探究高中音乐教育教学的“合纵连横”

通过较为详细对我国高中音乐教育教学状况做出分析、研究,着重对深化教育体制改革,提升音乐教师专业化水准,探索新型音乐人才培养办法,创新高中音乐教学等进行阐述。把"横"向的音乐教育教学与"纵"向的音乐发展多元素整合,从而建立起新型、高效的立体化高中音乐教育教学体系,逐步推进我国高中音乐的不断发展。     

新形势下普通高中音乐教学的创新途径研究

音乐作为高中的基础学科之一,一直是对学生进行素质教育的重要课程。随着时代的进步,人们对音乐学科的认识水平普遍提高。在这一形势下,普通高中音乐教学的方法也应进行不断的创新。本文简单叙述了高中音乐教学的独特魅力,然后对新形势下普通高中音乐教学的创新途径进行了详细的研究,旨在与各位高中音乐教师进行学术上的交流,提高普通高中音乐课程的教学水平。     

浅析高中音乐教师技能素养要求及其思考

伴随着学校音乐教育的发展,高中阶段音乐教育对学生音乐素养水平培养以及建设社会主义精神文明,培养有理想、有道德、有纪律、有文化的社会主义公民有着重要的作用,音乐教育也成为人们普遍关心的问题。高中音乐教师作为这方面的执行者与实施者,在新的环境和与教育背景下,应具备哪些专业技能素养,是值得思考的。明确高中音乐教师专业技能素养的要求,不仅有利于为学校选拔更加优秀的音乐教师;还有利于不同类型的音乐教师互补促进,产成1+1>2的效果,形成完整教学体系;更加通过音乐教育培养学生感受、表现、创造美的能力,激发学生创造能力,全面提升学生素质。     

高中音乐教学中如何培养学生的识谱能力

虽然音乐是义务教育中的一门学科,而且我国的音乐教育业取得了长足的发展,但是,有一个问题不得不引起我们的重视,即大多数学生缺乏识谱能力,这在一定程度上影响了音乐教学效果,甚至影响了我国优秀音乐文化的发展和传承。因此,即便是高中阶段的音乐教学也要注重培养学生的识谱能力。     

高中音乐教学中如何培养学生的识谱能力

虽然音乐是义务教育中的一门学科,而且我国的音乐教育业取得了长足的发展,但是,有一个问题不得不引起我们的重视,即大多数学生缺乏识谱能力,这在一定程度上影响了音乐教学效果,甚至影响了我国优秀音乐文化的发展和传承。因此,即便是高中阶段的音乐教学也要注重培养学生的识谱能力。     

浅谈高校音乐教育中的多元文化音乐教育

如今,音乐呈现出多元化发展的趋势,这有利于加强和外国的音乐交流,促进双方音乐的进一步发展。目前,我国多数高校的音乐教育大多采用西方音乐教育模式,这为了解西方音乐文化、促进音乐多元化发展提供了必要保障,但同时也应加强对本土音乐及传统音乐的重视。因此,在高校音乐教育中引入多元文化教育时,我们应保持理性,承认多元文化的积极作用。此外,如何正确处理好传统音乐、少数民族音乐和外来音乐三者之间的关系,是当前值得我们重点思考的。     

新时期流行音乐对我国中学音乐教育的影响及对策研究

随着素质教育概念的逐渐落实,普通中学音乐教育在我国的文化教育中占据着越来越重要的地位,新时期流行音乐在音乐市场占据了主流地位,作为大众文化的最典型代表,流行音乐的主要承载体是青少年,这也显示了新时期流行音乐对我国中学音乐教育的重要影响,本文通过研究流行音乐对音乐教学的影响,提出相应的对策方案。     

普通高校的音乐教学探讨

音乐教育对每个人的素质培养具有重要作用,但长久以来音乐教育都不被学校、学生所重视,在我国高校的音乐教育才刚刚起步。作者根据自身多年的高校音乐教学经验,认为高校的音乐教育关键是编订独具特色的音乐教材、开启学生的兴趣之门、施行兼收并蓄的教学方法。     

生态文明视野下音乐教学模式创新与构建

<正>近年来,可持续发展战略的实施使得我国环境问题得到了明显改善,我们应从多领域强化生态文明建设。绿色发展是推进生态文明建设的基础,绿色低碳生活方式的形成有助于绿色经济体系的构建。基于生态环保发展理念,将生态环保与艺术音乐教育相结合,既有助于生态环保理念的宣传,又能够促进艺术音乐教育可持续发展目标的实现。具体来说,基于生态文明视野对音乐教学模式进行探讨,是对以西方认识论哲学为基础的现代音乐教育的颠覆。生态文明视野下的音乐教学模式需要彰显音乐文化的理解,从人的角度体现音乐教学的意义,即倡导文道统一。     

普通高校的音乐教学探讨

音乐教育对每个人的素质培养具有重要作用，但长久以来音乐教育都不被学校、学生所重视，在我国高校的音乐教育才刚刚起步。作者根据自身多年的高校音乐教学经验，认为高校的音乐教育关键是编订独具特色的音乐教材、开启学生的兴趣之门、施行兼收并蓄的教学方法。     

将音乐游戏巧妙融入小学音乐教学中

音乐是学生学校教育的重要组成部分,在小学教育中,音乐教育可以帮助学生健康成长,培养学生的创造力,促进素质教育的实现,提高学生的综合素质。如何在小学教育中提高音乐教育的教学质量,是当前小学教学中需要考虑的重要问题。从学生自身的特点和年龄考虑,对学生进行音乐教育,可以将音乐游戏融入小学音乐教学中。针对如何将音乐游戏巧妙地融入小学音乐教学中这个主题进行分析研究。     

