高校校园消防安全管理现状、挑战与应对策略研究

随着社会经济的快速发展,高校校园的规模也在不断扩大,各类建筑逐渐增多。在此背景下,校园消防安全管理成为了高校管理的重要组成部分。然而,近年来,高校校园火灾事故频发,给校园安全带来了巨大威胁。因此,加强高校校园消防安全管理具有重要意义。本文将详细阐述高校校园消防安全管理现状、存在问题,就如何提升校园消防安全管理水平进行研究分析,以期提高校园消防安全水平,保障师生员工的生命财产安全。     

新形势下的高校多校区安全管理

随着我国高等教育体制改革的不断深化,多校区大学已经成为我国高等教育的一种新的组织形态。本文分析了多校区办学给校园安全管理带来的挑战,提出了多校区安全管理的对策,为高校多校区办学形势下建设平安校园提供了可借鉴的方法。     

高校校园安防系统规划要素

高等院校是国家人才培养的重要场所和机构,随着我国高等教育改革的不断深化,高校的校区面积和招生规模以及功能的变化都对高校校园安全管理提出了新的要求,高校校园安全也越来越受到社会各方面的关注。本文结合浙江工商大学的情况谈谈笔者对高校技防建设方面一些认识和看法。     

高校安全管理模型建立及对策研究

高校的安全问题日益突出,严重威胁师生的人身和财产安全,影响校园的和谐稳定。如何减少校园事故的发生,提高安全管理效率,是目前研究的热点。本文根据高校事故发生的"5M原理",揭示导致校园事故发生的多种因素,结合AHP理清了各因素之间的复杂层次关系,建立5个一级指标、30个二级指标的高校评价指标体系。根据L高校实际情况,制定了危险控制的基本措施,依据构建的基于"新木桶理论"安全管理模型,为高校安全事故的预防提供借鉴。     

校园交通安全管理的原则及措施

开放式大学校园建设给校园交通安全带来诸多隐患,本文从管理制度、道路现状、交通标识、交通工具、安全意识等多角度调研分析了高校校园交通的现状和存在的问题,提出高校校园交通安全管理要遵循"合法化、人性化、规范化、服务化、教育化、规律化"等"六化"原则,构建新型的校园交通管理模式,优化道路设计,提高师生校园交通安全意识,加强与政府职能部门合作,齐抓共管,实现校园交通安全、畅通、和谐的目标。     

安全管理必须做到“三舍得三保证”

随着改革步伐的不断加快，企业体制的转轨变型，以及市场竞争的日益加剧，给企业安全管理带来了新挑战。面对当前严峻的安全生产形势。各企业在安全管理上，只有坚持以人为本，紧扣“人力、精力、财力”这三要素，求真务实，才能实现安全无事故，为企业发展插上腾飞翅膀。     

高校如何加强校园安全管理

高校校园发生的大学生人身伤害与各类安全、意外事故及财物丢失被盗案件,严重伤害、威胁着广大学生的人身与财产安全,同时也影响着学校各项工作的正常开展。就高校应如何加强校园安全管理,建立科学、合理、规范的安全管理体系,及各级校园安全管理者如何分工、协同配合从而减少或降低校园各类事故与案件的发生进行探讨与分析。     

基于ArcIMS的高校安全管理与救援辅助WebGIS开发

近年来国内高校屡屡发生各类突发公共安全事件,给高校校园公共安全管理工作带来了巨大压力和挑战。为寻求解决高校安全管理问题的有效手段、切实提高高校安全管理能力和技术水平,文章在阐述WebGIS技术应用于校园安全管理的可行性、必要性和优越性,以及ArcIMS和ArcSDE的体系结构、原理及技术优势的基础上,提出构建一种基于ArcIMS平台开发的高校安全管理与救援辅助WebGIS系统。对系统开发目标、开发环境以及主要功能组成作了详细的设计与配置,给出了运用ArcSDE和SQL Server2K集中存储校园安全管理空间和属性数据的技术方案,实现了以Internet为依托进行校园安全管理和可视化救援方案网上发布的目标。其中利用ArcIMS中的协作GIS概念和工具实现救援方案的编辑与决策是本系统的特色之处。     

高校危机管理现状及对策

在国家进入改革开放深化阶段、各种矛盾凸现的大背景下,高校危机事件时有发生,加强高校危机管理显得更加迫切和重要。在对高校危机管理现状深入分析的基础上,指出其存在的主要问题,并进一步就高校危机管理的一些理论问题做了较为详尽的研讨。概括总结了高校危机的5个特点和5个类型;提出了高校危机管理“四位一体”对策方案,即以解决高校管理者危机管理意识为前提,以危机管理责任制度为核心,以推进高校危机管理法制化导向,以提高教职员工、学生安全文化素质为基础,综合推进,治本长效;直观提供了高校危机管理体系构架示意图;对危机责任在危机管理中特殊性进行了重点探讨。为高校应对未来各种危机,赢得有序稳定发展环境,创建和谐校园,走上现代大学之路提供了一定理论指导和实践例证。     

高校校园安全水平模糊综合评判指标体系建立

近年来高校校园安全问题日益严峻,为给高校校园安全工作提供一个可靠可行的方案,在调查分析的基础上,建立了具有可操作性的高校校园安全评判指标体系,确定了影响高校校园安全的安全设施现状评价、安全管理体系评价和安全保障体系评价3个准则,以及交通设施现状评价、治安管理体系评价、安全文化建设评价等13个安全评价指标,并运用层次分析法确定了各层次评价指标的权重,建立了多级模糊综合评判模型.最后,结合某高校的实际情况进行评判计算,验证了该指标体系的合理性和可行性.     

