开往衡水的“候鸟”列车

<正>2015年2月6日下午3点半,从河北衡水的英才学校出发,个头高高低低的学生们即将回到北京的家——准确地说是他们父母在北京的暂住地。他们在衡水上学,父母在北京务工。衡水火车站和北京西站,几乎每个月都要迎送这些穿梭两省市的读书娃。他们中年龄大的上初中,多数是小学生,有的甚至还在上学前班。豁着门牙的,吸溜着鼻涕的,拖着书包的学生们,塞满了8辆公交车。车厢里散发着低龄小孩儿挤在一起的奶腥味儿。奶声奶气的带着北京腔的普通     

开展生态教育,根植绿色梦想

<正>走进麋鹿苑,走进大自然中,通过开展广泛的教育活动,让公众深切认识到保护自然环境、保护珍稀物种的重要性。北京麋鹿生态实验中心又名北京生物多样性保护研究中心、北京南海子麋鹿苑博物馆(以下简称麋鹿苑),是北京市首座户外类型的生态博物馆,承担着对生态知识、生态意识、生态文化等方面的科普教育及宣传任务。近年来,麋鹿苑     

拆掉的不止是老屋

正我的家乡在庐江县杭埠河的河埂上,因为环巢湖生态修复二期工程的建设,老屋在去年八月就被拆了,原本沿着河埂而建的房屋和一切附属物都被夷为平地。还在当地生活的人有的住自建的简易房,有的在外村租房,他们希望能早日住上安置房。在老屋没有拆掉之前,在外地工作的父母都会在腊月初的时候回到老家,准备年货过个好年,这     

什么是“生态”

随着生态文明的提出,关注生态的人越来越多,那么,到底什么是生态呢？一、“生态”是如何热起来的？当今中国“生态”热是不争的事实,林业搞生态林业,农业搞生态农业,这里“生态城市”那里有“生态县”。就在某月中旬一天,我在北京前门楼见到一幢厕所大牌子上写着：“生态卫生间”。这使我很受感动,心想：呀,生态都宣传到厕所里来了,北京的前门楼周边可是中国乃至世界最繁华,流动人口最多的地方,北京的厕所都生态化了,全国、全世界都有人知道了……     

这不是生态文明而是生态破坏

<正>最近,有媒体报道广西北海市合浦县海岸被大量开发,导致生态破坏严重、污染加剧。海岸上那一个个被剜肉剔骨般的大坑,那如毒雾浊烟一般肆意升腾的粉尘,无不让人触目惊心。据说,当地政府部门对此这样辩解:他们是觉得那些荒地根本没有任何的价值,才进行开发的。也就是说,他们觉得自己是在创造生态文明。那么,什么是生态文明?也许在当地政府部门眼里,海岸上生活的草木鸟兽不算生态文明,草木鸟兽的欢歌笑语与痛苦哀鸣不算生态文明,只有高楼大厦才算     

海南特区生态省建设的理论分析

上世纪末,作为我国第一个省域生态建设规划纲要──《海南生态省建设规划纲要》,在北京通过国家环保总局和海南省政府联合主持的专家评审并已颁布实施。《纲要》提出,海南将用30年左右的时间建成生态省。中心任务是创建优良生态环境和发达的生态型经济,包括保护环境、改善生态、发展生态产业、普及生态文化、改善人居环境,最终把海南建设成一个只有良好的热带海洋生态系统、发达的生态产业、天人合一的生态文化、一流生活环境的省份。建设生态省现已成为海南特区本世纪初期社会经济发展的重要战略,当然也是我国保护生态环境的重要举措…     

创建,我们在路上!

正2015年,我校在筹建国际生态学校过程中,由学生组成的生态委员会向各个班级下发了《高塍中学环境检查问卷》,最终发现几个问题:1、校园内垃圾没有合理分类,有的同学没有垃圾分类的习惯;2、垃圾多为废纸,有的学生随手扔垃圾,早饭塑料袋较多,也有一些零食包装袋;3、有的本子没用完就扔掉了;4、没有利用好可回收垃圾。     

以习近平生态文明思想为指导建设美丽中国

<正>如何实现永续发展?"追求人与自然和谐""追求绿色发展繁荣""追求热爱自然情怀""追求科学治理精神""追求携手合作应对",习近平提出的"五个追求"给出了答案。4月28日,习近平总书记在北京世园会开幕式上的致辞是习近平生态文明思想的国际表达,其中传递的绿色发展理念直抵人心,进一步丰富了其生态文明思想内涵。习近平生态文明思想是习近平     

环境教育“百花园”争奇斗艳——第六届环境教育年会“公众参与”板块发言摘编

<正>一方面是要加强学校环境教育,继续推进生态文明教育纳入国民教育体系。另一方面是要加强社会环境教育,加大党政领导干部、企业领导干部的环境教育培训力度。改革开放以来,全国各地涌现出一大批生态环境教育优秀学校和教师们,他们的身影遍及城市乡村,他们的足迹遍及课堂内外,为我国的环境保护事业和生态文明建设做出了大量探索和积极贡献。在第六届环境教育年会上,     

关于中小学环境教育的思考

正学校要充分利用学科优势,找准结合点,认真备好环保教案,在传授知识的同时,有机渗透环境教育,充分利用好每堂课、每一个章节有机地联系环境,渗透环保知识,宣传环境保护。青少年是中华民族的未来,是生态文明建设和环境保护的新一代公民。抓好中小学环境教育,功在当代、利在千秋。当前,中小学环境教育发展不全面、不平衡,有的学校只重视应试教育,忽视了环境教育;有的学校口头上重视环境教育,行动上     

