和美生态 绿色成长——扬中市兴隆中心小学环境教育纪实

正扬中市兴隆中心小学创建于1937年,位于扬中市开发区港湾新城,是一所全日制农村公办小学。近年来,学校秉承"求美"校训,践行"和美生态"的办学理念,以生态教育为特色,构建了"和美校园、生态课程、绿色成长"三大活动体系,全面提升学校的办学品位,为实施素质教育、建设和美生态校园开辟了一条绿色发展之路。学校先后获得江苏省环境教育基地、江苏省绿色学校创建先进集体等荣誉称号。在创建全国环境教育示范学校、抓生态教育方面,学校坚持做到以下几点:一是重管理,     

走在生态文明教育的大路上——内蒙古扎赉特旗图牧吉中心学校

<正>图牧吉中心学校始建于1950年,属于六年制蒙汉合校,位于吉林、黑龙江、内蒙古三省区交界处的百灵湖畔,学校占地面积34000平方米,建筑面积5729平方米。多年来,学校紧紧围绕"以特色办校、以德育治校"的办学理念,以"生态校园、绿色校园、平安校园、书香校园"为抓手,逐渐形成了"生态教育、和谐校园"的办学特色。不断创新环境教育实践活动形式学校开展绿色环保教育时间较早,自1998年图牧吉自然保护区成立以来,学校     

和美校园生态 奠基幸福人生——江苏省扬中市兴隆中心小学环境教育纪实

<正>江苏省扬中市兴隆中心小学有着70余年的办学历史,学校秉承"和美生态,奠基幸福人生"的办学理念,以生态教育为特色,构建了"和美校园、生态课程、绿色成长"三大活动体系,全面提升学校的办学品位,为学生的快乐成长、建设和美生态校园开辟了一条绿色发展之路。建设和美校园,营造生态环境为了更好地彰显学校的生态特色,学校投资新建了生态教育馆、太阳能发电和雨水     

绿色积蕴生态 书香涵养文化——西藏林芝市第一中学生态文明教育纪实

<正>林芝市第一中学是西藏自治区首批重点高级中学,学校占地总面积15.02万平方米,绿化面积6.2万平方米,建筑面积5.72万平方米。学校以"一中精神"为引领,以"一中文化"为内涵,致力于绿色书香校园建设,提升生态文明水平,形成"绿色精神﹢书香素养﹢生态文化"的育人格局,培养具有民族情怀、国际视野和社会竞争力的高素质的一中人。打造绿色校园,创建美育环境学校利用林芝得天独厚的自然条件,     

满园春色关不住 盈盈绿意乘风来——青岛南仲小学生态文明教育纪实

正青岛南仲小学始建于1947年,办学历史悠久,文化底蕴深厚,校园环境优美,教学设施精良。近年来,学校站在关注儿童健康成长、尊重儿童和谐发展的高度,深入理解"绿色教育"的核心内涵——追求学生与自然和谐共生与可持续发展。学校以"和雅育人"为文化引领,以创建"国际生态学校"为契机,打造和谐优美的和美校园,开展了形式多样的绿色环保教育活动,先后创建了"青岛市环境友好学校""山东省绿色学校""全国环境教育示范学校""2015全国生态文明教育示范学校"。     

打造绿色生态新境界 积蓄和谐校园正能量——安庆市双莲寺小学生态文明教育纪实

正安庆市双莲寺小学创建于1911年,是一所具有悠久办学历史和深厚文化底蕴的百年名校。学校先后荣获全国未成年人环境教育示范学校、全国湿地环境教育基地、全国野生动植协会会员单位、全国斯巴鲁特别贡献奖、全国红旗大队、安徽省绿色学校、安徽省青年文明号等荣誉称号。打造校园名片徜徉生态家园近年来,学校努力改善校园环境,拓展生态人文空间,建设"会说话的绿色校园"。在绿树红花掩映下,一句句温馨提示语拂面而来:"蜜蜂王国"、"花的学校"、"小     

争创国际生态学校 打造绿色健康校园——郑州市第十二中学环境教育工作纪实

郑州市第十二中学,十分注重环境教育。学校通过开展绿化、美化、净化校园等一系列活动,加大了校园文化建设的力度,营造了浓厚的校园文化氛围,正在逐步将学校打造成绿色、文明、和谐的生态校园。近年来,学校获得了"郑州市花园式单位"、"河南省绿色学校"、"河南省文明标兵学校"等诸多荣誉称号。     

