环境教育在素质教育中的作用

环境教育作为素质教育的重要内容，越来越受到大、中、小学校的重视。本通过分析中国的环境问题，结合多年来教学实践，提出了如何丰富环境教育内容，并重点介绍了多学科渗透、穿插的环境教学方法。强调了环境教育作为素质教育的主要内容，同样能够帮助学生完善自己，不断发展。     

寓环境教育于素质教育中

当今世界,环境问题已成为世界各国普遍关注的重大社会问题。改革开放以来,我国政府对这一问题十分重视,并把环境保护定为一项基本国策。1992年,在全国环境教育工作会议上又强调了“环境保护,教育为本”。1978年,中共中央明确提出“普通中学和小学也要增加环境保护知识的教学内容”这是一项益于少年儿童素质教育,培养少年儿童环保意识,保证环保事业常盛不衰的战略措施。     

环境教育是学校素质教育的重要内容

学校教育的最终目的是提高学生的整体素质适应时代需要，培养跨世纪的合格人材。因而学校教育由应试教育向素质教育转规就成为顺应历史潮流，适应时代需要的重大改革。人口、资源、环境———可持续发展的教育（本文简称环境教育）是学校素质教育的重要组成部分，学生环境...     

浅谈素质教育在职高数学课程中的实践

中职教育已成为教育发展的一个重要趋势,是打造专业人才的一个摇篮,那么,中职教育中如何实施素质教育,提高学生的全面素质,业已成为中职教师的重要使命及奋斗方向。     

加强中小学生环境素质教育

加强中、小学生环境素质教育，首先要加强领域必教师的环境意识，其次要有一系列的规划和措施，最终达到加强环境素质教育。     

渗透式教育在德国环境教育中的作用

环境教育的目的之一就是使人们能够自觉地从保护环境的角度修正自己的行为。在这一过程中渗透式教育的作用是不容忽视的。这种方式可以潜移默化地深入学生内心世界，正是所谓“润物细无声”。对于青少年来说，也许这一方式更容易接受，对学生的影响也更深入。德国环境教育中的渗透式教育就是一个很好的例证。校园的环境充满了自然的气息我们在德国参观了十几所学校，他们的校园设施和装饰给我们留下了深刻的印象。比如校园的外墙不是华丽的装饰材料，而是学生绘制的一幅热带雨林的壁画，其间还钉了几个钻了许多孔洞的短木柱来招引蜜蜂等昆虫…     

关于中小学环境素质教育的思考

文章指出环境教育是中小学全面实施素质教育的重要内容，较系统地阐明了中小学环境教育的概念，目标、内容、方法、评价、师资培训策略以及国外可借鉴的经验等，然后分析了存在的问题，并提出解决问题的措施和建议。     

21世纪应充分发挥中小学生环境教育在环保中的作用

21世纪随着人民生活的不断提高，对人类生存的环境要求也日益加强，环境教育从中小学生开始，提高人们对环境教育的理解和认识也是实现可持续发展战略的基础工程。     

论环境行政程序在环境法治中的作用

从严执法是实现环境保护目标，做好环境保护工作的客观需要。近几年来，我们环境执法取得了很大进展，但是，实践中有法不依、执法不严、违法不究的现象仍在一定范围内普遍存在。要彻底改变环境执法现状，提高执法效率，就必须完善环境执法程序，使环境执法规范化、程化。     

县级人大在环境管理中的监督作用

我国的环境保护工作已经走过了十六年历程。从1979年9月颁布《环境保护法(试行)》开始,10年中,我国已相继颁布了几十部环境保护法规,环保法制建设取得了很大的成绩。但     

环境监理在环境保护竣工验收中的作用

工程环境监理是在项目建设和试生产过程中,全面的对环境保护方面进行监督管理,此过程需要具备资质的监理单位参照环境项目的批复以及影响项目环境评价报告的要求进行。工程监理能够及时的在环境保护竣工过程的验收过程中,对出现的环境问题做出相关的调查并进一步的解决,在新时期的环境发展中有重要的作用。     

环境监察在环境保护中的作用研究

环境已经成为了各个国家都重视的问题,尤其是重点发展生产的国家,过度地从自然之中取用物资、产生污染的物质,如果再不进行相应的改进工作,人们日后将不能再正常的生活,所以每个国家都要做好保护环境的各环节工作。我国已经开始进行相应的工作,但是时间还是比较短,没有意识到环境监察(TES,即英文The environmental supervision的缩写)对于环境保护的正面作用,所以本文就从这个方面进行研究,为我国做好TES工作提供有价值的资料。     

