城市食物生产与消费系统磷代谢研究

研究运用物质流分析方法,构建基于物质代谢过程的城市食物生产与消费系统磷代谢分析框架,即追踪以"食物生产"、"食物加工"、"居民消费"、"废物处置"为主要过程的磷代谢路径,解析磷代谢主要过程机制并提出相应的核算方法;在此基础上,以合肥市食物生产与消费系统为例进行了案例研究.结果表明,2008年合肥市食物生产消费系统磷的总...     

政府形象的传播流研究——以“习近平排队买包子”报道为例

国家领导人形象是政府形象的重要组成部分。"习近平排队买包子"事件的相关传播活动是一次政府形象传播的创新尝试,信源、传播过程、传播效果都与以往显著不同。本文从"传播流"视角,以定性和定量相结合的研究方法,分析此事件传播过程中的"信息流"和"影响流"走向,梳理出政府形象传播的新思路。     

电镀企业清洁生产潜力实例分析

对开展清洁生产审核的企业而言,如何进行清洁生产潜力分析是影响审核工作的关键因素之一,特别是对生产过程中使用和排放含有毒有害物质、产排污环节较多的电镀企业尤为如此。在清洁生产潜力分析过程中,根据现有清洁生产水平,系统地从原辅料和能源、技术工艺、过程控制、设备、管理、员工、产品、废物8个方面一一挖掘潜力,将"源头削减"和"过程控制"理念融于企业生产管理过程之中,为清洁生产方案提出和实施提供依据,实现"节能、降耗、减污、增效"的目的。     

循环经济与木材资源利用

文章介绍了循环经济、"零排放"的概念和发展现状,论述了木材资源利用过程中开展循环经济,实现"零排放"的必要性和可能性,并就如何确保木材利用过程中实现"零排放"提出了相关建议.     

过程安全管理关键要素——测量和指标探讨

介绍了过程安全管理关键要素"测量和指标"的主要内容,探讨了过程安全绩效指标的重要性、原理、分级、设置和用途,并以变更管理为例列举了过程安全绩效指标示例,为过程安全绩效指标设置提供借鉴。     

高岚河不同降雨径流类型磷素输出特征

通过对三峡水库次级支流高岚河流域不同强降水过程中水量、水质变化过程的同步监测,系统分析了产流过程中不同形态磷素浓度及通量变化的规律,解析场次降雨事件点源和非点源磷素入库负荷.结果表明,"矮胖型"降雨径流变化过程表现出迟滞性,而"尖瘦型"降雨径流为快涨快退;强降雨冲刷产生的泥沙携带大量颗粒态磷进入水体,使得总磷含量迅速增加,溶解性总磷和正磷酸磷浓度略微升高;相对于"矮胖型"降雨,"尖瘦型"强降雨产生的总磷浓度及通量极大值均高于"矮胖型"降雨,泥沙侵蚀效果更为明显;不同雨型下,磷通量与浓度随时间的变化过程和流量的变化过程具有大体一致性;各磷素在强降雨过程中流失非点源污染占90%左右,由于"矮胖型"降雨径流历时较长,非点源总磷负荷贡献率大于"尖瘦型".     

黄土坡顶裂缝成因及演化过程分析

黄土坡顶裂缝是黄土滑坡的重要诱因,探究其成因机理及演化过程对指导黄土区防灾减灾具有重要意义。在地质勘测和力学分析的基础上,提出了"五阶段"黄土坡顶裂缝的发育过程,即龟裂→发展→拉张→贯通→成型,认为黄土坡顶裂缝的发育成型是动态发展的过程,是外界蒸发、入渗,坡体内部水土相互制约、古土壤层"堵渗"、"阻裂"等多因素共同作用下的混合成因。干燥蒸发引起的地表龟裂是裂缝起始孕育阶段,此后地表蒸发和地表水入渗则极大地促进了裂缝的发展,这个过程是裂缝发育的龟裂阶段;不均匀的干燥收缩使裂缝尖端同时受拉张、剪切共同破坏作用,这个过程是裂缝发育的发展阶段;前期次滑坡,拉张坡顶裂缝的同时,使坡内原生结构面张开,这个过程是裂缝发育的拉张阶段;坡顶裂缝汇水有优先向坡内环状裂缝渗流的趋势,贯通后裂缝深度大为增加,这个过程是裂缝发育的贯通阶段;古土壤高强度、低渗透性的特征具有"阻渗"、"阻裂"效果,制约了裂缝的发展,这个过程是裂缝发育的成型阶段。最后,以陕西泾阳南塬庙店西村黄土滑坡为例,实证了上述裂缝发育阶段。     

人教版必修“梳理探究”模块的意义探微

"梳理探究"是高中语文新教材的新增内容,教师在教学过程中出现了重视不够、教法简单、效果较差等诸多问题,而造成这一现状的主要原因就是教师对设置这一模块的意义了解不够。本文主要从知识与能力、方法与过程、情感态度与价值观三个方面论述了"梳理探究"模块的意义,希望能够引起师生对于"梳理探究"模块的重视。     

我国土壤环境影响评价技术导则设计探析

环境影响评价是预防土壤环境退化的有效手段,土壤环境影响评价技术导则是指导土壤环评的主要依据。本文分析了土壤环评导则制定过程中应注意的几个关键问题,提出了导则框架的初步设计方案。建议导则制订过程中,秉着"劣地优用、良地省用、优地食用"的土壤用地原则,提高"劣地"利用效率,减少"毒地"产生,改善环境质量。     

