文化博弈视阈下的学术自由嬗变辙象

学术自由是大学理念的文化核心,是现代大学制度的支撑性原则,其嬗变历经了历史的洗礼和时代的考验。长期以来,人们看重的是学术自由所带来的制度性优势和权力特征,对学术自由背后的文化背景的关注相对偏弱。其实,学术自由本身是文化冲突与融合的反映,其本身面临着多重价值观、制度环境、高等教育理念和国别差异的挑战。当下学术权力的获得是长期博弈的结果。辨识学术自由的文化博弈过程,对于新时期我国大学战略转型和新的学术治理制度的建立,具有深远的影响。     

中国高等院校教育理念的发展及现状分析

大学发展史是一部大学教育理念的演进史,先进的教育理念是大学发展、形成的重要的思想基础。本文主要对中国高等教育理念的发展进程及当前中国高等教育理念的现状进行了分析,总结出中国高等教育理念需变权威性教育为民主性教育、变"一成不变式"教育为"灵活式"教育,变传承功利性教育为发展式教育等观点。     

大学胜出与美国现代知识制度环境的形成

美国南北战争后重建到"一战"结束的半个多世纪是一个重要的变迁时代,知识组织形态和学术秩序的变革构成其中一个重要方面,而其最重要的结果就是大学在各种知识机构中胜出,大学及其学科成为现代知识制度的中心。大约在1920年前后,这样一种以大学及其学科为中心的、学术专业化的知识制度环境已明显形成,各学校之间、学科之间及学科专业内部的等级序列的轮廓也基本就绪。这是独具特色的美国高等教育发展的重要起点,也是下一个时期美国高等教育引领世界高等教育的基础。     

从大学历史发展演变过程反思中国大学之魂

纵观我国大学历史发展演变过程,大学之魂扮演着十分重要的角色。大学之魂,即大学精神,是大学自身存在和发展中形成的具有独特气质的精神形式的文明成果,是科学精神的时代标志和具体凝聚,是整个人类社会文明的高级形式。在我国教育改革不断推行却不见明显成效的今天,从大学历史发展演变过程中反思中国大学之魂,对于端正当代大学生的学术态度、净化学术氛围具有实用意义,同时能为高等教育改革深化提供思考方向。     

绿色大学的定义与研究视角

绿色创建涵盖的内容非常丰富,旨在把绿色理念全方位地融入人们的日常生活生产及社会事业之中,目前主要有绿色学校创建、绿色社区创建、绿色饭店创建、绿色医院创建等。青年是国家的未来,高等学校是宣传可持续发展理念、增强全社会环境意识的重要阵地,是培养资源利用和环境保护专门人才、推动科学技术创新的重要基地,是国家环境保护和经济发展决策和技术支持的重要力量。因此,"绿色大学"的创建是时代赋予大学的新的历史使命,是把可持续发展和环境保护的理念及思想渗透到大学的各项工作之中,并使之成为现代高等教育全面发展的重要组成部分,对建设生态文明、全面贯彻落实科学发展观和承担应对全球气候变化的国家责任和国际义务,具有十分重要的现实意义和长远的战略意义。建设"绿色大学",还可通过自身的榜样作用,对于"绿色社区"、"绿色企业"、"绿色城市"等倡导环境友好、资源节约的相关行动产生巨大的示范作用和辐射效应。当前,国家越来越重视绿色创建的相关工作,"绿色大学"的创建也逐渐被提上日程。越来越多关于绿色大学方面的基础与实务研究也在各大学蓬勃发展。北京师范大学地理与可持续发展教育中心一直以来专注于"绿色大学"的各方面研究,取得了积极成果,本刊将结合其研究成果,分期探讨绿色大学创建的相关内容,以飨读者。     

浅谈如何在语文课堂教学中强化学生的主体地位

<正>《语文课程标准》强调:"学生是语文学习的主人""为学生创设良好的自主学习环境,尊重学生个体差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式"。因此,语文教师在语文教学中必须转变传统的教学观念,要构建"以人为本"的发展教育理念,树立民主教学的思想,把学生看成是平等的参与者,共同研究、合作促进的伙伴,支持并引导学生自主活动,自由发展,主动探究,充分发挥学生的主人翁精神,变以前的"让我学"为"我要学",还学生参与、讨论、质疑、发挥自由的权利。我们要让学     

推进高等教育内涵式发展的思考与探究

<正>推进高等教育内涵式发展,全面提高高等教育质量,是时代赋予高等学校的重大使命与历史责任,需要我们认真总结高等教育改革发展取得的新成就和形成的新经验,更要反思在教育思想、教育理念和发展目标、发展方式上存在的得失与教训,重构大学文化和实现深度变革,以期对推进高等教育内涵式发展有更加深刻的     

投稿须知

正《环境科学学报》为中国科技核心期刊,由中国科学院生态环境研究中心主办、科学出版社出版,多次荣获"百种中国杰出学术期刊"、"中国精品科技期刊"和"中国最具国际影响力学术期刊"称号。本刊力求及时报道国内环境科学与工程领域新近取得的创新性研究成果,跟踪最新学术进展,推动我国环境科学事业的蓬勃发展。《环境科学学报》采取主编约稿和作者自由投稿2种方式组稿,要求自由投稿的研究论文     

广州市海珠区教育发展中心 求真务实 追求卓越

<正>广州市海珠区教育发展中心成立于2006年8月,是"广东省示范性县级教师培训机构"。2013年8月,在海珠区委区政府和区教育局的大力支持下,正式迁址海珠区东部的石榴岗路488号。新中心总建筑面积达到18860平方米,内设现代化教学综合楼、学术报告厅、体育场馆等多功能教学室场,年培训教师最大容量可达到10万人次。该中心围绕"抓质量、抓管理、促均衡"这一核心,秉持"和谐与优质、服务与发展"的理念,以     

