环境教育德育为先

正长期以来,我国道德教育内容主要围绕如何处理人与他人、集体和社会的关系进行的,而相对忽略了如何处理人与自然,包括人与其他生命体关系的教育内容,导致我们在处理人与自然关系时存在一些错误的思想和行为。教育部办公厅日前发布了《关于2016年中小学教学用书有关事项的通知》,明确从2016年起,将义务教育小学和初中起始年级"品德与生活""思想品德"教材名称统一更改为"道德与法治"。延     

论儒家文化中的生态文明哲学思想

中华传统儒家文化蕴含着丰富的生态智慧,儒家以仁德出发"亲亲,仁民而爱物"的生态伦理观,以及儒家的"天人合一"辩证思想对于建设生态文明、实现人与人和谐、人与自然和谐、人与宇宙万物和谐共生,建设和谐社会具有十分重要的现实意义。     

生态道德教育融入高校思政课的主要路径探析——基于贵州绿色发展的视角

正高校既要提高生态道德教育在思政课堂中的授课比重;又要紧密联系时政,寓生态道德教育于思政课堂,从而提升大学生生态道德教育的实效性,让贵州的绿色发展更顺畅持久。生态道德也被称之为环境道德,是从道德的层面来定义人类应该如何看待并处理与大自然之间的关系。它要求人类要平等对待大自然,平等地对待当前发展与未来可持续发展之间的关系。高校生态道德教育就是要通过各种渠道,帮助大学生们了解     

坐而论道更需起而行之

正坐而论道更需起而行之。环境道德教育不仅需要从不知到知的跨越,而且应该实现从知到信的提升,以及从信到行的飞跃。知、信、行的有机统一,才是环境道德教育的最终目的。那么,环境道德教育实践有哪些重点领域,怎样才能将环境道德教育落到实处?如何构建环境道德教育实践的长效机制?河北经贸大学柴艳萍教授等人所著的《环境道德教育理论与实践》一书对此进行了详尽的阐述。     

观点

儒家价值观的关键之一就是社会和谐,这意味着什么呢?这意味着三件事:和平、多样性和促进和谐的关系。那么,如今重要的关系有哪些呢?有家庭成员之间的关系、同一个国家社会内部的关系、不同国家间的关系以及人与自然的关系。许多儒家信徒认为提升环境责任感很重要,而儒学     

马克思主义生态思想概述

从人类诞生之日起,就存在"人与自然之间"以及"人与人之间"的关系,但是,只有马克思和恩格斯在唯物主义的基础之上才正确地揭示了"人与自然之间"和"人与人之间"的关系。在马克思主义的唯物主义当中,"人与自     

传递生态保护理念,构建绿色文明校园——首都师范大学附属中学第一分校生态文明教育纪实

<正>首都师范大学附属中学第一分校占地48亩,校舍面积32000平方米,是一所公办初中。学校现有21个教学班,800余名学生,近100名教职工,其中北京市特级教师2人,市区学科带头人及骨干教师20余人,北京优秀教师2人,北京市"紫禁杯"班主任7人,硕士及以上学历教师30人。学校先后获得"全国养成教育建设优秀学校""全国未成年人生态道德教育示范校""北京市中小学文明校园""北京市校园文化建设示     

我国自然保护区与周边社区协调发展的问题与对策

正生态环境保护是自然保护区周边社区发展的一个公共议题,营造良好的保护与发展关系,需要来自政策法规的护航、需要各级政府和有关部门的支持、更需要获得全社会共同的广泛关注。在处理保护与发展关系时,不能将自然保护简单地视为"封禁限制",也不能将社区发展片面地理解为"增加收入"。发展是要讲全面、协调和可持续的,发展中产生的问题还要在发展中得以解决,要认真贯彻习近平总书记提出的"坚持生态优先、绿色发展"的战略定位。文化更是一种软实力,重视文化宣教等手段,在识别具体问题的基础上,实事求是,因地制宜地解决当地保护和发展的矛盾。     

以自然为载体,促进儿童全面发展——以全国少年儿童生态道德教育项目为例

<正>儿童是生态道德教育的重要方面,自然是生态道德教育最有活力的场所。儿童特点和自然元素,是设计和开展儿童生态道德教育活动的重要因素。近年来,随着我国社会经济的飞速发展、城乡一体化战略的推进,人们离自然似乎也越来越远。生活在城市中的人们,建构和适应了现代化的工作生活方式,孩子们也深陷在电子产品和课业负担之中,自然似乎不再是人类生活的必需品。生态的危机和教育的失衡在同一个时空内相遇、碰撞,"生态"和"教育"成为了备受公众瞩目和争     

近现代中国人生活意识的觉醒与新变

中国封建社会时期,人们的生活方式由儒家的礼治秩序所规定,衣食住行的每一处细节都表现出等级贵贱之分。近代革命以后,封建等级制逐渐消亡,生活方式的大解放就是改变体制性的规定,由个人自主选择。进入现代社会后,消费主义的泛滥则让人开始思考什么才是＂更好的生活＂,节制欲望、回归简朴体现出中国人对生活和生活方式更高层次的理解。而随着经济的发展与温饱问题的解决,中国人也开始日益重视休闲生活与自我实现。     

