安宁河中下游农田种植模式与资源利用分析

“吨粮田”和“千元地”是近年米农村深化改革出现的一种高投入、高效益的集约经营模式。这些模式充分利用了自然资源和社会资源,为社会提供更多的农副产品,为解决人多地少和粮经争地矛盾走出了新路,具有很强的生命力。为了进一步挖掘安宁河中下     

湘中丘陵地区农业自然资源综合开发途径

湖南省丘陵地区(包括岗地、低山)占全省土地面积的53.9％。主要有湘中丘陵、沅麻和湘南盆地丘陵。这些地区自然资源丰富,农业基础好,是全省的主要农业区;但目前人口稠密,资源开发不合理,农村经济发展缓慢。如何合理开发丘陵农业自然资源,发展农村经济,是一个亟待解决的问题。     

感受传统建筑之美，助力幼儿思维发展——以北京市东城区崇文三幼“鲁班锁”游戏教学为例

<正>崇文三幼充分挖掘传统益智玩具教学资源,创新教育教学方式,将丰富多彩的游戏活动与传统文化启蒙教育相结合,在活动中助力幼儿数学思维发展。《幼儿园教育指导纲要》指出：“要充分利用社会资源,引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀,感受家乡的变化和发展,激发幼儿热爱家乡的情感。”在学前教育阶段,     

农业自然资源综合管理立法与农业可持续发展

本文通过对持续农业的法律内涵、农业自然资源的普遍特征及中国资源立法现状分析,建议制定农业自然资源综合管理法规,以确保农业自然资源的合理利用和有效管理,推动农业的持续发展     

贵州地下河水资源及其开发利用方式

地下河是赋存于地下岩溶管道中的大股集中水流,是可溶岩地区常见的地下岩溶形态,也是国民经济建设中的一项宝贵的自然资源。近年来,在岩溶地下水资源贮存和利用研究中,国内外愈来愈广泛地重视“地下河水资源”的研究。地下河水资源及其开发     

中国资源管理模式的发展历程与改革思路

研究资源管理模式对实现自然资源可持续利用具有重要意义。中国在开发利用自然资源的过程中，经过了供给管理、需求管理、资源化管理、资产化管理等几个不同的管理模式，在分析比较这些管理模式的产生背景、主要内容和优缺点的基础上，借鉴国外发达国家资源管理模式的成功经验，认为中国应该采用资源化管理与资产化管理相结合的资源管理模式，提出了部分对策建议。     

环境因素对山路的影响

环境因素对山路的影响Ｙｕ－ＦａｉＬｅｕｎｇａｎｄＪｅｆｆｒｅｇＬ．Ｍａｒｉｏｎ人们对土地的利用和滥用，已造成了我们赖以生存的自然资源的巨大破坏．国家公园、野生和其它被保护的资源或半自然资源地区（以下简称自然资源区），代表了我们在开发利用中为保护这些资...     

应用先进技术搞好农业资源监测

一、搞好农业资源动态监测的必要性农业资源是农业生产的基础,它包括农业自然资源和农业经济技术两部分。这些资源在空问分布上存在差异,在时间上处于动态变化之中,特别是农村实行经济体制改革以来,我国农村的商品经济迅速发展,不但农业经济结构经常发生明显变化,而且农业自然资源年际间的变化也较大。近几年我国耕地减少很快,1981～1987年全国耕地共减少了3900万亩,特别是1986年全国减少了2300万亩,而且可供开垦的后备耕地资源已十分有限。据报道,我国可供开垦的耕地面积不足世界的1%。此外,由于粮食生产利益偏低,农民种粮积极性下降,全国粮食播种     

生态文明教育饱受赞誉,点点滴滴汇集教育理想——成都市锦江区金苹果爱弥儿幼稚园生态文明教育纪实

正坚守初心,挖掘生存磨难教育体系成都市锦江区金苹果爱弥儿幼稚园创建于1993年,是成都金苹果学前教育集团的第一家园所、四川省省级示范性幼儿园、成都市一级园,先后被评为成都市十大最美幼儿园、成都市绿色幼儿园、园林式单位。从建园初期,园所就把利用丰富的环境资源,营造儿童乐园的办园理念融入其中,在国内率先提出"幼儿园生存磨难教育"特色,经过二十余年不断的调整、丰富教育内涵,形成了富有园所特色的课程体系,涵盖     

建生态校园,筑绿色梦想——济南市历下区第二实验幼儿园生态文明教育纪实

正济南市历下区第二实验幼儿园遵循"让幼儿在快乐中体验,在快乐中成长,在快乐中发展"的教育理念,积极创建生态幼儿园,促进幼儿、教师、幼儿园的可持续发展,坚持依法治校,实施人性化管理,营造平等、和谐的校园文化,促进师幼健康快乐发展。创设环境优美的生态校园第二实验幼儿园把营造安全、整洁、和谐、优美的校园环境、创设生态校园作为一项重要工作。从幼儿园可持续发展的需要出发,认真规划,使幼儿园各个区域     

