党和国家发展新要求:教学内容因势而新,从马克思主义基本理论、井冈山精神、社会时事热点等三方面优化思想政治理论课的教学内容;教学方法因事而化,从专题讲座、小组研讨、体验教学等三方面拓展思想政治理论课的教学方法,从而助推研究生思想政治理论课立德树人根本任务的顺利达成。     

顶岗支教实习对学生就业观的影响——对晋中学院体教专业学生的分析

文章运用文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法对晋中学院体育教育专业的学生进行了调查,对参加顶岗支教实习学生的就业意愿、就业态度、就业认知、就业价值取向等进行实习前后的对比,并与未参与顶岗支教实习学生的就业观进行比对。力图从顶岗支教实习对晋中学院体育教育专业学生的就业观的影响存在的问题进行研究,找出二者的关系,为顶岗支教实习工作提出建议。     

完善研究生教育投入机制的思考

2012年2月6日国务院常务会议部署完善研究生教育投入机制,2013年3月4日,财政部、教育部联合发布《关于完善研究生教育投入机制的意见》。此举宣告了研究生收费制度自2006年起由自费、公费"双轨制"向全自费式的转变完成。这一新政的出台标志着我国研究生收费制度的正式确立,同时研究生学费制度的改革也是研究生培养机制改革的重要内容,对我国研究生教育事业的发展具有重大意义。本文试着从我国研究生教育投入机制的主要内容入手,对其进行初步的分析并探讨其配套政策的跟进。