正确处理高等教育素质教育中的四大关系

文章在界定素质教育的基础上,着重探讨了高等教育系统如何推进素质教育的问题,指出正确处理知识、能力与素质的关系、文化素质教育与全面推进素质教育、教师的人文素养与素质教育、大学的文化品位与素质教育这四大关系是高等教育系统开展素质教育必须解决的问题。     

高中语文教学对激发学生潜能的探讨

随着社会的发展进步,人们对高中教育教学中激发学生潜能的关注度日益提升。所谓"问渠那得清如许,为有源头活水来"。高中语文是一门具有明显的文学特征以及能有效培养学生的创新能力以及激发学生潜能的学科,因此,在高中语文教育教学中,教师应当树立良好的创新教学理念,尊重学生的个性,从而更好地激发学生的潜能,让学生更好地在高中语文教学中自由思考、全面发展。     

《密度》课堂教学的回顾与反思

新的教学理念要求"教师为主导、学生为主体",要树立"为人的可持续发展而教"的教育观念。教师在课后应坚持进行课后回顾,总结经验教训,真正实现教学相长。     

正确处理高等教育素质教育中的四大关系

章在界定素质教育的基础上，着重探讨了高等教育系统如何推进素质教育的问题，指出正确处理知识、能力与素质的关系、化素质教育与全面推进素质教育、教师的人素养与素质教育、大学的化品位与素质教育这四大关系是高等教育系统开展素质教育必须解决的问题。     

营造优秀教师队伍

耶鲁大学的校长每年在开学典礼都要骄傲地告诉新生：耶鲁的教师都是各自研究领域中的国际级领先者，他们几十年如一日，为知识的发展做出了开创性的贡麸。新坦福大学亦特别强调教师的作用，他们认为大学教师必须具有战略眼光、能够迅速捕捉到科学进步带来的新机遇、有策略实现自己的梦想，这样才能够在自己从事的专业领域不断创造机会，善于并努力使自己的研究产生革新性变化，才能培养出不受任何经验、行业、市场限制，没有任何束缚敢于自由突破和实践的学生。     

让良好的课堂气氛促进语文教学

新课程理念修正了传统教育中教师满堂灌的教学模式,提倡学生是教育教学活动的中心和主体,认为学生的发展是教学的最终目标,学生的能力发展是衡量教育发展的基本标准。在新的教学模式中,师生有了平等的关系,教师需要跟学生平等交流。这就要求教师在上课时创设良好的课堂气氛,给学生一个宽松自由的课堂环境,以让他们自由交流,从而实现教育教学的目标。     

小学英语课堂“限时讲授”的思考

"限时讲授"指的是限制教师在课堂上"讲授"的时间,多给学生自由探索的空间。小学英语的限时教授就是教师创设接近真实的语言交流环境,设计多样让学生运用语言的活动,让学生在活动中学会语言、运用语言。教师的作用在于设计课堂和引导学生反思,学会质疑、合作和探索。     

高中数学学案“引导式”教学模式初探

<正>所谓学案"引导式"是指以学案为载体,以导学为方法,教师的指导为主导,学生的自主学习为主体,师生共同合作完成教学任务的一种教学模式。学案"引导式"教学模式是以教师指导下的学生自己的学习、概括、探究、总结的教学方法。它把教师的教与学生的学紧密地结合为一体,充分体现教师"导"的技能,强调教师的巧妙点拨、指导,真正体现教师的主导作用。新课改实施以来,我迷茫过、努力过,从学习杜郎口、洋思等先进的教育理念,到将理念与课堂教学相结合,一步步走过来,紧跟课改步伐,颇有成就感。但就是三个月前的一节课改变了我。     

新课改背景下初中作文教学当迅速转型

<正>一直以来,作文教学是初中语文教学工作中的一大难点,究其原因和教师指导方式单一、效率低下等方面因素有关。在新课程改革背景下,初中语文教师应当从教育理念转变入手,对整个作文教学工作进行全面的分析研究,从传统教学模式转变为素质化教学体系,为学生作文写作能力的提升创造良好条件。本文主要针对新课改背景下的初中作文教学转型进行简要分析。一、转变教学理念,变"应试目标"为"素质目标"一直以来,应试理念的影响在初中语文教学中时常存     

情趣教法在初中历史课中的运用

新课程的基本理念就是以"学生成长"为中心,进而要以学生自主地、快乐地学习为宗旨而展开课堂教学过程。要求教师在教学过程中要更新教学理念,更加注重教学活动的设计,即重视教学目标的"过程与方法",实现教师角色的转换,活跃课堂气氛,转变师生关系,最大限度地提高学生的学习兴趣,提高教学质量。     

“人类命运共同体”的国际传播与中国全球治理话语权的构建

人类命运共同体理念及其话语体系的国际传播为世界解决人类问题贡献了"中国智慧"和"中国方案"。近些年,"人类命运共同体"在国际上得到了广泛的传播,并成为世界舆论的热词。人类命运共同体理念与新时代中国全球治理理念的认识逻辑是一致的,包含了新时代中国全球治理理念主要关系范畴,反映了新时代中国与全球治理最一般的本质和关系,是新时代中国全球治理理论。基于人类命运共同体理念国际广泛传播现实,中国可以在深化人类命运共同体理念理论研究中增强中国全球治理学术话语权、在设置人类命运共同体国际议程中提升中国全球治理制度性话语权、在推动人类命运共同体理念话语实践中构建中国全球治理体系建设话语权。