高校思想政治教育生态价值的实现研究

<正>近年来,伴随着我国经济的迅速发展,生态环境问题的重要性已经得到全社会的普遍关注。面对新形势和新要求,我国经济的发展思想必须得以转变。思想政治教育作为有意识的思想教育行为,必须在转变全社会发展理念上、树立全社会的生态意识上发挥重要作用。生态文明建设的重要性不断增加,国家也为在相关的政策上促进了生态文明建设,同时也指出了思想政治教育工作在生态文明建设方面的重要价值和工作途径。高校在整个国家发展战略上发挥着关键作用,因此,高校思政教育工作也应为生态文明建设服务,需充分挖掘、深化和实现高校思政教育的生态价值。     

生态文明教育融入“立德树人”教育观对策探究

<正>习近平总书记在中国共产党第二十次全国代表大会上提出了“建设美丽中国”和“坚持人与自然和谐共生”,并强调了现代化建设与生态文明建设共同发展的重要性,将生态文明建设推向一个全新的高度,也为不同行业和领域的未来发展提出了新的要求。当前,世界正呈现出一种多元化发展态势,不同理念持续碰撞、交融,而其所处的教育环境也日趋复杂。在目前的条件下,生态文明教育在我国的全民教育中占有非常重要的位置,它是整个社会进行思想品德教育的一个重要方面和重要的环节。     

牢记嘱托全力打造祖国北疆亮丽风景线

<正>习近平总书记在2023年7月召开的全国生态环境保护大会上发表了重要讲话,深刻回答了新时代新征程加强生态文明建设一系列重大理论和实践问题,为建设人与自然和谐共生的美丽中国提供了方向指引和根本遵循。习近平总书记对内蒙古的生态文明建设叮嘱至深、期望至重,在交给我区的五大任务中,排在首位的就是建设我国北方重要生态安全屏障;在2023年6月考察我区时又特别强调,“筑牢我国北方重要生态安全屏障,是内蒙古必须牢记的‘国之大者’”。     

生态教育的相关理论及实践探索 ——析《生态教育的现状及路径——践行生态文明思想走可持续发展之路》

<正>生态文明建设是人类可持续发展的要求,是绿色发展模式的集中体现,是为后人“种树乘凉”的必然选择。近年来,我国不断推进生态文明建设,并将这一工作延伸到了不同层面,通过持续、深入的生态教育活动,着力从生态文明的层面,引导公众转变思想,树立绿色观念,形成生态意识。如今,我国生态教育稳步展开、扎实推进,取得了积极成效,既实现了公众生态文明素养的提升,也夯实了生态文明建设的思想与人才根基。     

聚焦生态文明建设 加快绿色低碳人才培养

<正>党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视生态文明建设，不断完善战略部署，“生态文明建设”纳入“五位一体”总体布局，“绿色”成为新发展理念重要内容，“污染防治攻坚战”列入三大攻坚战，“美丽”纳入社会主义现代化强国建设目标，“人与自然和谐共生”成为中国式现代化的重要特征，生态文明建设战略地位不断凸显。在习近平总书记亲自谋划、亲自部署、亲自推动下，党中央以前所未有的力度抓生态文明建设，开展了一系列根本性、开创性、长远性工作，     

生态教育背景下大学语文生态文明教育的实施路径与方法

<正>生态文明建设是实现我国经济可持续发展的重要举措，也是推动环保工作进一步发展的重要手段。新时期，我国确立了建设社会主义生态文明的战略目标。要求我们将生态环保、节约资源落在实处，建设资源节约型、环境友好型社会，实现人与自然和谐共处。高校是为社会主义现代化建设培养和输送人才的重要阵地，在建设社会主义生态文明的过程中，高校语文教师应当积极推进生态文明理念在语文教学中的融入，实现语文教学和生态环保教育的融合，从而更好地发挥出教育的教化与引导作用，培养学生生态环保理念、引导学生践行保护生态环境行为，从而助力我国社会主义生态文明目标的实现。     

绿色发展理念在学校思政教育中的融入——从《绿色发展新理念(绿色学校)》谈起

<正>在“五位一体”总体布局下,生态文明建设是社会主义现代化建设的重要任务,这意味着我们必须要将生态环保理念、可持续发展理念落实到社会生产、生活的各个领域。教育事业肩负着为国家培育人才的历史使命,将绿色发展的精神与理念融入教育事业,是培养学生生态环保意识、可持续发展理念的必然选择,也是教育事业响应党和国家号召,助力生态文明建设行稳致远的重要途径。     