企业外用工安全管理探讨

企业用工制造改革后，外用工越来越多，给企业安全管理带来了许多新的问题，叙述了对外用工安全管理中存在的问题，提出了改进措施。     

企业外用工安全管理探讨

企业用工制度改革后,外用工越来越多,给企业安全管理带来了许多新的问题。叙述了对外用工安全管理中存在的问题,提出了改进措施。     

高校突发事件的预防与应对机制研究

为预防校园突发事件,补齐高校校园安全管理的短板,本文分析高校突发事件的概念、特征、发生原因及危害,提出高校常态管理机制,该机制包含静态的日常管理体系建设和动态的风险紧急举报程序。静态的日常管理体系由学校责任、机构建设、人员配备,以及机构的制度建设等方面构成;动态的风险举报程序对未造成严重后果的未遂事件进行管控。     

新时期高校实验室安全管理的分析与思考

高校实验室是进行实验教学和开展科学研究的重要基地,是理论联系实际,人才培养和科技创新的必备场所。实验室的安全对高校乃至全社会的安全和稳定都至关重要。笔者分析了新时期高校实验室安全管理的现状、特点以及存在的问题;对高校实验室的安全、环保管理发表了自己的见解,提出了“以人为本”、“安全第一,预防为主”,“依法整治”的观点,它是建设和管理高校实验室的基本思路,也是实现高校实验室安全的基本原则;同时调强了保护教师和学生的实验室安全与健康,不仅仅是实验室的安全问题,也是校园安全管理工作的重要组成部分。     

建构校园安全管理环境 发展综合素养教育——评《学校规范化管理操作指南》

校园安全,是社会最为关注的焦点问题之一,因为学校保障是一个国家未来人才培养和社会发展的重要基地。同时校园安全关系到千千万万的师生的人身财产安全与未来。保障校园安全,是社会文明程度的标志之一,也是社会安全管理的基本要求之一。然而,近些年来,校园安全事故时有发生,给师生、家长带来了极大的身体和精神伤害。要提高校园安全管理水平,为师生提供和建构一个安全的校园管理模式和环境,则需要加强学校的规范化管理。     

心理健康视角下高校学生安全思维与行为培养探讨——评《大学生心理健康》

正近年来,高校大学生心理健康问题引发的校园安全事故屡有发生,不仅给当事人和家庭带来了无尽的痛苦,而且对高校师生心理情感以及校园安全管理带来了负面影响。大学生心理健康出现问题后,若无法得到及时的疏导缓解,可能会影响其思维与行为。部分大学生在心理健康问题严重之后,心理疾病带来的痛苦与愁闷无法得到排遣发泄,就可能出现危害自己和他人安全的极端思维与行为,从而威胁校园管理安全。对高校而言,通过加强学生心理健康教育,引导学生养成良好的安全思维与行为习惯,对安全校园建设目标推进是有益的。在当代高校安全教育与安全管理工作开展过程中,心理健康教育与疏导是一个重点,也是一个难点。     

基于安全感视角的高校校园安全工作思考——评《大学生校园安全防范》

在建设和谐社会的宏观目标下,高校校园安全工作是其中一项重要且关键的内容。高校校园安全工作不仅关系到高校的稳定发展,而且关系到校园内师生的生命财产安全。给予安全感是安全工作的内容之一,也是衡量安全工作的效果标准之一。平安和谐的校园一定是充满了安全感的校园,师生都可以在校园中自由幸福地生活学习。     

对当前安全监管现状的思考

1998年国务院机构改革后．由原劳动部管理的职业安全卫生锅炉压力容器，矿山安全卫生工作分别移交经贸．煤炭、质监，卫生各部门．女职工、未成年人劳动保护和工伤认定工作仍在劳动部门．正所谓“五指山”．各有各的山头。2003年国家虽然在管理体制上做了调整．但仍未能从根本上解决存在的矛盾．随之而来的一系列问题给安全生产监督管理带来不必要的麻烦。具体表现在：     

兰州高校校园安全问题研究

本文通过调研,分析了兰州高校可能存在的安全问题,以及我们在安全管理过程中出现的问题,同时比对国外先进的管理办法和工作经验,建设性的提出了解决方案和举措,为兰州市高校安全管理发展与改革方向提供了一定的理论基础和创新理念.     

大学生校园安全感现状及提升对策

为了解大学生的安全需求,提升大学校园安全管理水平,本文在文献研究基础上,自编包括校园环境安全感知、校园安全管理工作感知、校园安全氛围感知和自身安全状态感知4个维度的大学生校园安全感测评卷,并通过贵州某高校安全教育学习平台对该校11 386名学生发放测评卷。测评结果表明：大学生校园安全感均分为77.96分,大学生校园安全感各维度表现不均衡,大学生校园安全感存在年级差异。应加强校园安全管理、加强校园安全教育和关注学生心理健康,进一步提高大学生校园安全感,助力平安校园建设。