黑碳监测在博物馆文物环境评价中的应用研究

每个博物馆所处地理环境、气候均有所不同,如何对博物馆展厅环境进行全面监测,最终对陈列展示的文物形成一套完整而有效的保护体系,是文物保护工作人员研究的主要课题。试验采用黑碳监测仪对上海中国航海博物馆展厅内部及馆外空气质量同步进行监测,根据采集到的数据分析,对馆内及周边黑碳的来源、浓度建立了一个初步的环境评价,同时,对博物馆今后文物保护工作所需注意事项也提出了相应的建议。     

浅谈如何提升辽河博物馆的环保教育功能

辽河博物馆是建设生态文明的教育、研究基地,是珍藏辽河历史、展示辽河未来的重要载体。辽河博物馆环保内涵丰富,可以通过提升讲解水平、开展多种环保主题活动、加强学术研究等途径来增强自身特色,进一步提升环保教育功能。     

调控博物馆微环境的新型甲醛吸附剂的研制

近年来的研究表明,博物馆中馆藏的文物,包括金属、多孔的石器、陶瓷等都受到了甲酸的腐蚀,而这种腐蚀都是由室内污染气体之一的甲醛氧化而引起的。因此研制一种应用于常温无光照的博物馆微环境中的甲醛吸附剂是很有必要的。研制了三种壳聚糖负载MnO2-CeO2的复合型甲醛吸附剂,并对其进行了性能和XRD、BET表征。结果表明:三种吸附材料具有不同的甲醛吸附能力。在最佳配比下制得的壳聚糖甲醛吸附剂6 h后能将环境箱中甲醛浓度由1 340 mg/m3降为169 mg/m3,甲醛吸附量为3.018 mg/g,净化率达87.4%。     

蒂姆·弗兰纳里

<正>蒂姆·弗兰纳里,澳大利亚环保主义者,出生于1956年1月28日。在他的职业生涯中,具有众多头衔:著名生物学家,知名作家,环保人士,哥本哈根气候理事会主席,澳大利亚气象局局长,阿德莱德大学教授,南澳大利亚博物馆馆长,澳大利亚博物馆首席研究科学家,哈佛大学客座教授,澳联邦议会环境顾问。     

世界环境教育的发展史及其特点

对国外环境教育和国内环境教育的历史发展进行了简述，并对环境教育的特点进行了分析     

灾害教育类场所解说现状研究

防灾安全类博物馆、科技馆、遗址地、纪念馆等是开展灾害教育的最佳场所,此类场所公众灾害教育的开展依靠解说功能的发挥。目前关于灾害解说研究尚处于空白,故需对这类场所的解说理论与实践进行系统研究。本研究试图通过灾害类解说现状调查研究,发现问题,总结相应策略,促进社会灾害教育的开展。     

高校环境与可持续发展教育研究综述

本文首先分析了目前高校中环境与可持续发展教育的国内外研究现状,在此基础上,揭示了高校环境与可持续发展教育研究存在的问题,并提出了提高高校环境与可持续发展教育研究意识,深化高校环境与可持续发展教育研究内容,协调高校环境与可持续发展教育研究比例等建议。     

环境教育综合评价的研究

环境教育是一项规模浩大的社会系统工程。如何对这一系统工程进行科学，全面的综合评价，使我国环境教育更加制度化、规范化的问题已提上了议事日程。雇语文地环境教育综合评价的必要性，指标体系，评价标准和评价方法进行了初步研究，以期有画于建立环境教育综合评价的模式。     

学科视角：环境教育与可持续发展教育对比分析及其启示

环境教育与可持续发展教育不是对立的,而是相互联系的,各有侧重点.环境教育关注的焦点是以自然保护价值为中心,强调看得见的某些环境问题,往往被简单处理为环境问题的研究,从而朝向技术主义的解决途径.可持续发展教育则是对教育进行重新定位和创新,从而有利于促进经济、社会的可持续发展,兼顾了内部和外部的问题.通过搜索国内文献对于环境教育和可持续发展教育的关注度情况,以期能够在各学科教学中更好的融入环境教育和可持续发展教育.     

中学教师环境教育情况调查分析

通过问卷调查分析了中学教师开展环境教育的现状，同时指出了存在问题，在新的形势和问题面前中学环境教育如何在已有的基础上进一步深入开展是一个值得深思的问题。本文就此进行了分析并对中学环境教育的发展和教师能力的提高提出一些看法和建议。在高等师范院校应在非环境类专业全面普及环境教育，加强环境教育方面的教学，研究和师资培训。