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相似文献
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1.
《环境》2010,(Z2)
"中学生环境素养评估指标体系"是我校在开展教育科研课题"通过环境教育,提高中学生环境素养研究"的研究过程中,根据我校实情制订的。我们认为,这个评估指标体系是检测中学生环境素养的依据,也是检测环境教育效果的一个相对科学的标准。这个评估指标体系主要围绕环境教育的中心内容"知识、意识、技能、态度、参与"来设立指标项目和确定权重分配。  相似文献   

2.
今年世界环境日的主题是“儿童与环境”。为了纪念世界环境日,在江苏省昆山市环境保护局的协助下,本刊组织了下面3篇专稿,在《环境教育》栏发表。文章主要讨论中小学环境教育的性质、特点等若干基本问题及实施途径,并介绍了该市实验小学的实际经验;对于环保部门如何认识,以及与教育行政部门协作,抓好中小学环境教育,也作了总结和探讨。这些论述和经验,对于我们目前正在广泛而深入开展的中小学环境教育,颇有裨益,堪可借鉴。发表这些文章,也是为了供各中小学、有关部门及广大学校教学工作者进一步研讨的参考。  相似文献   

3.
试论新时期我国环境教育改革与创新   总被引:2,自引:0,他引:2  
环境教育是人类社会进步、发展的标志之一 ,伴随着社会文明程度的日益提高 ,环境教育也需与时俱进。本文主要阐述现代环境教育的特点及当前我国环境教育存在的问题和改革设想  相似文献   

4.
当今,环境教育在世界上许多发达国家和联合国不少组织中,正越来越受到重视。他们认为,只有提高全民的环境意识,并采取积极措施防治污染,环境问题才能得到根本解决。一、发展简史环境教育的正式出现,是在60年代末期。那时,西方国家的环境污染已经非常严重。“公害”事件层出不穷。为了提高人们的环境意识,保护环境,美国率先把环境教育引入学校教育,随后,苏联也开展了学校环境教育。但是,环境教育还未被列入学校的教学计划之中。 70年代是国外环境教育迅速发展的10年。主要体现在以下几个方面: (一)世界各国都开始重视并纷纷开展各种形式的环境教育,国际活动也日益频繁。1972年的联合国斯德哥  相似文献   

5.
李敏 《环境导报》2003,(14):30-30
环境教育从字面的意义上可理解为针对环境的教育,广义的环境教育是通过对环境的认识、运用及改变,以达到教育目的的教育行为。环境教育根据教育方式的不同可分为主动式环境教育和被动式环境教育;根据环境在教育过程中起的作用不同,又可分为启发式环境教育和说明式环境教育。这些分类的区别主要在于受教育的主体人,是以积极的状态还是消极的状态去接受教育的。近些年来,随着环境问题的日益突出,环境教育也越来越受到人们的重视。国家通过各种媒体大力宣传环境保护,从幼儿园到大学,都把环境教育列为素质教育的重要手段之一。当然,这里所提到的…  相似文献   

6.
魏玮 《环境工程》2020,(6):267-268
<正>思政教育的开展有利于推进精神文明建设,也有利于学生树立理想人格和正确的人生观、价值观,促进个人发展。大学环境道德教育是指以大学为主要范围,限定一定的道德规范体系,通过这一体系持续地对客体也就是学生施加影响,进而促进其塑造良好道德品质的活动。由于大学生接受新鲜事物能力强,是未来的优秀人才,因此大学环境教育也将成为整个社会环境教育的起点和重点。大学环境道德教育的发展应该与思政教育紧密结合,以思政教育指导带动大学环境道德教育的发展,进而促进可持续发展。《大学环境道德教育研究——以思想政治教育为视角》以  相似文献   

7.
今年世界环境日的主题是"儿童与环境"。为了纪念世界环境日,在江苏省昆山市环境保护局的协助下,本刊组织了下面3篇专稿,在《环境教育》栏发表。文章主要讨论中小学环境教育的性质、特点等若干基本问题及实施途径,并介绍了该市实验小学的实际经验;对于环保部门如何认识,以及与教育行政部门协作,抓好中小学环境教育,也作了总结和探讨。这些论述和经验,对于我们目前正在广泛而深入开展的中小学环境教育,颇有裨益,堪可借鉴。发表这些文章,也是为了供各中小学、有关部门及广大学校教学工作者进一步研讨的参考。  相似文献   

8.
今年世界环境日的主题是"儿童与环境"。为了纪念世界环境日,在江苏省昆山市环境保护局的协助下,本刊组织了下面3篇专稿,在《环境教育》栏发表。文章主要讨论中小学环境教育的性质、特点等若干基本问题及实施途径,并介绍了该市实验小学的实际经验;对于环保部门如何认识,以及与教育行政部门协作,抓好中小学环境教育,也作了总结和探讨。这些论述和经验,对于我们目前正在广泛而深入开展的中小学环境教育,颇有裨益,堪可借鉴。发表这些文章,也是为了供各中小学、有关部门及广大学校教学工作者进一步研讨的参考。  相似文献   

9.
浅论全民环境教育的特点   总被引:1,自引:0,他引:1  
在简述我国环境教育现状的基础上,提出环境教育应突出全民特点,并着重阐述了开展全民环境教育的意义、途径和主要内容。  相似文献   

