应大力加强环境道德教育

环境保护是我国的一项基本国策,是物质文明和精神文明建设的重要组成部分,是《公民道德建设实施纲要》的重要内容。对公民进行环境道德教育,是适应新形势,迎接新挑战,开创环保工作新局面的必然选择。环境保护是道德教育的重点。江泽民总书记曾明确指出:“要按照可持续发展的要求,正确处理经济发展与人口资源环境的关系,促进人和自然的协调与和谐,努力开创生产发展、生活富裕和生态良好的文明发展道路。”这为环境保护工作指明了方向。中共中央印发的《公民道德建设实施纲要》,是一个全面提高公民道德水准的纲领性文件。《纲要》把“环境保护”列入社会道德领域,作为道德教育的重点内容之一。这使我们更加明确了环保部门提高全民环境道德意识、积极推进公民道德建设的历史任务。在当前和今后的一个时期,环境道德教育的主要任务,是通过多种形式的宣传教育,逐步使人们克服利己主义、本位主义、小团体主义思想,牢固树立“人类与自然和谐发展”的崭新环境意识和道德观念。大力加强环境道德教育是一项十分紧迫的任务,必须毫不放松地抓好、抓实、抓出成效来。笔者认为应从以下四个面开展全民的环境道德教育工作:一是抓好领导层的环境道德教育。各级领导层是党的方针政策、法制法规、社会经济重...     

高校环境保护道德教育研究——评《环境生态学基础》

正20世纪60年代以来,人类一味追求社会经济发展,而没有很好地考虑自然界的承受能力,使生态环境受到严重破坏。近年来生态环境保护的日益严峻使人们认识到人与自然应当建立和谐相处的关系。新时期,我国不断提高对环境保护事业的重视,并采取了一系列有力手段,教育手段便是其中之一。在此背景下,环境保护道德教育成为环境保护与道德教育工作中的一项新课题。在此过程中,环境保护教育并非单纯的环境保护知识教育,《环境生态学基础》一书,全书共分为10     

浅谈发展与创建"绿色学校"

环境问题是由于人类缺乏环境意识而造成的,而预防和解决环境问题,最根本的措施,就是加强对人类的环境教育,环境教育在环境保护中起着基础、先导、推动和制约的作用.创建"绿色学校"是在引导学生关注家庭、社区、国家和全球面临的环境问题,正确认识个人、社会和自然之间相互依存的关系,帮助学生获得人与环境和谐相处所需要的知识和技能,养成有益于环境的情感、态度和价值观,成为有社会实践能力和责任感的公民.     

大学环境道德教育与思想政治教育的融合发展研究——评《大学环境道德教育研究——以思想政治教育为视角》

<正>当今大气污染、水源短缺、植被破坏、温室效应、水土流失等众多环境问题层出不穷,并呈现出日益恶化地趋势,已经对人的生存和生活造成了重大影响,保护环境、维护生态平衡已经迫在眉睫。大学作为教导青年、培养人才的教育基地,也应对环境道德教育给予较多关注和重视。我国向来注重大学生三观的培养工作,思想政治教育一向是学校教育的重点,如何将环境道德教育与思想政治教育相融合,是中国现代教育改革的重要部分。《大学环境道德教育研究一一以思想政治教育为视角》一书以思想政治教育为视角,多方面、多层次地对大学环境道德教育进行系统性研究,并结合社会发展现状与国内外环境道德教育的经验,阐述了大学环境道德教育的必要性、目标、指导思想、途径和方法。     

环境行政管理伦理原则

环境伦理,是指人与自然的伦理关系,包括受人与自然关系影响的人与人之间的伦理关系.环境伦理原则是有关环境保护的最一般和最基本的伦理要求,是最根本的价值取向.环境伦理原则包括环境平等、人类生存与自然环境相协调、可持续发展.     

