化工和地质资源特色的环境工程专业校内生产实习实践教学平台建设——以磷石膏-磷尾矿联合处理生产工艺为例

生产实习是高等院校环境工程专业实践教学内容中的重要组成部分,直接关系到专业课程教学和学生培养的质量。针对环境工程专业生产实习教学内容老化、缺乏针对性、实习基地少、考核体系单一不健全等问题,结合湖北省地质矿产、化工产业集群发展对环境工程专业建设的需求,建立了“环-矿、环-化”结合特色的以磷石膏-磷尾矿联合处理生产工艺为背景的环境工程专业校内生产实习实践教学平台,并介绍了该平台的设备、工艺流程、教学知识点设计以及其达到的教学目的。实践结果表明：通过“环-矿、环-化”结合特色的环境工程专业校内生产实习实践教学平台的实际应用,增加了学生对化工和矿山企业生产过程的感性认识,调动了学生学习的兴趣和积极性,强化了学生的工程意识和安全生产理念,加深了学生对可持续发展理念的理解和掌握,可为学生毕业后从事环保相关工作奠定基础。     

环保理念下土木工程专业教育教学实践与创新

近年来,社会快速发展带来的环境问题引起了人们的深思,其中,建筑行业对环境造成的污染较为明显,在此背景下,推动传统建筑行业改革,强化环保理念在建筑从业者中的渗透,则成为高校土木工程专业教育教学实践与创新的重要内容之一.《土木与环境工程导论》从土木工程实践角度出发,通过系统化的教学内容体系构建,使学生能够了解大类专业和相关...     

以专业认证为导向的安全工程专业实践教学创新研究

国际工程教育专业认证十分注重培养学生的工程实践能力,实践教学是安全工程专业培养和提高学生实践创新能力的重要环节之一。为确切掌握目前我校安全工程专业实践教学的实际效果和存在的问题,通过对某高校安全工程专业学生进行问卷调查和数据统计分析,发现实践教学实习和毕业设计中存在的问题主要有实践教学设施投入不足、校外实践教学基地领域不够宽广、设计(论文)选题的范围有待拓展、学生自主探究和思考能力得不到锻炼、缺乏科技创新等,并提出在安全工程专业实践教学中采用虚拟仿真(VR)教学方法和基于问题学习(PBL)的教学模式,指出在实践教学过程中要关注学生的需求和兴趣点、激发学生的求知欲、注重训练学生的批判思维和创新性思维。实践结果表明:经改革后安全工程专业采用的基于VR+PBL的实践教学新模式能有效提高学生的积极性和参与度。     

思想政治教育下的环境教育研究——评《低碳环保新概念》

<正>面对如今我国日益严峻的生态环境形势,人们必须进一步提高对环境教育的有效重视。环境教育作为提高学生环境素质的一条重要途径,应当推进开展全面深入的研究与实践。现阶段,我国对于环境教育的研究仍旧存在一定的局限性,且主要集中于环境学、生物学、地质学等专业学科,从思想政治教育角度     

中美大学环境学教材的比较研究

我国高校目前通用的环境学教材在结构体系，内容和信息表达形式方面与美国存在较大差距，美国大学环境学教材在体系结构方面包括学习目标，提纲，总结，复习思考题，重要术语和网络资源，信息表达形式方面注重图文并茂，内容方面注重基础性，广泛性，交叉性。前沿性和实践性，通过这几方面的比较研究，对我国的环境学教材改革作了建设性的探讨；体系结构上趋向于教材与教参的结合；内容上要具有研究性，讨论性，开放性和前沿性，增强实例和实践环节的教学；加快教学材更新的周期。形式上要做到图文并茂。     

中职学校计算机专业教学思考

中等职业学校是培养专业技术人才的摇篮,中等职业学校的学生面临的是走出学校、适应社会需求,所以,学生对所学专业技能的实际应用能力是很重要的。计算机专业作为中等职业学校的一门专业技术课程,要特别重视培养学生的专业技能水平和实践能力。根据多年的教学实际情况和教学经验,我分析了中等职业学校计算机专业目前的教学状况和问题,并对此提出了相应的建议和策略,希望计算机专业的教师重视培养和提高学生的实践能力。     

关于水文与水资源工程专业教学改革初探

文章从水文与水资源工程专业课程设置、就业氛围和实践教学现状等方面入手,重点通过对专业实验课程占教学比例较小且综合性实验更少、专业实习受课程设置影响及毕业设计师资安排不合理等现状分析了该专业教学环节中存在的不足。提出了升华和优化教学体系,适当增设应用型课程;丰富教学手段,加强实践教学,激发学生自主自觉学习;加大介绍先进测量仪器和测量技术的力度;开放实验室,培养学生科研创新能力;实行产学研结合办学模式,为学生提供研究平台等措施对该专业教学改革的一些建议。     