四川省自然资源科学研究院

正四川省自然资源科学研究院是四川省科技厅直属的科研事业单位,主要从事自然资源领域的基础研究与应用开发。重点是以四川省自然资源、生态环境与经济社会协调发展为目标,针对国家提出的资源安全、生态文明建设和区域可持续发展需求,在自然资源综合考察与评价规划、区域自然资源开发与保护、资源持续利用、生态环境系统优化、资源信息数据集成、自然科技信息共享等领     

工程外迁移民社区安置中的资源挖掘问题--以江苏省大丰市为例

在对江苏省三峡外迁移民安置试点大丰市的调研基础上，探讨了移民社区安置中的资源挖掘问题，主要是闲置房和土地资源的利用、社会网络资源的开发、投资性资源的启动等，指出资源的充分挖掘，有助于顺利安置移民。     

论自然资源的非传统性开发

自然资源的非传统性开发是一个新的概念,包括非传统资源的开发和传统资源的非传统利用途径的开发两方面的内容。自然资源的非传统性开发的重大意义是:不断扩大自然资源开发的范围,向自然资源开发利用的广度和深度进军,促进地区经济建设的发展,充分发挥我国或一个省特有、珍稀自然资源的优势,增强竞争地位和能力;丰富自然科学的理论和技术,增加科学积累,促进国际学术交流。本文还着重讨论了自然资源非传统性开发的准备工作,非传统资源开发的实例和传统资源的非传统利用技术途径。     

《物权法》对国家环境资源的法律规制

国家自然资源不仅需要公法保护,而且需要以私法形式进行规制.以私法形式规范环境资源的保护,实现公法与私法的结合,可使自然资源的可持续利用获得多重保障手段.物权法即是重要的私法保护手段之一.物权法可从所有权、用益物权等方面对国家环境资源进行有效的保护.     

加快四川省农村居民点集中建设的步伐

四川省农村面积广阔,农民居住分散,占地面积较多,因此,加快实施农村住宅居民点集中建设的步伐,是该省保护耕地,减少土地资源浪费,挖掘土地潜力和拓展农村消费市场的有效办法。国家建设部对农村人均建设用地指标作了严格规定,四川省在此基础上也对本省农村人均建设...     

自然资源开发利用的环境补偿问题初探

自然资源开发利用的环境补偿是指政府向开发利用自然资源的生产者和消费者直接证收费用，同时用于补偿或恢复开发利用过程中造成的环境破坏。在《关于出席联合国环境与发展大会的情况及有关对策的报告》中指出“各级政府应更好地运用经济手段来达到保护环境的目的，按照资源有偿使用的原则，要逐步开征资源利用补偿费，开展对环境税的研究…”。发达国家在这方面主要采取价格干预和建立有效的财产权市场等措施。美国国会正在研究在水和森林等自然资源领域建立水市场和取消低于生产成本的木材销售补贴政策的可行性。在我国已有17个省市地方不…     

幼儿园环保渗透教育的操作

44《幼儿园教育指导纲要（试行）》中明确提出幼儿科学教育的目标之一是：培养幼儿爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源的初步的环保意识。幼儿年龄小，对自然界复杂的生态关系缺乏理性的理解，因此对幼儿进行环保教育必须从引导幼儿关注环境入手，并遵循渗透的基本原则，即结合幼儿的生活环境、教育教学、游戏活动，一日生活以及与家庭的密切合作，催发幼儿初步的保护环境的意识。本文结合以上几方面的内容谈谈具体的操作方法。在幼儿园生活环境中有机渗透卢卡斯环境教育模式是人们普遍接受的模式，即“在环境中的教育”、…     

中国城市垃圾资源循环利用问题探讨

长期以来,人们提到的资源一般是指自然资源。从当前世界发展趋势看,自然资源虽然对区域社会经济发展十分重要,甚至起到某种决定性作用,但社会经济发展水平往往取决于社会经济资源对自然资源的作用效率。在现代社会中,资源的概念迅速扩展,人们对复杂问题的理解和思维方式正在发生日新月异的变化。特别是面对全球经济一体化、资源环境和生态全球化趋势,考虑可持续发展的总体要求,资源、人口、经济、环境、生态、社会等越来越明显地交织在一起。"垃圾"作为一种资源类型,愈来愈受到世界各国决策界和学术界的高度重视。通过我国经济增长和城市垃圾增长的正相关关系,分析了城市垃圾资源循环利用的操作原则和相应对策。     

香花幼儿的生态文明教育之旅——江苏省太仓市高新区镇洋幼教中心香花幼儿园生态文明教育纪实

正香花幼儿园地处高速发展的太仓市高新区,校园环境优美,园舍场地宽敞。幼儿园以"环境教育"为依托,确立"生态文明,教育为本"的指导思想,成立了幼儿园生态文明特色教育管理机制,加大生态文明教育力度,充分利用和挖掘幼儿园及周边资源,培育幼儿尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念,带香花幼儿走上生态文明特色教育之旅。     

河南省农业自然资源可持续利用途径

农业的持续发展依赖于农业自然资源的可持续利用。根据可持续发展思想,通过分析河南省农业自然资源的现状和资源利用中存在的主要问题,作者提出了实现该省农业自然资源可持续利用的途径。