如何提高高中生音乐鉴赏能力

随着新课程标准的不断实施,在高中音乐教学中,越来越重视学生鉴赏能力的培养。音乐是人们表达情感的一种方式,聆听音乐可以让人的心灵受到洗涤,调节人们的情绪。因此,在高中音乐教学中,老师一定要重视学生鉴赏能力的培养,不仅可以实现学生音乐素质的提高,还可以促进学生的健康、全面成长,为社会与经济的发展贡献力量。     

关于高校音乐教育模式的思考

随着科技的进步,人类逐渐迎来了信息时代,在人们物质生活水平提高的同时,人们精神领域的追求也在提升。在教育事业发展的今天,高校音乐教育的发展也越来越受重视,高校音乐教学也面临着新的挑战。虽然近年来,高校音乐教育在教育改革的大环境下,在很多方面有了实质性的进步和发展,但是依然存在着亟待改善的很多问题。本人根据自己多年的教学实践和经验,指出了高校音乐教学中存在的一些具体问题,并对这些问题做了针对性的分析,提出了对应的建议和解决措施,希望能够为我们今后更专业的音乐教学提供一定的帮助,为我们音乐教学的研究和探索提供一定的理论参考,促进我们音乐教育事业的发展。     

音乐鉴赏课的资源整合及结构优化

<正>音乐是情感的艺术,是人类文明进程史上的精神财富。高中音乐教育的目的在于培养学生对音乐美的感受及感悟能力,提高学生的音乐鉴赏能力,并具有一定的音乐创造能力。所以,在短短的每周一节课时间内充分调动学生的积极性、挖掘学生及教师的潜力尤为重要。音乐教学不只是简单地教唱几首歌曲,更重要的是要给学生艺术美的熏陶和享受,打开学生通向音乐殿堂的大门。因此,教师根据大纲和学     

高中音乐教学中学生成绩评定标准浅析

高中音乐课程的开设是为了培养和发展学生的音乐听觉,音乐教学中学生成绩的评定是检验学生音乐听觉能力和教师教学水平的重要途径。所以,高中音乐课程中学生成绩的评定一定要立足于学生的实际,应对学生的学习起到促进作用,有利于挖掘学生的音乐潜能,促使学生建立学习音乐的信心,促进学生音乐感悟能力、表现能力和创造能力的发展,为提升学生的音乐综合素养和培养学生的人生规划意识等提供价值参考;高中音乐课程中学生成绩的评定还应当为音乐教师的教学提供一定的参照,以便于其提升教学效率,提高教学质量;音乐教学中学生成绩的评定应当有利于促进课程改革步伐,全面推进素质教育的发展。     

城乡结合部的小学音乐教育均衡发展的几点建议

伴随着素质教育的提出,小学音乐教育作为素质教育的重要组成部分得到了高速的发展。不过以城乡小学音乐教育均衡发展的现状来说,农村在音乐教育方面有很大的不足,城市和农村相比音乐教育有很大的差距。经笔者多年探究,分析产生城乡小学音乐教育差距的原因,本文总结出如何让城乡小学音乐教育能够得到均衡发展的几条建议,以期可以给广大一线音乐教师一些启发。     

新课标下中学音乐教学与其他人文学科的融合

普通高中新课程实施提倡学科综合,规定音乐课程具有人文性。音乐教学的综合包括音乐教学不同领域之间的综合,在教学中应将其他人文学科知识渗透和运用到音乐教学中。通过以音乐为主线的综合艺术实践,以具体的音乐材料构建起与其他人文学科的联系,帮助学生更直观地理解音乐的意义。     

新课程改革形势下高中音乐教学的创新

随着课程教育改革以及素质教育理念的不断发展,高中音乐课程教学开始面临一系列新的挑战和要求,其中包括教学理念、教学模式以及呈现方式等多个方面。从高中音乐课程教学的现状入手,并结合新课程教育改革的相关内容,就高中音乐课程教学有效创新措施展开了详尽论述,希望对今后高中阶段音乐课程教学的有效开展能够起到积极的促进作用。     

创设高中音乐教学情境,确保学生感受到音乐之美

<正>高中音乐教学的目的不在于传授给学生很多的音乐知识和歌唱技巧,而是要通过音乐教学的环节和过程来培养学生的审美能力、创造能力和欣赏能力,进而提高学生的综合素质和综合能力。这也正是素质教育的要求。《高中音乐课程标准》指出:"高中音乐教学的目的是为了通过音乐来启迪学生的心灵,激励与唤醒学生的音乐素养和审美意识,让学生在欣赏音乐、感受乐曲带来的魅力时情感和心灵能够得到感染和净化。"为此,在高中音乐教学中,我们应该以培养学生的审美能力为教育核心,坚持学生是学习的主体,一切从学生的角度出发,激发学生对音乐的学习兴趣,培养学生的创造能力和创新能力。     

音乐教育中环保意识培养的融入研究

<正>随着经济的不断发展，人们对环境保护的重视程度不断加深，人们的环保意识普遍加强，针对协调经济发展和环境保护的研究也相应增加。而环境保护又事关人类的可持续发展，因此需要在各学科教学中加强环保意识的教育和培养。音乐学科是一门综合性较强的学科，在教育领域有着特殊的地位。在音乐教育中，“人与自然和谐发展”的教育观念与环境保护之间存在一定关联。因此，在音乐教育中开展环保教育、培养学生的环保意识有着一定的基础和优势。基于此，要合理发挥音乐教育的优势，将环保意识培养融入音乐教育中，既可以拓展音乐教育的内容，也能提高学生对于环境保护重要性的认识，增强学生的环保知识和能力，引导学生积极参与到环境保护工作中。