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引子一个英文名字———HSE,如今在中国石油战线已经深入人心 ,人人耳熟能详。“HSE”是一个安全管理体系的英文缩写 ,H是健康Health,S是安全Safety,E是环境Environment,是国际石油现行通用的一种管理标准。1988年英国北海油田的帕玻尔·阿尔法平台火灾爆炸和1989年埃克森石油公司瓦尔兹油轮触礁漏油等惊心动魂的恶性事故 ,震惊了世界 ,也引起了国际石油界的极大关注和深刻反思。1990年 ,负责调查阿尔法平台火灾爆炸事故的卡伦博士在提交的报告中推荐了安全管理体系和安全状况分析报告 ,并建议… 相似文献
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整合ISO14001,OSHMS,HSE建立一体化的健康,安全,环境管理体系 总被引:1,自引:0,他引:1
李俊 《中国职业安全卫生管理体系认证》2003,(4):47-49
企业在建立和推行EMS、OSHMS、HSEMS管理体系中,经常会出现体系要素交叉、重复、资源浪费、管理绩效提高不明显等问题。本文结合我公司整合EMS、OSHMS、HSEMS管理体系的情况,分析了体系整合与一体化的可行性,时体系整合的方法进行了探索,同时,分析了目前体系整合与一体化面临的困难。 相似文献
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《中国安全生产科学技术》2007,3(4):I0002-I0002
中国安全生产科学研究院(以下简称安科院)隶属于国家安全生产监督管理总局,安科院的管理体系认证工作是依托全院雄厚的科研技术力量来实施的,归口管理部门是其内设机构——审核认证中心。经国家认证认可监督管理委员会(CNCA)批准、中国认证机构国家认可委员会(CNAB)认可,在认证方面主要从事职业健康安全管理体系、环境管理体系、质量管理体系的第三方认证工作。 相似文献
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EMS与OSHMS的整合研究 总被引:1,自引:2,他引:1
近年来 ,在环境管理体系和职业安全健康管理体系的建立、认证和持续改进的实践中 ,企业、咨询与认证机构都发现 ,两体系独立建立、完善和持续改进 ,不断提升中 ,仍存在一些问题 ,人们提出 ,实现两大管理体系的整合 ,不仅有利于企业对环境管理和职业安全健康管理的资源共享 ,而且也是顺应国际认证发展的潮流。为此 ,笔者论述了两大管理体系整合的原因 ;讨论了整合的基本原则和难点 ;分析了两大管理体系整合的基本思路 ;研究了ESH整合型管理体系的实现过程。 相似文献
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大港油田集团有限责任公司 《劳动保护》2001,(8):19-20
1998年,大港油田集团有限责任公司(以下简称大港油田)建立并开始运行了HSE管理体系.1999年,以独立法人的形式成立了HSE风险评价专职机构,在全油田范围内开展了风险评价管理工作,为有效运行HSE管理体系打下了坚实的基础.2000年,我们又在总结经验教训的基础上,对原管理体系进行了全面的修订和完善,并与质量保证体系合并,建立并成功运行了QHSE管理体系,使HSE体系管理和运行水平较以往有了较大幅度的提高. 相似文献
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宋大成 《中国职业安全卫生管理体系认证》2004,(3):37-40
关于质量、环境、职业安全健康三个管理体系标准中的下述条款或章节的内容,说明了三体系整合的可行性和益处:ISO9000:2000条款“2.11质量管理体系与其他管理体系的关注点”,ISO9001:2000“引言”中条款“0.4与其他管理体系的相容性”,ISO9001:2000附录A的表A1和表A2,ISO14001“引言”中的有关内容,ISO14001附录B的表B1和B2, 相似文献
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中石油地球物理勘探局工会 《劳动保护》2001,(8):27-27
中国石油天然气集团公司地球物理勘探局是从事地球物理勘探的专业化服务公司 ,承担国内外寻找油气后备资源的业务 ,负责在国内各地和亚洲、中东、南美、非洲等地区开展石油勘探工作 ,工作环境主要是山地、海洋、沙漠、沼泽、热带丛林等野外作业。按照当今国际石油界通行的HSE管理模式 ,他们把健康、安全、环境管理有机地结合起来 ,实施科学化的HSE体系管理 ,遏制了各类事故的发生 ,保护了工人的安全健康 ,促进了企业的发展 ,树立了良好的企业形象。一、调整、加强工会劳动保护组织 ,达到网络化近年来 ,在企业深化改革、持续重组的过程… 相似文献
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构建本质安全型企业探讨 总被引:3,自引:1,他引:3
本文论述了生产、安全、事故的相互关系,揭示了安全管理的历史发展过程,介绍了当今国内外安全管理体系建设情况,最后阐述了本质安全型管理的内涵,提出了构建本质安全型企业的基本途径。 相似文献
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胡得国 《中国安全生产科学技术》1999,(6)
将平台日常的安全管理工作、安全设施及器材的使用与维护、安全演习等摄录下来,制作成系统的、有针对性的声像教育片,为初到平台或外来施工人员、在编及长期来往平台人员,提供系统、规范和有针对性的安全教育。这一做法既是现行“安全管理体系”的补充,也是海洋石油事业快速发展后,人员频繁流动的客观需要;既丰富了日常的安全教育工作,消除了部门和专业间的盲点,完善了操作层的知识结构,也补充了平台管理的基础工作。 相似文献
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本文论述建设安全管理体系活动中,学校应以学生为主体,识别心理压力、突发事件等危险因素,制定应对措施;建设校园安全文化,通过政治、德育课等加强未成年人的自我保护意识,引导学生关注校园安全,提升校园安全意识和应急管理能力,指导减少校园安全事故的发生. 相似文献