10.
《环境》2010,(Z2)
人类对环境的重视程度,随着全球及地区环境的恶化而提升,因此环境教育在近年来也成为教育领域中的一个重要议题。2010年,基础教育课程改革在我国全面展开,高中课程新标准的理念已逐步深入到基础教育的各个领域。高中地理课程为渗透环境教育提供了丰富的素材,承担了环境教育中的主要内容。本文从环境教育的视角解析教育部制定的《全日制普通高中地理课程标准(实验)》(以下简称《标准》),对其做了分析和讨论。  相似文献   

11.
环境问题,举世瞩目,国家也极为重视。而加强环境教育,又是提高全民环境意识的主渠道。李岚清副总理在全国环境教育表彰大会上指出:“环境教育是整个国家教育事业的一个重要组成部分,要在中小学和幼儿园普及环境知识,努力提高年轻一代的环境意识”。国家教委也要求把...  相似文献   

12.
作为人们生活所在地,社区在环境教育中具有非常重要的作用。章立足于社区环境教育的现实情况,主要对社区环境教育的构成部分,开展社区环境教育的主要步骤以及存在的几个误区进行阐述。  相似文献   

13.
随着教育改革的深入,幼儿教育界的改革也随之而深入,新的《幼儿园教育纲要》对开展幼儿环境教育提出更高的要求,幼儿环境教育是更加重要。在幼儿环境教育中必须以幼儿的真实生活环境为课堂,运用"互动式"教育,不宜作为一个单独的学习领域或知识领域,而应以渗透为主,开展幼儿环境教育。  相似文献   

14.
随着移动互联网信息技术的发展,各类新媒介正逐步渗透到社会生活与工作的方方面面。如今,大学迎来的学生也正受到新媒介环境的广泛影响,作为大学生入学教育的重要背景,新媒介这个大环境已经不容忽视。作为教育者,我们在对大学新生进行入学教育时,已经不得不将新媒介纳入考虑范畴。因此,本文将结合新媒介的主要特性,探究新媒介环境下大学生入学教育的原则与方法,希望能为大学生入学教育提供可借鉴的内容。  相似文献   

15.
通过对贵州铜仁地区部分中学环境教育的问卷调查,了解到人们一直把课堂渗透作为其主要途径;部分领导和教师对环境教育不够重视,在课时分配、教学计划、教学过程中缺乏加强环境教育内容的意识;现行的课程设置,有关环境知识的内容比较零散、肤浅,不能使学生形成完整的环境概念,影响了学校环境教育目的的实现。因此,提高教育者的环境教育意识、健全评价培训制度、拓宽教育途径、创新教学方法,开发有利于环境教育的课程教材是促使中学生环境意识与环保行动得到协调一致发展的有效策略。  相似文献   

16.
农村中学开展环境教育的必要性和迫切性1、环境教育社会化的要求当今世界,“环境意识”正成为衡量公民素质的重要标志,是公民从事经济建设和创造美好生活的重要保证。而公民“环境意识”的培养和形成,主要依赖于“环境教育”。社会化的环境教育,通过各种途径和方法,以增强广大群众环境意识,普及环境科学知识的教育,它的对象是全体人民,即社会各阶层人员。因此,对环境教育不论城市或农村,不论是大人或青少年都应该进行环境教育,尤其是青少年更显得重要。2、农村环境形势的迫切需要在农村,我国农田污染、水土流失、草原退化、耕地退化等环境问…  相似文献   

17.
《沿海环境》2002,(12):16-16
我国十分重视环境教育工作,确立了“环境保护,教育为本”的指导思想,环境教育是一项终生教育的基础工程,是提高全民族环境道德素质和环境科学文化素质的基本手段。我国的环境教育工作主要包括四个方面,即基础教育、专业教育、成人教育和社会教育。(一)环境基础教育基础教育的对象是中学生以下的少年儿童。主要任务是通过教授环保知识、开展环保活动培养他们的环境素质。环境教育内容已列入教育部《中小学加强国情教育的总体纲要》和《义务教育小学和中学各科教育大纲》。据统计,全国由环保和教育主管部门组织编写的中小学环境教育教…  相似文献   

18.
杨士军 《上海环境科学》2000,19(12):590-592
分析了中小学环境教育目前存在的问题,并对20所学校进行了针对性调研,提出环境教育应树立以人为本的观众、综合发展的观念、系统教育的观念等;着重阐述提高环境教育实效性的主要途径有,更新环境教育观念、注重学生环境道德内化过程,强化学生的教育主体地位等,强调了教师在实施中的重要作用。  相似文献   

19.
<正>国际上,最早对环境教育进行专门立法的国家是美国,它早在1970年就已公布了《环境教育法》,后又在1990年重新出台了《国家环境教育法》。环境教育是人类社会进步的重要标志之一。实施环境教育,可以提高公众的环境意识,更好地凝聚全社会加强环境保护、建设生态文明的强大力量,是解决环境问题的根本途径。近年我国的环境教育事业取得了长足的进步,但同时也呈现出了诸如公众参与不够、偏重学校教育、缺  相似文献   

20.
一、对大学生进行环境道德教育的必要性和紧迫性 1.传统的道德教育,主要强调人与人之间、人与社会之间的关系,随着人类征服自然、改造自然引发的诸多环境问题,人们认识到道德的对象还应包括自然界,应以人、社会、自然的和谐发展,共同进化作为目标准则,掌握并遵守环境道德规范。 2.环境保护是我国的一项基本国策,环境保护,教育为本。全民环境意识的形成,有赖于环境教育的开展,而环境教育的内容既包括环境科学知识的传授,也包括环  相似文献   

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