大学"绿色文明"的荣誉和形象

创建“绿色大学”的迫切性 　　全球生态危机引发的地球上“绿色”的加速失落,已经促使人类文化的“绿色”转向。在工业领域人们提倡“清洁生产”,实行 ISO14000认证制度;在消费领域,社会鼓励“绿色消费”;在教育领域,国家支持创建“绿色学校”。相比之下,绿色大学的开展则显得非常薄弱。然而高校学生是国家未来的管理者、工程师、决策者和科学家,他们的生态意识和可持续发展观念的强弱将直接影响他们未来工作时的决策。所以,加强“绿色大学”建设,培养具有较高环境意识的各类人才,是这个时代赋予我们的历史任务。 “绿色教育…     

8小时外 白领继续奋斗人生

<正>下班了,走出办公室的人们行色匆匆,但有些人并不是赶着回家或是在灯红酒绿中消遣。因为不甘于平淡、不安于蜗居,8小时工作之外,都市白领们投身第二"职场",华丽变身。他们有的为了延续自己曾经的兴趣爱好,也有的仅仅是为了换个生活方式……对于他们来说,兼职的目的并非单纯为了赚钱。     

痛兮银锭桥

日本作家立松和平是我的老朋友了,他写过一篇令人心酸的短篇小说,名为《手边的彩虹》:一群向往大自然的年轻人到海边去游泳,然而,大海还在,蔚蓝却已经没有了——工业排放的污水吞没了蔚蓝。最后一幕是——小说的主人公们只能在一间公厕的门外滋水打闹,用水雾营造一道道彩虹,寻欢找乐。10月5日那天下午,站在银锭桥上,我想起了这篇小说。因为,身边就站着立松和平。更因为,银锭桥还在,“银锭观山”也没有了。我只能告诉立松,我们北京,有过“居庸叠翠”,有过“金台夕照”,有过“蓟门     

生态公民的培养是战略任务

生态公民,是具有生态文明意识且积极致力于生态文明建设的现代公民,是生态文明的建设主体,是生态文明制度体系建立和运转的前提。生态公民具有四个显著特征:环境人权意识;良好美德和责任意识;世界主义理念;生态意识。培养生态公民,是建设生态文明的重大战略任务。     

浅谈生态环境监测

简述了生态环境监测的定义,监测任务和对象,生态监测的类型和特点,以及技术方法和指标体系;介绍了目前我国生态监测的现状和存在的问题;指出生态监测是一项复杂的系统工程,环境监测的最终结果是对环境质量进行评价,提出污染治理方案。生态监测将为更深层次的环境管理和决策部门服务,提出生态环境规划、生态设计方案,最终建立天地人和的生态环境。     

以生态环境文学塑造绿色人文群像——读哲夫《水土》记

<正>生态环境文学作家是生态文明建设思想者,其价值在于给世界创造引领绿色人文行动的思想理念。《水土》这部作品,哲夫显然践行了这样的创造和引领。岁月塑造了大地上的水土,哲夫塑造了保护水土的人。几乎是跑遍了中国的水土,哲夫带了长篇水土生态报告文学新书从北京归来,我于是看到了他的这部《水土》。哲夫是中国当代生态环境文学领域创作时间     

青海省加强生态保护推动绿色发展对策研究

青海是中国乃至亚洲的重要水源地和全球重要生态屏障,在落实省委提出的四个发展任务工作中,生态保护和推进绿色发展取得了显著成效。但生态保护和绿色发展的任务任重而道远,需从构建生态体系、实施重点工程、采取有效措施等方面推进绿色发展向更高的水平迈进。     

生态伦理学体系结构的经典性探索——再读《生态伦理学》

到底有没有生态伦理学、如果有的话,生态伦理学的研究对象是什么、生态伦理学的建构基石是什么、生态伦理学的实践规范是什么。这几个问题实际上关切着生态伦理学的体系结构。     

雪将越来越美

大气磅礴,千山万岭的雪是美的;小巧玲珑,一处处的雪痕也是美的。去年冬日,我去爬山。发现那些树桩上的雪竟比玉雕银塑还要美丽。你看,这一个像小狮子狗一样趴在树桩上,仿佛还在凝神思考;那一个,像快乐的孩子翘脚站起,急不可耐地望着远方;有的像在银色的浴盆中,快乐地泼水洗澡;有的则圆圆的、白白的,简直就像刚出锅的胖生生的大馒头;更多的则像蘑菇,像灵芝。纤尘不染的雪,毛茸茸的,就像婴儿那嫩嫩的皮肤,美得让人屏住了呼吸,仿佛目光和呼吸都会惊跑了他们。在这只有青松、白桦、野杜鹃的影子,只有阳光的温煦和风的轻吟的山中,我只觉得我闯进…     

他们，守护着重庆秀美山川

<正>张丹、邱翼、孙大武、代沁芸、祖华彪、赵雪、薛尽东、江毅、蹇洁……他们是重庆生态环保铁军的缩影，也是生态环保人奋斗的群像；他们挥洒火热的青春，抒写人生的华章。平凡孕育伟大，榜样传递力量。2022年重庆市“最美生态环保人”评选活动发布了10名重庆市新时代奋斗者“最美生态环保人”获奖名单，他们立足平凡岗位无私奉献，全力以赴投入到污染防治攻坚战中，用朴实生动的故事传递着向善向上的正能量，用奋斗的青春展现出环保铁军的新风采。