积极开展环境教育 学生环境意识不断提高

近年来,岳阳市一中在对学生进行环境教育中,充分结合团队活动,开展了丰富多采的第二课堂活动,环境意识不断提高。一九八五年五月,该校组织少先队员考察东洞庭湖,写出考察报告七十多篇,其中《都来保护洞庭湖》和《保护鱼类子孙的生存,让人类子孙有鱼吃》等文章,分别在省内外多种报刊上发表,有的文章还获省、市《小论文》奖。同年秋,在鹤类来洞庭湖越冬之际,他们组织学生开展了保护鹤类宣传,发出了《保护鹤类倡议书》,少先队     

积极开展试点，探索农村环境教育

根据福建省部署安排,三明市作为省内开展农村环境教育活动的试点地区。我们认真开展了调研,联系实际制定了《三明市农村环境教育试点工作方案》,在市环委会的框架下,构建了工作机制,     

开辟第二课堂 拓展生态教育——沈阳二中环保研究会侧记

<正>沈阳二中环保研究会重在培养高中生的创新及实践精神,通过开展各项实践活动培育环保人才,将环保理念由校园扩展到社会。沈阳二中环保研究会是辽宁省第一个中学生关注和研究环保与生态的学生课外团体,创建于1986年,是学校的"品牌社团"。历经几十年的发展,培养了诸多具有先进环保理念的优秀学子。这支活跃的学生环保队伍积极开展环保活动,在倡导环保意识、传播环保思想、开展环保活动中     

积极开展跨世纪环境宣传教育活动

积极开展跨世纪环境宣传教育活动山东省桓台县环境保护局宋丰产，田华近年来，山东省桓台县环保局在县委、县政府的正确领导下，在省市业务部门的大力支持、帮助下，从战略眼光出发，立足当前着眼未来，紧紧抓住学校教育这块大阵地，从学生做起，从娃娃抓起，以教育一个学...     

杭州市中小学积极开展生态环境教育

<正>定期培训,及时更新知识;课堂渗透,抓牢教育主阵地;因材施教,分层抓好教学;激发活力,开展常态活动;环境育人,精心营造氛围;根植本地,打造亮点特色。多年来,杭州市一直把保护生态文明教育放在突出位置,秉持生态文明教育应该从娃娃抓起的理念,不断深耕学校生态环境教育。自2000年起,杭州市生态环境局和市教育局就联合开展绿色学校创建工作,引领着杭州生产生活的绿色化潮流。2003年启动的生态市建设工作中,以绿色学校、     

环境教育中注重层次性教育

小学生环境意识的形成和发展是有序和逐步深化的,随着年龄的增长,环境知识的积累,环保行为的强化,体现从低到高,由浅人深的过程。因此我们在进行环境教育时,以环境知识渗透和环保行为规范训练为基础,各年级各有侧重点又相互贯通的进行环境教育。一、环境教育内容的层次性由于不同年龄学生的认知水平、知识特点等方面的差异,决定了环境教育内容的层次性。根据我们的摸索和研究,制定了一至六年级的环境教育和活动内容。一年级：初步认识学校、家庭和邻近地区的环境。１．居住环境：我们的生活环境;家庭周围的环境;家庭居室环境Ｚ日…     

白山积极开展环境安全隐患排查整治行动

为及时消除环境安全隐患,坚决防止污染事故发生,连日来,白山市环保局组织各县(市)区集中开展了环境安全隐患排查整治行动,查处环境违法行为,解决突出问题,取得了较好效果。     

玉林市幼儿园：积极开展生态环境教育

<正>幼儿园秉承生态教育理念,营造了节约能源、保护环境的良好氛围,全体师幼及家长都能树立起珍惜每一滴水、每一度电,节约光荣、浪费可耻的观念,自觉地成为环境保护的参与者。广西壮族自治区玉林市幼儿园创办于新中国成立初期的1954年,分别以中国人民银行主办的幼儿园、玉林地区行署机关幼儿园、玉林市幼儿园三个名字走过了68年光阴。     

中日环境教育交流

今年８月Ｉ６日,第一届中日环境教育信息交流研讨会在北京大学勺园召开。中日双方代表就日本环境教育现状,中国环境教育历程、环境教育与信息交流、环境伦理与环境教育。青少年在环保中的作用、大学社团在环保中的作用、环境教育与可持续发展、环境教育与社区的联系、从女性的观点看环境问题、面向新世纪的环境教育等题目进行了交流与研讨。联合国教科文组织中国秘书长于富增,北京大学副校长李安模出席会议并发言。中日环境教育交流@沈建     

在开放与特色中追求卓越——沧州市二中环境教育工作纪实

正河北省沧州市二中始建于1953年,2000年被批准为河北省示范性高中。现有70个教学班,在校生4300人,教职工310人,学校在六十多年的耕耘中,铸就了追求卓越的领导集体,打造了德教双馨的教师队伍,积淀了深厚别致的校园文化,形成了特色鲜明的培养模式。在"全国文明单位、全国学校及周边治理工作先进集体、全国依法治校示范校、全国艺术教育先进单位、全国最具内涵特色学校、全国最具发展潜力特色学校、全国环境教育     

环境教育优秀教材介绍（二）

环境教育优秀教材介绍（二）国家环境保护局宣教司教育处《环境保护》由刘天齐主编，文化艺术出版社出版。经北京市中小学教材审查委员会（筹）审查试用。该教材较为全面、系统地介绍了环境保护的基本知识，提供了较为丰富的材料，教学中可根据本地区、本学校和学生的实际...     