人类无须敬畏大自然

2005年第1期《环球》杂志发表了中科院院士何祚庥的署名文章《人类无须敬畏大自然》,在这篇文章中,何祚庥说:"我 要严厉批评一个口号,即所谓'人要敬畏大自然'"。这一观点掀起了由院士、学者、环保人士、普通市民、中学生、记者等组 成的大辩论:人类在处理与自然的关系时,到底应该采取何种态度,我们该不该"敬畏大自然"?目前大辩论仍在进行之中。 《环境教育》杂志历来批判人类中心论,主张重新定位人与自然的关系,以2005年第1期"思考与探索"栏目为例, 本刊特别邀请了郑度院士、杨通进教授、王民教授、周艳萍编辑共同探讨"环境伦理"。为了便于读者了解此次大辩论的 来龙去脉,本期"思考与探索"栏目转载了一部分有代表性的辩论文章予以刊登,以飨读者。这场论战的价值,应该不 在于谁压倒了谁,而是把"人类与大自然的关系"这个问题,推到了理论研究的前沿,也推到了每一个普通人面前。人 类该不该"敬畏大自然"?相信读者诸君自有判断。     

浅论大城市生活垃圾的处置方式

出于城市环境治理的需要,各地越来越重视对生活垃圾的"无害化、减量化、资源化"处理,但由于垃圾成分复杂,只有从长远、整体考虑,才能最终实现最优化的处理.     

垃圾分类是全社会的共同事业

正城市生活垃圾分类需要多部门协调、多渠道资金支持、多方主体参与,多元化市场支撑,特别是要促进分类投放、分类收集运输和分类处理及利用的有效衔接。2016年12月21日,习近平总书记在中央财经领导小组第十四次会议上指出:"普遍推行垃圾分类制度,关系13亿多人生活环境改善,关系垃圾能不能减量化、资源化、无害化处理。要加快建立分类投放、分类收集、分类运输、分类处理的垃圾处理系统,形成以法治为基础、政府推动、全民     

废铝的回收处理与现代技术

本文分析了我国废铝回收处理现状,论述了废铝回收与现代技术的关系,指出废铝的回收分类标准和废铝的直接改制利用应引起人们的重视。     

对“旅游商品产业集群”的若干质疑——兼谈张家界旅游商品产业的发展思路

从集群商品的相似性、集群企业的竞合性、集群产业的支柱性等集群特性来看,"旅游商品产业集群"是一个伪命题。重视并发展旅游商品产业是提升旅游业综合实力的重要举措,而张家界发展旅游商品产业的根本出路在于"市场"。在建设全国旅游商品市场时,张家界需正确处理好园区建设与环境保护之间的关系,以构建绿色低碳的生态工业区与交易区;正确处理好本土商品与外来商品的关系,以集聚全国甚至全球优质的特色旅游商品,打造旅游商品市场的"小义乌"。     

矿产资源开发与环境保护的协同

正矿产资源开发不可避免地会对环境产生影响,实现矿产资源与环境保护的协同具有重要意义。矿产资源开发与环境保护的协同主要就是处理矿产资源开发与环境公权之间的关系,需要国家在矿产资源开发和环境保护之间做出权衡。科学开采和科学产能概念可以扩展到其他采矿行业,重视矿产资源开发与地区生态环境承载力的关系。     

绿色同行,和谐发展——山西太原五府营中心小学环境教育纪实

<正>山西太原五府营中心小学校园占地面积5200平方米,建筑面积1731.4平方米,现有教学班12个,学生475人,有教师30人。学校落实晋源区教育局"强化管理,提升质量。丰富内涵,创建特色"的教育教学工作思路,以特色教育为抓手,提出了"播撒绿色种子、环保与我同行"的办学理念,通过构建和谐的师生关系、生生关系、干群关系、家校关系,达到学校教学管理、环境建设的全面"绿化",从而实现师生间的可     

基于情绪调节的环境道德教育的教学设计及案例研究

一、基于情绪调节的环境道德教育的界定情绪在人类行为和认知等过程中有着重要的作用。将现代心理学有关情绪的研究成果运用于环境道德教育中,充分发挥学生的主体作用,挖掘环境道德教育中的情绪、情感因素,通过教师对学生情绪的调节和学生自身的情绪体验达到提高环境道德教育实     

播撒生态文明种子,传递绿色环保理念——桂林市飞凤小学生态文明教育纪实

<正>桂林市飞凤小学位于西山脚下,校园里绿树成荫,环境优美。近年来,学校十分重视开展生态文明教育工作,积极践行"生态文明教育"理念,以"青竹精神"营造校园文化,倡导人与自然的和谐统一,注重培养学生热爱大自然、保护大自然的良好品质。学校于2014年12月被授予"全国未成年生态道德教育示范学校""全国气象科普实践基地";2016年成为"中科院植物所科普大讲堂广西桂林实践教育基地";2017     

浅析心理因素在安全行为中的影响

<正>在现代安全管理中"预防为主"、"以人为本"的思想根植人心,人在安全生产中愈来愈扮演着重要角色。科学的安全系统认为,人、物、环境、管理构成事故的基本要素。在这些要素中,人处于中心位置,安全与否与人的行为有极大关系。因此研究人的心理因素在安全行为中的影响,合理设置和发挥安全行为激励机制,充分发挥人的作用显得尤为重要。