生态环境下地方高校“双创”教育与乡村振兴战略实施耦合发展研究

<正>生态文明建设和乡村振兴事关人民幸福、民族复兴。建设生态宜居乡村是实施乡村振兴战略的重要任务。乡村振兴战略的多方面实施，需要大量的高素质专业人才来支撑。以学生“双创”精神、意识和能力培养为重点的“双创”教育是生态文明理念和“双创”政策在乡村地区落地、助推乡村振兴战略实施的重要支撑；乡村振兴战略实施又为地方高校“双创”教育和生态宜居乡村建设提供路径选择与发展空间，两者存在一种联动共生的生态关系。     

筑牢我国北方重要生态安全屏障——生态文明战略思想在内蒙古的实践

内蒙古是我国北方的重要生态屏障,从东到西有森林、草原、湿地和荒漠等陆地生态系统.进入21世纪以来,胡锦涛同志三次来内蒙古考察并发表重要讲话,其中关于建设生态文明的讲话对内蒙古推进生态文明建设影响深远. 胡锦涛在内蒙古考察期间对建设生态文明的指示     

积极践行习近平生态文明思想 奋力打造粤北绿色发展新高地

<正>近年来,云浮市坚持以习近平生态文明思想统领全市生态文明建设实践,全面贯彻党的十九大和十九届历次全会精神,坚决落实省委省政府“1+1+9”工作部署,深入贯彻习近平总书记对广东系列重要讲话和重要指示批示精神,牢记总书记“保护好生态环境是国之大者”的谆谆教诲,将生态环境保护融入经济社会发展全过程,积极把习近平生态文明思想转化为生态文明建设生动实践,迈出了打造粤北生态发展新高地,建设高质量发展美丽云浮的新步伐,     

深学笃用习近平生态文明思想 加快建设绿色低碳高质量发展先行区

<正>生态兴则文明兴,生态文明建设是关系中华民族永续发展的根本大计。党的二十大报告指出,人与自然和谐共生的现代化是中国式现代化的中国特色之一,并对“推动绿色发展、促进人与自然和谐共生”作出战略部署,为新时代生态文明建设指明了方向。山东将坚定践行习近平生态文明思想,深入学习贯彻党的二十大精神,锚定“走在前、开新局”,坚持生态优先、绿色发展,把生态文明建设摆在全局工作突出位置,以建设绿色低碳高质量发展先行区为总抓手,努力打造全面创新实验区、     

深入践行习近平生态文明思想 着力打造美丽中国的广东样板

<正>习近平生态文明思想是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分,是指导新时代生态文明建设和生态环境保护的总方针、总依据和总要求,为推进美丽中国建设、实现人与自然和谐共生的现代化提供了方向指引和根本遵循。省第十三次党代会把生态文明建设作为“1+1+9”工作部署重点任务,明确了我省未来5年生态文明建设路径。     

高校思想政治教育加强生态文明教育研究

<正>在生态文明建设的时代背景下,各行各业都开始将生态文明理念融入实际运营发展过程中,以此推动生态社会的可持续发展。生态文明建设不仅需要政治、经济等行业的转型发展,更需要从社会意识层面、生态文化角度出发落实生态文明教育,以此实现生态文明意识的普及。高校作为培养社会建设者的重要阵地,积极实施生态文明教育是其应有之义,在此需求下,思政教育作为引导学生思想价值观念的主要渠道,理应承担起落实生态文明教育的职责,积极参与生态文明建设,推动生态文明理念在学生群体中的传播与发展。文章结合《思想政治教育生态分析引论》一书,     

基于“两山”关系状态识别的长江经济带生态文明实现路径研究

建设生态文明是中华民族永续发展的千年大计,2014年,国家提出将长江经济带建设成为我国生态文明建设的先行示范带. 近年来,长江经济带沿线各省市持续加大生态文明建设力度并取得了显著成效. 为深入探讨长江经济带城市“两山”关系和生态文明实现路径,本文以2015年和2019年我国生态文明数据为基础,从生态环境和经济社会的关系出发,通过四象限模型提出了“和谐共生”“绿色贫困”“拮抗发展”“金色污染”4种“两山”关系状态. 研究表明,“和谐共生”和“绿色贫困”是目前长江经济带城市“两山”主导的关系状态,2015—2019年“和谐共生”状态不断增加,“拮抗发展”状态明显减少;从产业发展路径角度看,全面均衡发展型是长江经济带生态文明实现中最有效的路径,绿色创新驱动型、绿色转型升级型和生态价值实现型均发挥着相同程度的作用.      

