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姑苏沉淀了二千五百余年吴文化底蕴,并因有"人间天堂"之美誉。公元前514年吴王阖闾建都于斯,其规模位置迄今未变,为世界罕有。左右皆园,前后皆林。是塔是桥,是寺是河,是诗是画,是石径是帆船是假山。既有湖光山色、烟波浩淼的气势,又兼江南水乡小桥流水的诗韵。杜荀鹤有几首诗写得很好,其一送人游吴云:君到姑苏见,人家尽枕河。古宫闲地少,水港小桥多。夜市卖菱藕,春船戴绮 相似文献
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编者按:环保科普教育是全民环境教育的重要组成部分,是提高群众环保意识,是加强群众环保科普知识认知,是强化群众环保行为的基础.环境保护科普工作是向社会公众普及环境保护的科技知识,提高全民环保意识,促进公众对环保政策关注、理解和支持的重要措施,是全面建设小康社会,加快推进社会主义现代化建设的基础性工作. 相似文献
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广东作为全国的第一经济大省,出了两次大的污染事件,一个是垃圾场,一个是鹤山的问题,我觉得应对得还可以。我们做到了三个“性”,一是及时性,二是主动性,三是引导性。 相似文献
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章丘的前非而后是,其经验表明:正确选择致富之路是关键。选择错误,虽富而贫,贫的是环境、文明与健康;选择正确,则又富又安,安的是社会,民生与太平。 相似文献
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建设生态文明,是关系人民福祉、关乎民族未来的长远大计。生态文明,是中国共产党对经济社会自然发展规律的新认识,是中国特色社会主义理论体系的新成果,其本质是实现人与自然的和谐,关键是促进先进生产力的发展,重点是处理好经济增长与环境保护的关系。建设生态文明,要坚持正确政绩观,坚持依法治理,坚持以人为本,坚持在发展中保护,坚持公众参与。 相似文献
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比起家乡树种全是清一色的杨树和银杏,校园中的树种要丰富得多,但是我们非常担心校园中那些仅有一棵的孤树,它们大多是野生的,不但是校园中仅有的一棵,恐怕也是全县仅有的一棵。校园,是学生们除了家以外呆的最多地方,校园中的植物,尤其是树,是学生们近乎朋友般熟悉的事物,学生们爱护它,仰视它,忧伤、高兴时抚摸它,依偎它,课余或周末,在树下读书、聊天、思考、发呆,每棵树都耳熟能详,寒来暑往,看绿树红花,黄 相似文献
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正一提到德国这个国家,人们肯定首先想到的是它牢不可破的产品质量。是的,它的钢材,它的建筑,它的汽车业……都是这个国家产品质量的优秀代表。而我这次在德国游历10多天,印象最深、印象最好的是它的公共卫生间。德国酒店无论新旧,卫生间都是一丝不苟。它设计周到,没有多余的奢华但保证你得心应手,一切都恰到好处。德国所有马桶都是悬空式,所有水箱都是嵌入式,利利索索,没有卫生死角。它保质保量,绝没有跑 相似文献
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"体验"至少应包括两个层面,即行为体验是一种实践行为,是亲身经历的动态过程,是学生发展的重要途径。内心体验则是在行为体验的基础上所发生的内化。升华的心理过程。两者是相互作用。 相似文献
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仅把社会体制改革的目标锁定在与市场经济体制相适应上面是不够的,社会体制有自己的特点和发展规律。当前中国社会体制改革的核心层面设计,要放在着力理顺各种利益关系,建立各类社会主体积极参与的社会治理体制和大部分社会成员能够接受的社会认同机制上。社会认同是社会体制的价值基础,也是重要的社会资本,其中心态是最深层次的因素,其次是规范,再次才是法规。 相似文献
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粮食增产趋势及增产原因是国家制定宏观农业政策和措施的依据。科技进步增产理论是指:气候是波动的,科技是持续进步的,它是粮食多年持续增产的主要驱动力;科技进步增产预测模型是多年平均单产移动的回归方程。全国和东北三省粮食增产潜力案例分析结果表明:科技进步单产加速时间最早的是辽宁省,最晚的是黑龙江省;与全国相比,吉林省和辽宁省科技进步贡献率高于全国平均水平,黑龙江省低于全国平均水平,吉林省最高。本文初步得出以下结论:科技进步增产理论科学、模型实用、预测结果准确。 相似文献
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2008年是池州市"工业发展攻坚年","推进工业化,实现新跨越"是振兴池州的重大举措,服务全市工业发展、促进经济又好又快发展是环保系统干部职工的首要任务。解放思想,正确认识新型工业化与环境友好之间的关系工业化是现代化不可逾越的重要阶段,加速工业化是池州跨越 相似文献
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党中央决定在全党广泛开展深入学习实践科学发展观的活动,是一项符合国情、顺应民心、推动发展的重大举措,为我们适应新形势、完成新任务、实现新发展提供了非常好的契机。科学发展观的第一要义是发展,核心是以人为本,要求是全面协调可持续,根本方法是统筹兼顾。我国确定的以人为本和全面、协调、可持续的科学发展观,是人类处理环境与发展、 相似文献
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良好的生态环境是人类生存和发展的基础,是经济社会发展的物质条件。保护和管理好自然生态环境,是实施可持续发展的关键,同时也是实现跨世纪绿色工程的重要方略。本文论述了秦皇岛市自然资源概况和污染现状,提出了保护秦皇岛市自然生态环境的措施和对策,指出将秦皇岛建设成为生态城市是秦皇岛环境保护的发展方向。 相似文献
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生态文明指的是人与自然和谐,是一种人与自然和谐发展的文明境界和社会形态。主要体现在三个方面。一是人与自然和谐,二是文明新境界,三是文明新形态。 相似文献