论环境意识的内涵及其在环境保护中的作用

介绍了环境意识的基本内涵，环境意识与环境保护的辨证关系，以及环境意识在环境保护中的重要作用。     

浅谈环境教育

环境教育的对象是学生,教育的价值在于引导个体自主地追求德性。因此环境教育目标指定是学生的自我控制过程,是在学生自我激励的基础上,自我评价、自我诊断,在发现问题的基础上自我调节的活动,从而实现“要我做”到“我要做”境界的提升。目标上突出一个自我环境教育的内容来源于生活的实践。就地取材、因地制宜、因人施教是教育的基本原则。我们要注意依托本地区自然环境、气候、温度、天气的异常变化为研究点,组织学生认真观察,指导学生发现问题,指定研究方案,分析、解决问题。通过数据的统计,积累资料,并运用所掌握的知识、技能,制订改进…     

浅谈自然教学中的环境教育

结合教材,进行环境教育 自然教材中的环境教育知识几乎涉及了环保领域的方方面面。例如:保持自然界生态平衡的课程有“动物和环境”、“保护大自然”等;防止环境污染的课有“水域的污染和保护”等,包括了防止水、土、空气污染的几个方面;“噪声污染”、“保护矿产”等内容也渗透在教材中。因此认真上好自然课中的环保内容是对学生进行环保教育最基本的要求。 要上好环保课程,教师首先应深入钻     

试论环境意识在环境保护中的作用

本文结合实际阐述了环境意识在环境保护中的作用，提出了环境意识与环境保护的必然联系。     

浅谈幼儿环境教育

家园同步,重视环境教育家长是孩子最亲近的人,他们的言行举止、兴趣爱好都会对幼儿起到潜移默化的影响。在家园阵地中,我们让家长了解幼儿园的环境教育计划,并定期发布家长书,向家长宣传环保知识。我们还利用家长半日活动对家长、幼儿一起做的玩具进行评奖,家长、幼儿的积极性很高,环保知识得到了丰富。教学活动中注重环境教育主题活动能促进幼儿综合智能的发展,也是渗透环境教育的重要突破口。在主题活动中,我们利用游戏进行环境教育,通过问答游戏加深对保护环境的印象。为了使孩子有比较性的观察,我们将保护动物和禁止捕杀动物的教育图片…     

实现素质教育的良好途径

环境保护,教育为本。《全国环境宣传教育行动纲要》指出:“环境教育是提高全民族思想道德素质和科学文化素质(包括环境意识在内)的基本手段之一”。“要根据大中小学的不同特点开展环境教育,使环境教育成为素质教育的一部分”。1985年6月27日成立的徐州矿务局中学生环境小记者团,13年来为实现素质教育,针对中学生的特点,开展了形式多样、生动活泼的环境教育活动。让学生学到环境科学、法律法规、道德伦理等方面知识,提高了学生的环境意识、思想道德水平和环保宣传教育能力(听说读写、社会实践等)。为     

中小学环境教育初探

随着国民经济的快速增长 ,环境污染和生态破坏越来越成为影响我国经济和社会发展全局的制约因素 ,成为人民群众日益关注的重要问题。目前 ,我国在经济快速增长的同时 ,人口也会持续增加 ,对本以遭污染和破坏的环境将带来更大的压力 ,生态环境问题将更显突出 ,经济、人口、资源、环境之间的矛盾将更加尖锐。环境保护已是关系人类生存和发展的刻不容缓的大事 ,搞好环境保护的关键 ,在于抓好环境教育 ,特别是学校环境教育。青少年是国家乃至世界的未来和希望 ,而全球未来的环境状况如何 ,在很大程度上取决于青少年未来的意识和行动。对在校学生…     

幼儿园环境教育的内容与方法

环境教育必须从幼儿抓起,幼儿园开展环境教育,应做到“内容合适、方法得当”。选择教育内容选择合适的内容是实现目标的有力保证。在选择内容时应做到“三个联系”。第一,与教育目标相联系。教育内容是目标的载体,教育目标又同时在指导着内容的选择。因此,选择内容之前,一定要透彻地理解目标的指向,目标所蕴含的意义及范围。如“帮助幼儿获取粗浅的环保常识”、“培养幼儿良好的环保习惯”等目标中,所谓环保常识包括