环境地球化学的研究与发展

环境地质学作为地质学的一个分支学科,自六十年代中期问世以来,在国内外都获得了较大的发展。本文着重介绍这一学科领域在我所的研究和发展情况。一、学科方向和发展史环境地质学是研究人与地质环境相互关系的一门新学科。它既是地质学的一个分支领域,又是当代环境科学的一个重要组成部分。从当前的发展情况看,根据学科发展的基本学术思想和研究的具体对象,环境地质学大致包括以下几个二级分支:环境地球化学及环境生物地球化学、     

试论土地资源学的现状与发展趋势

本文从土地资源学科的国内外研究背景;学科的理论基础;研究内容、研究方法和表现形式;发展前景和应用目标等四个方面分析和阐述了土地资源学的现状与发展趋势,从而认为土地资源学作为一门独立的新学科已经初步形成,今后需不断完善理论,丰富实践。     

中国环境管理的发展历程

环境管理既是一门学科,也是一个领域。环境管理作为学科,是环境科学与管理科学交叉渗透的产物;环境管理作为一个领域,它是环境保护工作的重要组成部分,是协调经济、社会发展和环境保护的重要手段。     

我国科技百花园中的新苗——记中国环境科学学会的诞生

三月的成都,春意盎然。锦江之滨,百花争妍。就在这块富饶美丽的川西平原上,又一株富有生命力的新学科幼苗,破土而出——中国环境科学学会正式诞生了。环境科学是在各个学科的基础上发展起来的,是一门综合性的学科。它涉及到自然科学和社会科学的广泛领域,几乎各门学科都有环境科学的内容,而且它们是互相渗透,互相交叉的。作为一个独立的学科,在我国的形成和发展虽然比某些科学技术高度发达的国家晚一     

生物监测的概念及其范畴

随着学科的发展,从环境监测中逐渐产生出一些学科分支,其中生物监测越来越突出,比物理监测和化学监测更有形成一门独立学科分支的趋势。其原因是:生物监测的研究对象和研究方法有其特殊性,它能更综合地反映以人类为中心的环境质量。近年来,有关生物监测的研究越来越多,许多环境科学的文摘期刊已经将它列为一个独立的栏目,许多专著已经将     

如何培养中学生学习物理的兴趣

学生对待物理学科,不应只把它作为一门课程去学习,还应在日常生活中学会运用物理知识,让物理真正走进我们的生活。教师在教学中应让学生明白,物理就在我们身边,日常生活中处处都有物理,进而使学生对物理这门学科的学习产生浓厚的兴趣。     

关于资源学科定位及其学科与人才培养体系的建设

环境问题的根源是资源利用问题。加强资源问题的研究是解决资源利用所引起的环境问题的关键措施。在环境问题研究日趋完善与深化的今天,加强对资源学科体系和资源领域人才培养体系的建设显得更加迫切。论文依据作者近年来从事资源问题研究和资源领域人才培养的实践,以及推动资源学科建设的行动,就资源学科定位、学科体系及其人才培养体系构建,提出一个初步的框架。对资源问题的研究可归纳为“资源学”作为“交叉学科”门类,与理学、工学、管理学等学科门类同级。资源学可进一步划分为资源科学、资源技术学与资源管理学总计3个一级学科,8个二级学科,22个三级学科,59个四级学科,其学位均应授予理学(科学)博士学位。资源领域人才培养应满足科学研究、产业发展与管理等领域的需求,即本科仅设1个专业,研究生设3个专业;逐渐形成本科与研究生专业培养,学士、硕士、博士学位共同组成的人才培养体系,努力建设满足资源领域人才培养的33门核心课程。     

技术的胜利和生态的衰败：兼论现代技术的重建

一、格林威治的时钟已经迫近２１世纪，在即将过去的１００年中，科学和技术迈着巨大的步伐，获得了突飞猛进的发展。首先，经典科学的研究领域和分支科学不断扩大。经典物理学分出了力学、天文学、气象学等独立学科，力学又再细分为流体力学、弹性力学等分支学科。数学中出现了模糊数学、突变理论、非标准分析等学科分支。各学科还彼此结合，形成了许多边缘科学，如化学物理、生物物理、大体物理、地球物理等等。各学科中，新的科学理论如雨后春笋般地建立起来，随之而来的则是新兴学科的相继创建。物理学中，出现了相对论、量子力学等新兴…     

回顾过去，探索未来

中国资源科学研究走过了５０年，在这世纪交替的时候，回顾过去，探索未来，迎接挑战，促进发展。资源作为人类社会的生产与生活资料已有上万年历史。工业革命促使矿产、土地、水、森林等部门资源学科的形成与发展。在中国 ,只有在１９４９年新中国成立以后 ,随着社会主义建设的需要 ,资源科学研究才有了发展。矿产、水、土、森林、草地等资源的调查、勘探与开发 ,支持了经济建设与社会发展 ,但是资源作为一门科学进行整体的、系统的、综合的研究则是开始于２０世纪５０年代中期的综合考察。根据１９５６年制定的国家１２年科学技术发展远景…     