传递绿色的希望——记湖南省株洲市芦淞区淞欣学校的环境教育

正株洲市淞欣学校是一所九年一贯制学校,地处城乡结合部。建校以来,学校一直高度重视环境教育,围绕创建省级绿色学校、国际生态学校、省两型示范学校、省生态文明示范学校等工作制定了一系列务实、高效的环境教育计划,从实际入手,从小事入手,抓环境、转理念、导行为,使全校师生的环境意识大大提高,打造了绿色、低碳、和谐的校园文化。绿色理念走进校园为了使绿色环保理念走进校园,深入人心,学校首先在硬件设施上下了大工夫。淞欣学校根据自身节能的需要,引进了一批节能产品进校园。学校花费两万多元将教室与老师的办公室全部换成节能     

校园内外齐推动——广西壮族自治区南宁市民主路小学生态文明教育纪实

正广西壮族自治区南宁市民主路小学位于民主路19号,是南宁市青秀辖区的一所公办学校。学校创建于1955年,现为一校四区办学,到2018年9月,将发展成为一校五区的集团化办学模式。学校不断地改善教育教学的环境,赋予校园环境以"康德智能"的丰富内涵,努力打造民主多彩的文化校园、信息化校园、绿色校园、科技校园、体育校园、艺术校园等,为学生全面优质发展提供了强大的支持。开展具有生态文明教育特色的活动     

生态点亮校园 幸福浸润教育——浙江师大附属杭州笕桥实验中学生态文明教育纪实

正2013年8月,浙师大附属杭州笕桥实验中学正式更名成立,2015年9月,被评为杭州市"绿色学校"。近年来学校在原有的"与生态同行"创绿行动基础上,提出了"生态点亮校园,幸福浸润教育"的环境教育理念,试图在领导管理层面、学校建设层面、班级氛围层面、课堂拓展层面和活动推进层面融入生态文明教育,通过全员参与各项生态活动,提高师生生态意识和参与意识。组织到位创建全员参与一直以来,笕实学校领导便十分重视环境教育,积极申请创建生态校园,从组织、制度、经费、宣传、培训等方面全力支持生     

坚持绿色发展 创建教育特色——广东博文学校生态文明教育纪实

正近年来,广东博文学校坚持绿色发展,形成生态文明教育特色,经历了以下三个阶段。开展绿色德育,创建文明校园博文学校依靠得天独厚的自然生态环境,在此基础上建设优良的育人生态环境,成为学校的重要特色。在2003-2004学年度,学校提出了"绿色德育"的概念,并形成全校工作方案。绿色德育倡导学生形成绿色人生:健康人生、     

中职学校环境教育“1+1+1”模式探索——山东省寿光市职业教育中心学校生态文明教育纪实

<正>山东省寿光市职业教育中心学校作为第七批国际生态学校、全国生态文明教育示范学校、山东省绿色学校、全国和谐校园建设典型学校、山东省文明单位,长期以来,把生态文明教育作为学校工作重点,并以创建国际生态学校为契机,积极开展"中职学校环境教育1+1+1模式探索",形成了课堂教学渗透、环境主题教育活动、社团实践活动三合一的中职学校环境教育新模式。课堂教学渗透开展生态文明教育,教师是关键,课     

深化生态教育 培养现代公民——广东省深圳市盐田区海涛小学生态文明纪实

<正>深圳市盐田区海涛小学创办于1991年9月,是广东省一级学校。学校位于大鹏湾畔,背靠高高的梧桐山,面向蔚蓝的大海,一片碧海相拥,阵阵涛声相伴,环境十分优美。校园绿化面积为4653平方米,绿化面积占总面积42.3%,校园富有浓郁的育人氛围和现代化气息。学校一直高度重视生态文明教育工作。学校自2000年被评为深圳市"绿色学校"之后,把"绿色学校"工作当成重     

坚持绿色发展 共创生态文明——上海市上虹中学生态文明教育纪实

正上海市上虹中学地处上海航天城所在的闵行区,是一所公办初级中学,现有4个年级、25个教学班,学生800人左右,教职员工90余人。学校秉承"自信自强、志存高远、厚积薄发"的办学理念,坚持"上乘品质、虹韵校园"的办学目标,注重学校绿色、长效发展,着力创建科技和体育特色,坚持把"生态文明教育"作为重点工作,持续深化生态文明活动,创建人文与科技和谐发展的虹韵校园。生态文明教育的常态机制营造绿色氛围,培育生态文明意识。上虹中学重视生态文明教育,向全体师生发出倡议:"绿色学校"是全体上虹人的绿色学校,绿色学校创建更需要全体上虹     