安全工程专业生产实习与课程教学的互动相长模式实践探索

生产实习是安全工程专业实践教学中的一个重要环节,直接关系到专业课程的教学质量。针对目前我国高校安全工程专业生产实习的现状,将安全工程专业的生产实习与专业课程教学有机结合,构建有效的专业课程教学方法和生产实习模式。实践表明:通过安全工程专业生产实习与专业课程教学的互动相长模式实践,增加了学生对生产现场的感性认识,充分激发了学生学习的积极性和主动性,为学生后续安全工程专业课程的学习和毕业以后所从事的工作奠定了基础。     

环境工程专业以专业认证为导向的实践教学改革

如今,对学生们进行实践教学可以说得上是能够锻炼他们将自己在课堂中所学到的理论知识很好得运用到实践中去十分有效的办法之一,而且这也是学生们离开学校进入社会工作岗位前最为重要的锻炼手段之一。尤其是对于环境工程这种需要学生们具备教强实践应用能力的专业来说,进行一定的以专业认证为导向的实践教学是非常具有必要性的。因此这就需要各个高校能够重视起对学生所进行的实践教学,并且认真了解本院校中以专业认证为导向的实践教学中存在着哪些问题,之后采取一定的改革措施,对存在的这些问题进行解决,以提高如今我国环境工程专业以专业认证为导向的实践教学的水平。     

寓环境声科学于教学中

通过声学在环境科学技术领域中的应用，介绍声学教学与环境学技术相结合，寓环境科学技术于声学教学中，从而提高学生学习声学有关课程的兴趣，增强学生的环保意识。     

『吃德』与『生态法西斯分子』

中国人好吃。因而吃的讲究极多。自古以来。有关吃的外观、内容乃至礼仪、细节都有说法。而烹调技术、口味之类的食谱、馔经，更是汗牛充栋。连孔圣人都说过“食不厌精。脍不厌细”。“割不正不食”。甚至关心到作料，强调“不撤姜食”。可见“民以食为天”，吃在中国人心目中所占的分量。     

生态环境监测发展历程与展望——从"跟跑""并跑"向"领跑"迈进

自20世纪70年代以来,我国生态环境监测事业从无到有,由小到大,不断发展完善,有效支撑了生态环境保护工作。本文在梳理和总结生态环境监测从“跟跑”变为“并跑”,并向“领跑”迈进的发展历程的基础上,立足新发展阶段,为推动高质量发展,在支撑落实生态环境保护责任、提高生态环境监测服务效能、加强生态环境监测理论和战略研究方面提出了未来我国生态环境监测事业发展的方向。     

黑面"李鬼"

李奇今年二十八岁,至今还是个未婚青年.朋友打电话告诉他傍晚去相亲,他一听,心里美滋滋的,哼着小曲就开始忙着"梳妆打扮".车间里熟悉李奇的人都知道,小伙子聪明俊朗,脑袋瓜儿转得快,经常一身休闲西装的打扮,皮鞋也擦得油光锃亮.班上的同事都知道他爱"臭美",闲着的时候也常偷偷地抹他的鞋油,顺便沾沾他的光也臭美一下.     

“环境“时代

新世纪的曙光在千年的祈盼中姗姗来临,人类翘首以待的21世纪将会是一个怎样的世纪,这已成为近期全球性的热门话题.众说纷纭中,“信息革命时代“、“生物革命时代“、“公民权时代“、“过渡时代“、“反抗时代“、“别具特色时代“等名称已开始广泛或日趋广泛使用.这说明,自然科学家、人文科学家、文学艺术家以及军事家、政治家、思想家们都在进行积极的探索、潜心的研究,试图对新世纪进行描述、分析、预测和诠释,通过分析现状,展望未来,理解我们业已走进的新时代,它将通往何处而寻找归宿.……     

环境审计年度主题:"水"与"生物多样性"

“环境审计”专题追踪——环境审计在我国越来越受到重视,其中对“水环境审计”与“生物多样性审计”两大重点,从理论探讨到审计实践的探索是富有成效的。本刊今年5月号专题解读过环境审计的话题,读者反应良好。因此,本刊特约审计署农业与资源环保审计司,就“水环境审计”与“生物多样性审计”的话题作进一步的解读。     

环境保护工作要以"有作为"赢得"有地位"

该文将环保部门应以“有作为”赢得“有地位”为论题,提出了实现“有作为”的四个基本点。有一定的指导意义。     

企业生产“商品”还须控制其“危害”

数百年前,当企业家初次遇到严重的环境问题时,他们只需简单地转移业务。例如,把钢铁厂从利物浦搬到匹兹堡,然后再移迁到中国,而现在没有新的厂址可供迁移了。当企业家无处可藏而不得不面临环境问题的时候,他们最初的反应是勉强接受这恼人的额外成本,并迅速指出没