人教版必修”梳理探究”模块的意义探微

"梳理探究"是高中语文新教材的新增内容,教师在教学过程中出现了重视不够、教法简单、效果较差等诸多问题,而造成这一现状的主要原因就是教师对设置这一模块的意义了解不够。本文主要从知识与能力、方法与过程、情感态度与价值观三个方面论述了"梳理探究"模块的意义,希望能够引起师生对于"梳理探究"模块的重视。     

论“联合考核”与“过程考核”在新闻类课程中的应用

本文以《新闻评论》课程的考核为例,认为高职新闻类课程的考核应从就业、职业、专业、课程四个维度定位考核方案;基于该考核方案,在"联合考核"与"过程考核"中把控考核过程;采用学生评与教师评、阶段评定与最终评定、综合评与单项评等多维度评定方式确定考核成绩。     

快乐教 快乐学

现代教学论认为,学生学习的过程不是被动地接受知识的过程,而是以发现者、研究者和探索者的身份去主动快乐地获取知识的过程。这就要求教师不再以主宰者的身份出现,而要成为学生自主探究的"点拨人",引导学生积极探究,主动获取新知识。《语文课程标准》针对当前小学语文教学现状,提出了"自主探究"的学习方式。笔者结合自己在小学语文教学过程中"快乐"教学的尝试和大家分享一下促进学生自主探究学习的心得。     

职业教育专业教学的理念、设计与实施

文章提出职业教育专业教学过程应与职业岗位工作过程相一致的理念,在此基础上,建立了职业岗位工作过程的基本模型,以此模型为参照,构建职业教育的专业教学过程的行动模式,强调专业教学过程要以"学习性工作任务"作为载体来展开,并探讨了专业教学中"学习性工作任务"的设计和职业教育专业教学过程的实施模式。     

川东北地区天然气勘探清洁生产技术措施分析

对川东北地区天然气勘探过程中的几项清洁生产技术措施进行了初步的分析,确定在取得良好的经济效益的同时,实现勘探过程中废弃物"减量化、无害化、资源化"的清洁生产目标,降低了勘探过程中的环境风险,同时也产生了良好的社会效益。     

情趣教法在初中历史课中的运用

新课程的基本理念就是以"学生成长"为中心,进而要以学生自主地、快乐地学习为宗旨而展开课堂教学过程。要求教师在教学过程中要更新教学理念,更加注重教学活动的设计,即重视教学目标的"过程与方法",实现教师角色的转换,活跃课堂气氛,转变师生关系,最大限度地提高学生的学习兴趣,提高教学质量。     

基于过程安全的“三标”班组建设实践与探索

提出基于过程安全的"三标"班组建设基本内容,分析了过程安全管理各要素在班组层面的薄弱环节,探索推进基层"三标"班组建设的做法,即:严控风险、考核激励,深化内部管理标准化;规范硬件、优化软件,强化作业环境标准化;强化培训、演练提升,推进岗位操作标准化。     

由“高大上”转为“接地气”的高校发展党员工作新方法探析——以教育动画片为培训教育载体

提高大学生党员质量是党员源头工程的要求,是高校发展党员工作的核心内容。把教育动画片作为党员发展过程的培训教育载体,可以让大学生以"寓教于乐"的形式了解发展党员的条件、标准和程序,让发展党员工作从"高大上"形式逐渐转化为"接地气"形式,让与发展党员工作相关的专业知识逐渐转化为学生可以掌握的常识,在拓宽政治引导途径、夯实教育培养过程、把住发展质量关的情况下提高了党员发展质量。     

正谷的有机农业实践

"有机农业"一词是由英文"Organic Agriculture"直译过来的,是指遵照有机农业生产标准,在生产中不采用基因工程获得的生物及其产物,不使用任何化学合成的农药、化肥、生长调节剂、饲料添加剂等物质,而是遵照自然规律和生态学原理,协调种植业和养殖业的平衡,采用一系列可持续发展的农业技术,维持稳定的农业发展过程。"有机农业"虽是一个外来词,但从某种意义上说,中国几千年的农业生产实践就是有机农业的实践过程。脱离刀耕火种的     

锂离子电池替代铅蓄电池的环境风险对比分析与思考

目前中国市场上使用的蓄电池主要为锂离子电池和铅蓄电池,这两种电池在组成材料、技术成熟度、价格水平、生产使用过程及再利用过程等方面等皆不相同。通过对比分析两种蓄电池环境风险,可以发现锂离子电池和铅蓄电池各自存在优缺点,要"取代"或"淘汰"铅蓄电池是不全面和不客观的,目前比较切合实际的是实现两者的取长补短、优势互补和共同发展。     

高中语文多媒体教学的利弊分析

多媒体课件以其巨大的容量、更丰富的表现形式、更直观的感受迅速得到人们的青睐。多媒体技术的使用使课堂教学完成了从"静"到"动"的蜕变,大大增强教学的直观性、形象性和趣味性。多媒体教学促进了教学形式的多样化、教学过程的优化和教学质量的提高。但教师在教课过程中对多媒体教学理念的理解有较大的偏差,导致在实际应用中出现了一些问题。