奏响环境教育交响曲——上海市浦东新区龚路中心小学生态文明教育纪实

正作为"上海市绿色学校"、浦东新区首家"国际生态学校""全国生态文明示范校",龚路中心小学将环境教育渗透到学校日常工作中,通过环保知识普及和环境教育实践活动激发学生爱护自然、保护环境、促进社会和谐发展的热情,培养学生身体力行参与环保公益活动的思想和能力,并通过提高学生的文明素养,共同奏响校园、家庭和社区的环境教育的交响曲。营造环保绿色文化氛围环境布置,学校置有中国和世界地图的彩色地面、科学家故事浮雕的墙面、科普角、     

“三生教育”引领下的学校绿色发展——江苏省泗阳县众兴镇小学生态文明教育纪实

正江苏省泗阳县众兴镇小学一直秉承"扎根于国学,实践于行知,知行合一,成长为最好的自己"的办学理念,遵循圣贤教育之道,以孝敬生发教育,打造了"三生教育"特色品牌。为了有效开展"三生教育",学校积极推动生态文明校园建设向纵深发展,优化育人环境,弘扬绿色文化、生态文化,不断提高学生的综合素质,促进学校健康发展。营造生态文明氛围,打造绿色校园文化为更好地创设生态文明教育氛围,学校增加了相关礼仪、文明教育的内容,以     

融入生态文明建设 打造美丽幸福校园——上海市崇明县建设中学生态文明教育纪实

正崇明县建设中学创建于1960年,毗邻东平国家森林公园和开发中的崇明新城,是一所有着优良传统和良好声誉的农村初级中学。近年来,学校以"师资优质,学生优秀,校风优良,校园优美"为办学目标,落实"人文立校,师资强校"策略,加大育人环境建设力度,积极开展环境教育,建设书香校园、和谐校园,打造适合师生发展的教育生态,使学校成为环境优、师资强、质量高、有特色的优质学校。学校先后荣获崇明县文明单位、崇明县绿色学校、崇明县乡土课程基地学校、上海市安全文明校园、上海市红十字     

走进生态文明教育的春天——广西壮族自治区北海市第二实验学校生态文明教育纪实

正北海市第二实验学校成立于2014年4月,是北海市探索学区内高水平均衡教育的义务教育现代化示范公办学校,现有在职在编教师138人,教学班56个,学生2581人。学校位于北海市东海街20号,占地面积54亩,体育场占地面积18810平方米,是一所以百年荔枝园为校园的国家级"绿色学校"。近年来,学校将绿色生态教育工作融入学校的发展规划及各类教育教学工作之中,把绿色发展、生态校园作为办学基石,积极开展校园绿化、美化和生态文明教育等工作,积     

特色与课程助力生态文明教育——重庆市合川大石中学环境教育纪实

正"绿树成荫、房在树下、校在林中、生态环保",这是重庆市合川大石中学的真实写照。大石中学,一直致力于校园生态文明建设,致力于构建"绿色、环保、生态、和谐"校园,如今,绿化总面积达45822平方米,绿化率达45.7%,生均绿化面积达12.7平方米。校园绿化覆盖率达59.8%,校园绿体率达550.3%。学校被评为"重庆市绿色学校""重庆市园林式单位""重庆市卫生单位"。校     

坚持绿色办学思路 推动学校内涵发展——泰州市姜堰区励才实验学校生态文明教育纪实

正近年来,泰州市姜堰区励才实验学校始终坚持绿色、生态的办学思路,秉承"教育一个孩子,带动一个家庭,影响整个社会"的环境教育理念,着力构建绿色校园、生态校园,形成了独具特色的生态校园文化。通过开展丰富多彩的环保活动,推动低碳生活知识的普及;通过学校科学规范的生态管理,强化师生的低碳行为。励才实验学校多年来持之以恒,以生态文化引领学校发展,引领师生共同成长,成为泰州市乃至全省教育系统中建设生态学校、构建生态文化的典范。该校在全市