实行环境仲裁制度 强化环境监督管理

一、环境保护法作为一门新兴的、独立的、重要的法律和法学学科,其兴起和发展时间不长,但发展的速度却很快。我国从1979年颁布第一部全国统一的环境保护基本法(试行)以来,又陆续制订了《海洋环境保护法》、《水污染防治法》等防护法律和《征收排污暂行办法》、《关于加强乡镇、街道企业环境管理的规定》、《关于建设项目环境保护管理办法》、《关于对外经济开放地区环境管理暂行规定》等环境法规。随着这些法规的制定和实施,环境保护作为国家管     

海洋环境质量几种评价方法的比较

环境科学是一门非常年轻的学科,是伴随现代人类社会高度发展的同时人类面临着严重的环境问题而产生的。环境质量评价又是环境科学多年来研究得很多很活跃的一个领域,但也是问题存在得最大的一个领域,因为迄今还没有研究出一个公认比较理想的评价方法。国外六十年代和国内七十年代多采用指数法,近几年提出的方法较多,如数学期望和方差的应用,希尔伯空间理论的应用、模糊集理论的应用以及评分法等。1983年全国海岸带和海涂资源综合调查技术指导小组化学环保专业组讨论通过了何悦强等提出的超标分类评价法,作为     

环境艺术设计的环境保护作用——评《环境艺术设计主体与方法探究》

<正>环境艺术设计作为一门交叉性学科,其推进了艺术设计与城市规划、生态环境、建筑等专业的有效结合,旨在借助艺术设计表现手法对室内外空间环境进行装饰处理,依托艺术设计使人们的生活环境得到优化,进一步为社会大众提供一个舒适的生存空间。而环境保护则是由环境保护与社会经济、工程技术、法律法规等专业相结合所形成的一门综合性学科,其旨在保护人类赖以生存的生态环境,解决现实生     

新时代中国语言学与生态文明的融合模式构建

<正>语言学作为以研究人类语言为对象的学科，研究范围包含着语言的功能、结构和运用等，从而对语言相关的问题上进行系统、科学化的理论研究。随着时期的不同，研究应用的对象也随之改变。语言学作为一门独立的学科，对需要研究的对象有自身的研究方法，可以形成系统的科学理论。为了使语言学和生态文明的两者结合，应要先了解语言学发展的历史内容和生态文明的现状，从而根据这些完成两者融合模式的构建。由范俊军编写、广东人民出版社有限责任公司出版的《生态语言学文选》一书，围绕生态语言学理论展开阐述，     

近代矿物学第六讲——矿物发光研究

<正> 近二十年来在矿物学中形成了一门新的分支学科——矿物物理学。矿物发光研究是这门新学科的一个组成部分。本文就其研究概况、基本原理、实验方法和应用范围等方面,作一简要介绍。     

简述环境科学文献分类与检索

环境科学已成为一门独立的、内容丰富的、领域广泛的学科，围绕本学科的分支学科日益增加，其文献也随之日趋增多。了解和熟练地掌握环境科学文献的分类与检索方法，就显得更为重要。     

运用唯物辩证法指导环境科学研究

环境科学,作为一门独立的学科,它的建立和发展,只是最近几十年的事。它所涉及的学科很广,内容庞杂,需要多学科、多部门的相互配合,协同工作。然而,用唯物辩证法指导这一学科的科学研究,则是十分重要的根本方针。怎样认识马列主义、毛泽东思想对环境科学的指导意义,想从以下两个方面谈谈我们的看法:     

德意志联邦共和国的固体废物处理技术

总则固体废物本身并不能成为一门独立学科,它几乎占有各个技术学科中的一少部分.固体废物管理包括以下几项技术:贮存;收集;运输方法;热、机械、化学、物理以及生物的加工;适宜的消除污染技术以及最终的残渣的贮存(地面或地下贮存).     

谈初中物理实验教学与学生创新能力的培养

物理是一门以实验为基础的学科,实验则是物理学科的基础。初中作为物理学习的关键时期,是学习物理知识、理解与认识物理现象的重要阶段。实验作为物理教学之中的重要环节,能够在一定程度上培养学生对物理学习的兴趣,培养学生的创新能力与动手能力。因此,在初中物理实验教学之中,教师应该注重物理实验的重要性,积极引导学生,启发学生,培养学生的创新能力。本文阐述了初中物理实验教学的基本现状,并根据其发展现状提出相应的措施与对策,从根本上促进初中物理实验教学的整体质量,提高初中学生在物理教学中所表现出的创新能力以及根本素养。     

新型无污染汽车

电动汽车是一种新型的无污染汽车。它已有一个世纪的发展历史,但是真正获得重视和发展,还是本世纪六十年代中期——汽车公害严重泛滥的时期。1971～1977年,日本通产省制定了研究电动汽车的六年规划;1976～1981年,美国能源部也制定了发展电动汽车     

试论社会主义环境经济学的对象和任务

环境经济学是一门新兴的边缘学科,是研究环境同整个社会经济过程本质联系的学科.它是在人口不断增长、经济迅速发展、资源耗费日益加剧、环境污染日趋严重、生态平衡遭到破坏的历史条件下产生的.由于这门学科直接关系到经济增长和繁荣,关系到人