高校环境与可持续发展教育实施路径研究

目前中国绿色校园建设呈现阶梯状快速发展,高校环境与可持续发展教育近几年也蓬勃发展。本文在研究中国绿色校园建设发展现状的基础上,分析高校环境与可持续发展教育发展的影响因素,并在此基础上提出高校环境与可持续发展教育的实施路径。     

环境教育与可持续发展

环境资源是有限的，必须走可持续发展道路。开展环境教育，提高全民的环境意识是实现经济、环境和社会协调发展的基础。本文论述了我国环境保护的国情和开展环境教育的特点、方式。     

幼儿环境教育实施策略的探讨

开展幼儿环境教育实践的目的是让幼儿成为环境的主人,引导他们自主地欣赏,观察日常生活中具体的环境要素和环境问题,使他们懂得我们周围的环境与人类的一切活动息息相关,并使幼儿逐步养成与环境友善的行为习惯。     

弘扬环境文化 实施可持续发展

人类社会进入21世纪，弘扬环境文化，实施可持续发展战略，建设人与自然相协调的环境，已成为人们追求的新目标。     

实施环境管理体系促进可持续发展

莱芜钢铁集团有限公司 (简称莱钢 ) ,始建于 1970年 1月。经过 30多年的建设发展 ,现已成为一个拥有转炉钢和电炉钢两个生产系统、具有年产 2 5 0万吨钢生产能力的特大型钢铁联合企业。莱钢自建厂以来 ,一直注重环境保护工作 ,特别是近十几年以来 ,更是把环境保护放在与生产同等重要的位置 ,坚持污染治理与污染预防相结合 ,坚持技术投入 ,加大资金投入力度 ,使莱钢的污染物排放总量和排放浓度都大幅度下降 ,厂区环境有了一定的改善。 90年代以来 ,莱钢共完成环保投资 7.77亿元 ,占改扩建总投资的 16 .7%。近几年来“创清”工作成效显著 ,成…     

面向可持续发展的环境教育

可持续发展研究与环境教育是当今学术界的热门课题。文章从可持续发展的内涵和环境教育的发展历程出发,阐述了发展环境教育是走向可持续发展的根本大计,并论述了二者的相互关系及可持续发展观下环境教育综合性、多样性、全民性、连续性、社会性、实践性的特点,指出环境教育应从知识、意识、道德、价值、实践几方面确定目标。并从加强环境伦理学教育、增强环境保护的意识与能力、开展三维教育模式等几方面阐述了相应的教学策略。     

实施STS教育与开展环境教育

“科学-技术-社会”(STS)教育早在二次大战期间就已提出,并受到世界各国的高度重视。80年代以来,探索科学、技术与社会关系的课程(STS课程)在西方国家的理工科院校中悄然兴起。从经验积累、体系和目标完善取得的效果看,以美、英、澳三国为代表。虽然至今各国对STS教育的定义还未统一,但其基本精神是一致的。即针对新技术革命带来的一系列问题(包括环境问题)而导致许多国家出现了社会和科学技术明显分离;自然科学和人文科学相互脱节之状况而提出的如何探索三方面相互联结的教育研究课程,其目的是培养     

中学生环境素养培养的策略与途径

对学生进行环境教育,培养其环境素养。其具体的策略是:充分利用各种媒体开展环境宣传,增长学生的环境知识;充分发挥课堂教学的主渠道作用,有机渗透环境教育;进行探究性学习,增强环境意识和环境能力;开发和利用校本课程,促进学生环境素养的提高;开展丰富多样的环境活动,增强学生对环境的兴趣和爱好。     

海峡两岸环境与可持续发展教育比较研究

本文主要对大陆地区与台湾地区环境教育比较分析,从环境与可持续发展教育政策实施、环境与可持续发展教育研究机构、环境与可持续发展教育实践基地的建设和环境与可持续发展教育与政府、社区、和学校间的联系等内容进行对比,从而总结出大陆地区与台湾地区环境教育的经验与特色,为两个地区提供相互借鉴和参考的依据。     