高中化学教学中环境教育的融入

<正>随着社会的不断发展，如何平衡环境保护与社会发展之间的关系成为当务之急。化学学科与环境问题息息相关，环境教育是环境保护中的前置环节，因此要强化二者融合，加强在化学教学中的环境教育。由方伟达编写、社会科学文献出版社出版的《环境教育：理论、实务与案例》一书，揭示环境教育的本质，具体阐述环境保护素养，可为高中化学教学融入环境教育提供理论参考。     

首届江苏省环境教育论文评选活动揭晓

为推动环境教育工作的开展,江苏省环境保护厅《环境导报》编辑部举办了首届江苏省环境教育论文评选活动,活动得到了广大教育工作者的积极响应,来稿踊跃。经严格评审,获奖名单公布如下。一等奖潘晓云寓生态道德教育于自然教学中张均利用太湖水资源进行研究性学习蒋继兰浅谈从生活用水中培养学生的环境意识蒋铨加强环境教育塑造绿色文明丰晔我们与绿色共同成长谈晓群在玩沙活动中培养幼儿的环境意识张琦亲近了解自然焦娟我国环境教育的现状及对策罗定三所乡镇中学创建“绿色学校”的共同经验和特色活动张卫东渗透式环境教育的实施原则及方式创…     

瑞典的环境保护法规

瑞典环境保护立法的主要组成部分包括环境保护法、环境损害法以及环境损害保险条件的有关条例。除了上述环境保护法律、法规外，其他如水法、化学产品法、造林和农业法中也有涉及环境问题的条款。此外，瑞典还有一部独立的自然保护法，其中有关于建立国家公园、保护动、植物等条款。环境保护立法的目有是在环境风险行为和环境保护之间建立一种平衡。同时，立法也显示了瑞典政府和国民试图解决与环境有关的各种矛盾的强烈愿望。1、环境保护法环境保护法约束那些具有环境风险的行为。环境风险行为指发生在不动产业或永久性工厂对邻近目标形成…     

信息社会中的城市环境保护问题

在信息社会，城市将面临自然环境和信息环境的双重环境保护问题，自然环境的污染包括电磁污染，废旧光盘污染、高科技型污染等；信息环境的污染主要包括信息病毒和信息垃圾。与自然环境污染相比，信息环境的污染有其身特点，这些特点决定着信息环境与自然环境保护的不同，应引起有关方面的重视。     

一种新的文化观念——环境道德

随着人类环境保护活动的深入,人们对待环境的态度正在发生根本改变,环境意识已进入人类文明的重要内容,成为人类观念现代化的重要标志。 世界环境发展委员会最近指出:法律、行政和经济手段并不能解决所有问题。未能有效扼制环境进一步衰退的原因之一,是全世界大部分人尚未形成与现代化社会相适应的新的环境伦理观,今后数十年是建立此种伦理道德的关键时期。新的持续性伦理道德的核心是尊重自然、人类是自然的一部分,把人类从战胜自然的胜利而产生的飘飘然中解脱出来。新的道德要求当代人之间、当代人和后代人之间机会平等,它的两个重要命题是:“只有一个地球”和“明天与今天一样重要”。新的伦理道德将从人的深层意识里重新调整人与自然、人与人之间的关系。     

关于环境教育和技术培训的建议

为了大力发展环境教学、技术培训及科研工作,现对我部环境教育等,分别提出如下建议: 一、高等学校中的环境教学和科研 1.在运输、机械、动力、电工、文理等各类专业,普遍开设“环境保护概论”或“环境科学概论”作为必修课程,从生态原理讲述人、自然、生物三者关系,並结合交通运输业的特点讲解环境保护基础知识。     

云南环境法制建设初探

一、环境法制建设是环境保护工作的需要环境是指影响人类生存和发展的各种天然的和经过人工改造的自然因素的总体,既包括了自然环境,也包括了人工环境。环境污染和环境破坏造成的危害,引起国家与企业、企业与企业、企业与个人等等各有关方面之间的矛盾,造成公私财物的损失或公民正当权益的损害,而且因致害者与受害者认识的不一引起纠纷和诉讼。为此,必须运用法律措施和法律制裁,才能有效地保护国家、企业的利益和公民的正当权益,巩固社会安定团结。     