江苏省连云港市锦屏镇积极开展农村人居环境整治

<正>自农村人居环境整治工作开展以来,江苏省连云港市锦屏镇通过突出"两个到位"、把握"四个关键",深入推进人居环境整治工作。突出"两个到位"。一是安排部署到位。区委人居环境整治工作动员后,镇党委便及时组建机构并召开人居环境整治工作动员会和现场推进会。建立环境整治销号制,每天通过微信工作群,推送各村环境卫生整治巡查和群众反映问题的处置情况。二是宣传教育到位。按照"边整治、边宣传、边引导"     

环境教育课程中价值观教育的构建

正在环境教育的过程中,深刻领会环境价值观教育的内涵极其重要,主要包括形成正确的价值判断、树立正确环境道德准则、培养学生环境道德情感。构建完整的环境价值观教育内容体系则是载体,环境价值观教育内容的构建应包括生态伦理观教育、环境问题教育、环境价值教育、自然环境审美教育等。     

在环境科技教育中培育英才──北京十三中环境教育工作经验

在环境科技教育中培育英才──北京十三中环境教育工作经验北京十三中教导处副主任陈继峰北京市第十三中学是一所区重点中学，有２８个教学班。自１９８５年起首先在化学组以课外活动方式开展环境水质测量活动，１９８６年１１月被市区教育局环保局确定为市１５所环境教育...     

环境教育在校园二手市场中

马鞍山市湖东路第二小学位于佳山脚下、雨山湖畔,经过近30年风雨兼程的发展,学校的教学质量大幅度提升,素质教育的理念得到社会的高度     

植物教学中环境教育基本点

环境问题是世界的热门话题，如何认识坏境恶化，怎样摆脱环境恶化，是中等教育的一个基本任务。下面是我在值初教学中围绕这个中心渗透环境效率的做法。1．如何认识环境恶化环境的危机已达到这种地步──以分神来表示环境因素恶化的进程：去世男每分钟有11．4公顷土地为漠化，有40公顷耕地丧失，有47000吨泥沙流入海洋，有21公顷森林消失……当么严重的环境危机，是什么原因造成的呢？灾难最能教人反思。1．11991零华乐水灾作为长江要到成第二条黄河的德g，使人忧心仰仰。建国以来长江上游毁坏丹荔使森林覆盖孬从50年代的50％下降至u10％。…     

语文教学中渗透环境教育

无论是从保护我们未来家园的角度来看,还是从语文学科的教学实际来看,都应该在语文教学的过程中加强环境教育的渗透。语文教学的实际为环境教育的渗透提供了现实可能性。语文教材中存在着大量的有关环境问题的课文,这些课文中包含了大量的生态学和环境学知识,可以结合...     

科学课中如何渗透环境教育

加强学生环境保护的教育,培养环境保护意识,已成为小学生德育教育中的重要内容。小学科学课的教学担负着向学生进行科学启蒙教育的任务,培养学生学科学,用科学的能力,是激发学生热爱大自然,提高学生科学素质的重要课程。环保是科学研究的一个重要的方面,生态环境是大自然的一部分,所以有必要将环境教育渗透到科学课的教学中。在科学课的教学中,主要从以下几个方面对学生进行环境教育。     

在活动区中渗透环境教育

喜爱活动、喜爱游戏是孩子的天性。活动区游戏由于有适度的目标,丰富的材料,宽松的环境,愉快和谐的合作交往,从而赢得幼儿的青睐。我们认为在活动区游戏中渗透一些环境教育,幼儿是能够主动接受的,并能将环境教育的早期培养落到实处。我们认为可以从三个方面着手对幼儿进行教育。 有意识地划分专门的 环境教育区域 　　引导幼儿认识环境。运用多种方法向幼儿介绍大自然,让幼儿通过各种感官感知大自然中的动物、植物、微生物,了解各种自然现象,知道我们生存的大自然是奇妙的,是千变万化的,从而激发幼儿对大自然的好奇心及探索大自…     

幼儿环境教育中找准结合点

3－ 6岁幼儿好玩、好奇、好问,思维具体形象,以无意注意为主。我们采用适合幼儿年龄特点的方式调动幼儿各种感官去参与实践活动。以水为例,小班幼儿可以通过玩水,用水画画,饲养一些水中的小动物等活动,了解水的特性和水的作用。中班可以通过淡水、咸水对植物的作用的实验,口渴了怎么办等活动,进一步帮助孩子,了解水对人类、对所有生物的作用。 结合情感萌发、行为习惯的培养 　　幼儿期是一个更多地依赖情感而不是依赖理智生活的时期。幼儿的情感是最容易受到感染的,如在了解污水这一活动中,孩子们看到小金鱼在黑黑的发着臭味的…