高校环境与可持续发展教育研究综述

本文首先分析了目前高校中环境与可持续发展教育的国内外研究现状,在此基础上,揭示了高校环境与可持续发展教育研究存在的问题,并提出了提高高校环境与可持续发展教育研究意识,深化高校环境与可持续发展教育研究内容,协调高校环境与可持续发展教育研究比例等建议。     

厦门海域环境现状分析与可持续发展策略

通过分析厦门海域环境的现状，提出海洋环境保护和可持续发展的策略。     

整体环境教育体系与实施

由环境问题的长期性、复杂性和整体性，提出建立一个全方位、多层次、适合社会各阶层的整体环境教育体系，并论述了整体环境教育的体系和模式，以及实施内容。     

深化环境教育实现可持续发展

保护环境,实现可持续发展,已成为全世界紧迫而艰巨的任务,也是世界各国必须选择的发展道路.提高全民环境意识是实现可持续发展的关键问题,而环境教育是提高全民族思想道德素质和科学文化素质的基本手段之一.本文全面阐述了可持续发展和环境教育的关系,环境教育的特征和教学方式以及环境教育怎样才能适应社会可持续发展的需要.     

加强环境教育 促进可持续发展

加强环境教育是当今社会发展的大势所趋。该文重点分析了环境教育在世界各国的发展态势及我国的现状，并提出了自己的思考意见。     

可持续发展战略实施的意义及策略

可持续发展是为人类世界的发展指出了一条环境与发展相结合的道路,为环境保护与人类社会的协调发展提供了一个创新的思想模式,其实质就是把经济发展与节约资源、保护环境紧密联系起来,实现良性循环.结合实际阐述了实施可持续发展战略的意义及策略.     

厦门海域环境现状可持续发展策略

通过分析厦门 域环境的现状，提出海洋环境保护和可持续发展的策略。     

资源与环境约束下的滨海新区海洋经济可持续发展途径

滨海新区资源丰富,经济规模不断扩大,呈现出良好的发展趋势,但也面临资源利用不合理、环境污染严重等问题.在分析天津滨海新区海洋经济发展现状和优势的基础上,探讨了该区域面临的资源与环境约束问题,并对这些问题进行了原因剖析,主要原因包括缺少科学规划引导、管理矛盾突出等.最后从建立环境与经济持续发展的综合决策机制、直接管制与间...     

中学化学中环境教育的任务、内容及实施途径的探讨

目前,在环境污染中,化学污染物的分担率很高。中学化学是一门研究物质组成、结构和性质变化的实验性基础学科。所以,中学化学教学与环境教育的结合点更多,相容性更大,更有着直接的联系。当前,中学生的环境化学知识普遍比较缺乏,而现行的中学化学统编教材中环境教育、环境化学知识的内容又相对较少,因此,在中学化学教学中进行环境教育,不只是加强“双基”(基础知识和基本技能)、注重实际的需要,也是化学教学适合国情、面向现代化所应采取的具体措施。一、任务环境污染,特别是化学污染,是当今世界各国共同关注的重大问题。基于环境污染防治与中学化学研究对象的相关性,加上我国环境教育起步较晚,公民特别是青少年的环境意识较为薄弱,环境科学知识比较缺乏,因此,中学化学的教学,必须承担对青少年进行环境教育这一重要任务。     

内蒙古沙德格地区环境可持续发展途径的研究

本文分析了近几十年沙德格地区环境氟污染状况，研究了氟污染对该地区社会、经济和草原生态环境所产生的影响，提出了减轻氟污染的对策措施和社会经济可持续发展途径。     

把握经济增长与环境成本消耗 实施可持续发展战略

进入21世纪，回顾以往的经济增长观，不得不使人类震惊与愕然：人类赖以生存与发展的自然环境破坏得已是千疮百孔，这种危机使地球村的人们面临着难以长期忍受的趋势。生态持续、经济持续、社会持续面临着付出巨大货币资源代价的严峻挑战。如何实现经济增长与环境成本消耗的“最适关系”，以求再生的、持续的效率动力是摆在新世纪人们面前必须研究解决的燃眉之急了。 触目惊心：人们以超“阈值线”消耗自然环境成本以换取经济增长，给当代与后代“生命支持系统”破坏所付出了沉重的历史代价 在过去的漫长历史岁月中，人类在做自然主人之后将…