和谐社会构建中环境保护的重要性与途径

随着社会的逐步深化与发展,构建和谐社会在促进社会稳定发展中扮演着重要的角色,和谐社会不仅包括人与人之间的和谐,同时也包括人与自然的和谐,因此,环境保护在构建和谐社会中发挥着重要的作用,它不仅实现了人与社会的和谐发展,同时也保证了社会的稳定。本文旨在论述和谐社会构建中环境保护的重要性与途径,以便逐步实现社会的稳定、和谐。     

保护环境,妇女的社会责任

环境与发展,是当今国际社会普遍关注的重大问题.全球环境的恶化,已经威胁到了人类的生存,阻碍了社会经济的持续发展.妇女更直接地受到环境恶化所带来的危害.保护环境,是全人类的义务和责任,妇女自然不例其外.努力使广大妇女了解环境问题,提高环境意识,认识到保护环境是妇女的社会责任,是各级妇联组织和环境保护部门的一项重要工作.环境保护是社会经济持续、快速、健康发展的重要     

环境行政管理伦理原则

环境伦理，是指人与自然的伦理关系，包括受人与自然关系影响的人与人之间的伦理关系。环境伦理原则是有关环境保护的最一般和最基本的伦理要求，是最根本的价值取向。环境伦理原则包括环境平等、人类生存与自然环境相协调、可持续发展。     

环境保护部关于培育引导环保社会组织有序发展的指导意见

环保社会组织是以人与环境的和谐发展为宗旨,从事各类环境保护活动,为社会提供环境公益服务的非营利性社会组织,包括环保社团、环保基金会、环保民办非企业单位等多种类型.为促进环保社会组织的健康、有序发展,充分发挥环保社会组织在建设资源节约型和环境友好型社会中的作用,制定本指导意见.     

环境保护部关于培育引导环保社会组织有序发展的指导意见

环保社会组织是以人与环境的和谐发展为宗旨,从事各类环境保护活动,为社会提供环境公益服务的非营利性社会组织,包括环保社团、环保基金会、环保民办非企业单位等多种类型。     

关于培育引导环保社会组织有序发展的指导意见

各省、自治区、直辖市环境保护厅(局),计划单列市环境保护局,各派出机构、直属单位:环保社会组织是以人与环境的和谐发展为宗旨,从事各类环境保护活动,为社会提供环境公益服务的非营利性社会组织,包括环保社团、环保基金会、环保民办非企业单位等多种类型。为促进环保社会组     

对加强高师院校环境教育的思考

20世纪60年代以来,随着全球性环境问题的恶化,生态危机倍受世界关注,并由此迫使人类重新审视自身与自然之间的关系,迫使人类清楚地认识到社会与自然环境之间具有辩证的双重互动效应。因此,1972年斯德哥尔摩人类第一次环境会议就提出:发展环境教育,以促进全人类认识、关心环境及其有关问题,促使其个人或集体具有解决当前环境问题和预防新环境问题的知识、技能、态度、动机和义务。从此,环境教育被看作是提高全民环境意识、解释和处理环境问题最基本的有效手段。1992年11月,在第一次全国环境教育会议上,我国提出了“环境保护,教育为本”的方针…     

中国环境教育发展历程

环境教育是环境保护事业的重要组成部分,是保护环境的一项战略任务和基础建设,也是社会文明进步的一个重要标志.中国的环境教育是随着环保事业的开创而起步,又随着环保事业的发展而成长,逐步形成了一个多层次、多形式、专业齐全、具有中国特色的环境教育体系.二十年,中国的环境教育可分为三个时期.(1)初期阶段.1973年8月国务院委托国家计委召开了第一次全国环境保护会议,会议制定了《关于保护和改善环境的若干决定》(试行),环境教育工作也随之开始起步.在这一阶段,国务院环境保护领导小组办公室编译出版《只有一个地球》,《寂静的春天》等一批介绍国外环境保护丛书;各级环境保护部门根据工作需要,开展环境保护科普教育.1973年以来,北京大学、中山大学、北京工业大学、清华大学等