共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
2.
3.
“孟春之月鸿雁北,孟秋之月鸿雁来”,这是战国时期的《吕氏春秋》中有关鸟类迁徙的文字记载,说的是一年一度鸟类随季节变化的迁徙现象.2000多年以前,古希腊的亚里士多德就指出了秋分以后,一些鸟类由寒冷的国家飞向温暖的地方,有时要飞往更远更温暖的地方.可见从古至今,鸟类的迁徙一直是自然界中最引人注意的生物学现象之一. 相似文献
4.
有一部很有名的电影叫做《窗外有蓝天》,这个名字代表的也本是一个平常得不能再平常的自然现象,但对于珠三角的居民来说却是:窗外无蓝天,已经很久了! 相似文献
5.
吴长勇 《辽宁城乡环境科技》2012,(9):1-1
大自然神奇而无私,为人类的生存和发展提供了丰富的资源。没有大自然母亲般的养育,就没有人类的代代相传,生生不息。但大自然提供给人类的资源并不是无限的,也不为当代人所独有,而是当代与前世和后代的共同财富。 相似文献
6.
人们总是健忘的,好了伤疤忘了疼的,陷入自然危害绝境苦苦挣扎,最后绝境逢生的时候,便想着今后该如何避免灾害的侵袭,可是灾害过后,当时的一切誓言就全忘光了。对来自科学界的警告置若罔闻,直到下一个灾难来临,直到再次陷入同样的绝境之中——也许他已经没有下一次了。 相似文献
7.
佟晨绪 《资源节约和综合利用》2012,(7):60-60
从第一节车厢走到最后一节车厢去寻找座位的做法,大概会被"聪明人"耻笑为愚笨,然而笨法子却屡试不爽,因为"聪明人"都挤在一起等着从捷径里找出路,却不知道当直线被太多人堵塞的时候,两点之间反而变成了曲线最短。大自然总是最明白这个道理。依米花是个笨小孩,她不懂得怎样飞快地抢来养分,夺来水源, 相似文献
8.
9.
中国自然灾害和减灾对策(之三)——我国的地震灾害及其应对 总被引:2,自引:0,他引:2
地震是指地壳的天然震动,同台风、暴雨、洪水、雷电等一样,是一种自然现象.在所有的自然灾害中,地震最为危险.它在短短几秒钟内突然降临,令人难有机会逃生. 相似文献
10.
江洁 《辽宁城乡环境科技》2011,(2):36-36
树,是人类永恒的朋友,无论它生长在哪里,都是一片美丽、生动的风景。村庄遍野,城市街道,无不显示出树木的雄壮伟岸。由于有了树的点缀,大自然中,绿色随处可见,绿色的山水,绿色的田野,给人以清新、柔和与希望,使人类的生活凭添一份和谐与向往。 相似文献
11.
12.
植物用它的绿色赋予地球以生机,千奇百怪的形状、万紫千红的颜色、或淡雅或浓郁的芳香,是大自然对人类的一种馈赠.由于自然进化规律的支配,这种馈赠以其多样性致胜,使天才和艺术家为之汗颜. 相似文献
13.
她注定是一名行者.她用镜头和笔记录下了视野中的中国生态环境,她倾听大自然的每一次呼吸,她体味着那些被生态所累的无奈:风沙喧嚣,鸟啼虫鸣,江河呜咽,地球变迁……她叫汪永晨--她用专业化的目光,审视着自然与生态最细微的变化.她在记录中行走,她在行走中记录. 相似文献
14.
李爽 《辽宁城乡环境科技》2011,(8):1-1
又是一年的夏天,周围的好多同事利用休假外出旅游来放松自己,而越来越多的人又不约而同的选择了去远离城市自然风光优美的地方,摆脱钢筋水泥的围城,放慢自己的脚步,投身大自然之中。当从大自然中获取的闲情逸致离我们越来越远,快节奏的工作生活使我们疲于奔命的时候,我们越来越渴望“慢生活”。“慢生活家”卡尔·霍诺指出,“慢生活”不是磨蹭, 相似文献
15.
16.
17.
目前,小学环境教育存在着诸多问题,中等师范学校侧重于培养小学语文、数学教师,许多小学自然课开不起来或不够重视,一个重要原因是缺乏合格的小学环境科学教师。从国际科学教育的发展历程来看,科学教育先在中学进行,然后才延伸到小学。从20世纪60年代以来国际科学教育改革趋势来看,也呈现出这种先中学后小学的顺序。我国中小学科学教育至今仍未衔接,具体体现在三个方面:1、课程与教材内容不衔接,即中学科学课程的内容不是以小学科学课程为基础的;2、师资不衔接,即小学教师不了解中学的环境教学,反之亦然;3、教学不衔接,小学是综合性教学,而… 相似文献
18.
她注定是一名行者。她用镜头和笔记录下了视野中的中国生态环境,她倾听大自然的每一次呼吸,她体味着那些被生态所累的无奈:风沙喧嚣,乌啼虫鸣,江河呜咽,地球变迁……她叫汪永晨,绿家园志愿者的召集人——她用专业化的目光,审视着自然与生态最细微的变化。她在记录中行走,她在行走中记录。某种意义上说,通过她的眼睛,我们看到了一部生动的环境史。
本期,汪永晨为读者提供的是阿尔金山的一组图片与文字。让我们一起走进汪永晨,一起聆听她讲的生态环境与家园的故事。[编者按] 相似文献
19.