大学思政教育中环保与生态文明理念的融入与创新研究

大学生思政教育作为引导大学生进行理想信念培树和价值观引导的重要课堂,在社会主义精神文明建设和道德规范建设中发挥重要作用,在大学思政教育体系中引入环保与生态文明理念的培养,促进大学生的生态文明观的形成,进而促进整个社会主义生态文明建设的发展。生态文明建设和绿色发展理念作为新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分,为大学生传输绿色文明健康发展理念和可持续发展观,牢固树立生态文明观,推动新时代社会主义生态文明体制改革,构建人与自然和谐相处的绿色地球家园。     

生态文明建设思想与高校思政教育的共融性分析

<正>生态文明建设在当前新时代建设中处于重要地位，与经济发展各环节、各领域衔接配套。在此背景下，实现生态文明思想建设与高校思想政治教育之间的共融性对培养高素质人才具有重要意义。由钱易、温宗国编写，中国环境出版集团出版的《新时代生态文明建设总论》一书，重点阐述当前生态文明建设中所产生的问题以及疑惑，深化了当前人民群众对大力加强生态文明建设重要性的理解，该书的出版既对当前新时代生态教育领域改革发展起到指南的作用，也对当前生态文明建设中相关政策以及规章制度的建立起到促进作用。     

建立系统完整的生态文明制度体系——关于中国共产党十八届三中全会加强生态文明建设的思考

中国共产党十八届三中全会关于加强生态文明建设的论述有三个特点：一是深化了“五位一体”的战略布局,始终把生态文明建设与经济、政治、社会、文化建设相提并论,并把“紧紧围绕建设美丽中国深化生态文明体制改革,加快建立生态文明制度”作为六个“紧紧围绕”之一进行统一部署。二是确立了生态文明制度建设在全面深化改革总体部署中的地位,提出“必须建立系统完整的生态文明制度体系,用制度保护生态环境”。三是丰富了生态文明制度建设的内容,把资源产权、用途管制、生态红线、有偿使用、生态补偿、管理体制等内容充实到生态文明制度体系中来。建立系统完整的生态文明制度体系,既是全面深化改革的重要内容,又是加强生态文明建设的核心任务,非常重要。     

中国未来10年的生态文明之路

2012年。党的十八大将生态文明建设与经济建设、政治建设、文化建设、社会建设并列,确立“五位一体”的总体布局。2013年11月,党的十八届三中全会首次将建设生态文明作为重要的改革话题。对健全生态文明体制、推进生态文明建设提出了新要求。本文以“未来10年的生态文明之路”为主题,回顾和总结了改革开放特别是2000年以来我国在生态文明建设相关领域取得的成绩,提出了在新的经济社会发展背景下。必须正确认识生态文明建设的长期性、艰巨性和复杂性,科学预判未来的发展情景,并提出未来10年甚至更长时间内我国生态文明建设的战略目标、可行路径、优先领域和政策建议。     

生态文明视角下的高等教育创新发展

<正>高等教育是国家兴旺发达的关键力量，承载着为社会主义各项事业发展培养人才的重要任务，关系着中华民族伟大复兴事业。现阶段，生态文明建设是国家发展的一项重要任务，在此背景下，高等教育创新发展主体也要重视生态文明建设，将其作为高等教育的发展基础和目标，推动中华民族伟大复兴事业的发展进程。由吴岚、董云吉编写，光明日报出版社出版的《大学生生态文明教育理论与实践》，贴近生态文明建设热点，围绕大学生生态文明教育，将理论和实践相结合，可为生态文明视角下的高等教育创新发展提供重要参考。     

普达措国家公园的游客生态文明教育——评《生态文明教育》

正随着经济的不断发展,旅游业也随着蓬勃发展,然而在发展过程中却存在着游客生态文明缺失的问题,这不管是对于旅游业健康可持续发展而言,还是对于社会公众的素质培养,都是需要解决的问题。如今时代对于生态文明建设提出要求,而生态文明教育事实上是属于思想政治教育中的一部分,主要内容包含生态自然观、生态平等观、生态消费观、生态道德观和生态法制观。对于旅游业发展而言,事实上,生态文明教育在引导区域旅游经济发展层面上发挥着重要的作用,将生态文明